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tie動詞三態的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張翔,林名祐,鄭詠馨寫的 畫個圓，關鍵英單EASY K 和BrunoLatour的 巴斯德的實驗室：細菌的戰爭與和平都 可以從中找到所需的評價。
另外網站動詞三態41～80也說明：Start studying 動詞三態41～80. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.
這兩本書分別來自鴻漸文化 和群學所出版 。
國立臺灣師範大學 國文學系 賴貴三所指導 陳詠詩的 唐五代筆記核心動詞研究 （2021），提出tie動詞三態關鍵因素是什麼，來自於核心詞、核心動詞、唐五代、筆記。
而第二篇論文國立政治大學 語言學研究所 曹逢甫、張郇慧所指導 陳菘霖的 音韻及語法的互動—「喫」(吃)和「乞」字被動式考察 （2012），提出因為有 詞彙擴散 被動標記 與格轉換 作格化(被動化)、詞彙擴散、被動標記、與格轉換、作格化(被動化)的重點而找出了 tie動詞三態的解答。
最後網站日語文法- 維基百科，自由的百科全書則補充：動詞 的主語和對象通過助詞來表示，而動詞的文法功能（主要是時態和語氣）通過活用來表明。當主語和語篇話題重合時，主語常常省略；如果是自動詞，整個句子可以由單個動詞 ...
畫個圓，關鍵英單EASY K
為了解決tie動詞三態 的問題，作者張翔,林名祐,鄭詠馨 這樣論述：
用對動詞，讓你從英文Loser翻身成英文Master！ 寫文章時同一個單字總不斷重複？對話時用字總是詞不達意? 有這困擾的你，絕對要知道的KO單字寶典！ 1. 嚴選必備字義，關鍵字一次學齊 「想」除了用think表示外，你還能想到什麼字？受夠用來用去都是那幾個字？本書以使用頻率最高的字義為核心，1秒搜出替換字！ 2. 簡單畫個圓，同義單字一次推 以核心字義為點，歸納出同義、易混淆與相似字群，讓你一次背好一整組，管他對答還是造句寫文，都能信手捻來，不重複！ 3. 單字補充詳盡，不再記一字忘十字 從詞性、同反義、慣用法、句型和例句，全方位破解每個單字
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字運用外，亦增設獨家Tip把句型中涉及的特殊用法或構造拉出解說，全力提升英文實力！ 4. 進階大補帖，動詞用法歸納整合！ 除了收錄動詞的三態變化、衍生字、同反義字、近型字、組合字、以及片語等基礎的單字元素外，搭配中英例句更能強化你的單字力！ 5. 聯想學習Plus，輕鬆掌握速記祕訣！ 提供趣味聯想、諧音聯想、同義集合、相關延伸、情境串聯等記憶方式，讓你不小心記住更多單字！ 6. 小試身手UP，學習成效立即驗收！ 特別設計單元演練，學習後馬上檢驗，刻劃學習成效，讓你甩開金魚腦7秒記憶力，打造全新金頭腦！ 7. 隨手練習本，填寫作答顛覆傳統！ 撇開傳統的選擇
題作答模式，採用填寫式作答，擺脫僥倖猜題的心態，讓你動手寫答案，手腦並用記住單字正確拼法！
唐五代筆記核心動詞研究
為了解決tie動詞三態 的問題，作者陳詠詩 這樣論述：
本論題對唐五代筆記中的核心動詞按語義分成概念場進行系統的研究，進而探究核心詞當中動詞演變的軌跡和方法。 唐五代時期整個在漢語詞彙史中，值得我們關注，因為它處於古白話的形成階段，詞彙和語法上有明顯變化。另外，筆記這類文本因其不是正式的史書公文之屬，亦不同於流傳民間，與口語很接近的通俗小說，不管是研究前者或後者的詞彙問題，都容易因為筆記的「不純」而捨棄它作為語料，因此較少受到詞彙研究的重視。最後，挑選「核心動詞」的原因主要是動詞是實詞中詞義和用法較為複雜；其次，動詞類的詞義變化和演變更替的情況亦多，因此選擇以動詞類為研究對象。 本文共分為六章： 第一章為〈緒論〉，包括(一)「研究動機與目的
」，申明研究論題的發想和開展原因；(二)「研究範圍與內容」對研究範圍與內容進行界定；(三) 「文獻探討回顧」，對前人先賢就相關論題進行的研究成果開展討論；(四) 「研究方法與步驟」，就方法論說明本論文會使用的方法與步驟。 第二章為〈飲食動詞〉，章節包含與飲食動作相關的幾組詞，包括「To eat－吃」、「To drink－喝」、「To bite－咬」；第三章為〈言說動詞〉，章節主要闡述「To talk－說」類動詞，因言說動詞所涉及的詞較多，前人研究亦較豐沛，因此獨立一章； 第四章為〈感知動詞〉，章節包含與「感官認知」相關的幾組動詞，包括「To hear－聽」、「To see-－看」和「To
know－知道」； 第五章為〈手部動詞〉，章節包含與「手部動作」相關的幾組詞，「To hold/take－拿」、「To tie－捆」和「To hit－打」； 第六章為〈結論〉，總結唐五代筆記中，幾組核心類動詞的使用情況，嘗試釐清筆記的屬性，以及初步描述核心詞從口語進入書面語後的演變過程。
巴斯德的實驗室：細菌的戰爭與和平
為了解決tie動詞三態 的問題，作者BrunoLatour 這樣論述：
是誰創造「巴斯德」並且站上歷史的舞台？誰又在這洪流中逐漸隱沒？ 路易．巴斯德（Louis Pasteur 1822-1895），細菌學之父，醫學邁入新時代的象徵，法國人心目中的民族英雄。如今以巴斯德為名的街道遍布法國大小城鎮，他的成就無可質疑，然而布魯諾．拉圖（Bruno Latour）卻向這公認的事實提出疑問：為什麼人類生活環境的改善全數歸功於巴斯德的天才？ 本書是世界重量級思想家拉圖的經典著作，不以偉人當作一個時代的答案，他將巴斯德放回在普法戰爭中落敗的法國。戰後法國政府力圖振作，而改造國民體質是走向富強的必要項目，在這樣的背景下，拉開了法國十九世紀公共衛生運動的序幕。與此
同時，巴斯德在實驗室與細菌交戰，最終掌握細菌的特性，並提出細菌傳染導致疾病的理論，然而這一時一地一個團隊的研究成果竟透過新聞媒體迅速取得社會大眾的認可，讓他成為細菌的代言人。這時衛生專家接手把實驗室的成果導向法國再生的關鍵，將巴斯德高舉為科學精神的象徵，而細菌則是全法國都應該齊心對抗的敵人，使得公衛運動的推展逐步取得正當性，深入各個層面，上至城市下水道開鑿的施政績效，下至不可隨意吐痰的個人道德要求。 有別於偉人獨自改變世界的線性敘事，拉圖呈現一幅紛亂的景像，其中的人物懷抱各自的企圖，彼此結盟、互相利用，為了說服對方而四處奔走，在不斷的角力當中界定社會、創造歷史。 本書特色 ◎認識
法國公共衛生的歷史，衛生清潔如何轉變為施政績效與個人的道德約束。 ◎解構偉人敘事，指出時代的變革是眾人為實現各自的目標與利益而持續角力的過程。 ◎拋開抽象的理論語言，學習以一種更深刻的方式來描述這個世界。
音韻及語法的互動—「喫」(吃)和「乞」字被動式考察
為了解決tie動詞三態 的問題，作者陳菘霖 這樣論述：
本論文著眼於「共時」與「歷時」兩個視角，並從方言、跨語言現象及歷史語料討論「喫」「吃」「乞」的相關議題，包括歷史音韻、方言語法、歷史語法。 根據我們的研究結果顯示，「喫」「吃」兩字來自於「齧」「齕」的部件取代，而「喫」「吃」混用的機制是聲符「乞」「契」的音同所致，最終「喫」「吃」形成異形同義字。另外，也針對表示飲食義的「喫」進行歷史音韻的推測，按照音變的規則「見」系「溪」母的「喫」在現代漢語應讀為顎化音，但在詞彙擴散的效應下部份的聲母，流入中古的「照」系，其他的例子像是「廈」「閘」也循此變化模式。 文獻指出元明以後「喫」「吃」「乞」三者都有當作被動標記的用例，並且相互的混用。透過
閩方言的音韻資料顯示，「喫」「吃」「乞」表示被動的語義根源並不相同，三者的混用主要是在歷史音變中形成一組同音字。閩方言中有一個單用的入聲「乞」兼表給予、使役、索取、被動。而在閩南地區被動用法則為「乞與」或以授予動詞「與」兼用。因此，我們建立了一個假設：閩方言內部的被動標記「乞」可能有不同的語義根源，一個是和授予動詞「與」複合的「乞與」朝向授予>使役>被動發展；一個是「乞」由索求到被動。為了論證這個觀點，本文從英語的“get”作為觀察，並討論了「與格轉換」、「詞義分解」、原型施事受事理論。從方言語料顯示「乞」可以出現在動詞及與格標記的位置，形成S+乞+DO+乞+IO；以及雙賓結構「乞+IO+DO
」。透過與格轉換理論，前者可以推導出後者，另外歷史上也見到「乞與+IO+DO」的雙賓句式，這兩種句式的存在就是為了辨義作用，如同漢語的「借」和「借給」。閩方言裡不使用「乞與+IO+DO」的雙賓句式，因此我們推測當「乞與」形成之初是一組反義並列，隨著「與」的共現和語法化「乞與」複合成使役動詞並列，並朝向被動標記發展。對照「乞與」的發展推測，單用的「乞」其來源就值得探究。 閩方言單用的被動標記「乞」基本上都必須帶有施事者，形成長被動「NP1+乞+NP2+V」，但有少數的用例顯示，仍可以接受不帶施事的短被動「NP1+乞+V」。動詞「乞」的語義本身就帶有下對上的位階關係，因此操控權並非只限於 「
乞」的主語。據此，論文的最後一章推測短被動「乞」的形成有兩個重要條件：動詞作格化(被動化)、動作事件的發生是在非自願性(不幸說)。歷史上「乞+N」最早出現，但是因為名詞動詞的模糊性產生「乞+N」>「乞+V」如「乞降」。而長被動「乞」的產生，透過其他被動式的觀察，其發展應和「NP1+被+V+於+NP2」這個結構有關，透過句法操作、句式趨向最終產生「NP1+乞+NP2+V」。兩相對照，短被動是在「乞+V」中「乞」重新分析為一個次要動詞(副動詞)；而長被動是在句法操作生成。關鍵字: 詞彙擴散 被動標記 與格轉換 作格化(被動化)