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全球英語閱讀力(附光碟)

為了解決adidas boost是什麼的問題，作者 這樣論述：

英文要好－除了「閱讀」，還是「閱讀」！但你還在尋找適合的閱讀題材嗎？適當的文章字數+最實用的情境用語－用「全球英語」閱讀，看全球發燒議題強化閱讀力、理解力．提升職場優勢、戰勝英文檢定考試！ 　　陳超明教授強調：「閱讀是語言學習基礎，增強閱讀力，才能掌握語感！」 　　本書以「全球英語」為概念核心，由溝通功能出發，以淺顯、易讀的全球英語，帶領讀者放眼世界。閱讀領域包括科普知識、健康環保、生活教育、休閒娛樂、焦點人物、職場應用等等多元主題。透過情境式的閱讀內容，引導學習者掌握文章中傳達的資訊。擺脫過去英語學習者背了很多單字文法，卻還是看不懂英文文章的窘境。 　　閱讀可以訓練對文章內容的理解力（

comprehension），練習以英文思考，進一步培養了解問題與找出答案的能力。即使有不熟悉的單字或文法，也能透過現有的字彙和語法來理解文章重點，達到英語學習的最佳效果！文章後的練習題可即時評量對文章的理解與問題的關鍵。 　　熟悉閱讀技巧，強化理解與解決問題的英語能力，不但可以克服多益測驗、全民英檢、大學聯考、托福測驗等等英語檢定考試，更能提升職場英語競爭力！ 　　本書包含六大類主題，共 25 篇引導閱讀，每回並有延伸閱讀，共 50 篇閱讀題材，主題豐富，資訊多元，內容包羅萬象，是奠定英文閱讀力培養的關鍵基礎訓練。 作者簡介 陳超明 教授 　　現任：　　政大英語系兼任教授　　實踐大學講座教授

　　台灣全球化教育推廣協會理事長　　漢聲電台「文學之夜」節目製作主持 　　經歷：　　政大英文系系主任　　政大英文系教授　　政大外語學院院長　　政大公企中心主任　　近年來至全省校園、公家機關進行多場英語學習演講，是極為難得學術界以及業界都推崇的英語教授 　　個人專屬網站：　　www.englishforlife.com.tw編者簡介TOEIC 900 工作團隊　　致力於提升臺灣英語學習教育，於聯合報∕聯合學苑發表英語學習專欄，獲得廣大熱烈的迴響，提供實用豐富的專欄內容，深受學生、業界人士好評　　TOEIC 900官方網站：www.toeic900.com.tw

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時尚品牌快速上市之供應鏈管理研究 -以ZARA、adidas CORE為例

為了解決adidas boost是什麼的問題，作者張亨慈 這樣論述：

品牌若能掌握到對的產品且快速的上市時間(Time-to-Market)，將可提高銷售量，並以原價在當季販售而獲得最大化的利潤。時尚產業於生產銷售時下流行性商品時，一旦商品過季價值降低便只能以折扣出清；商品的快速上市讓時尚品牌能早於競爭對手推出新商品，搶得先機並盡可能將當季商品售出以降低成品庫存風險。把握對的上市時間和做到快速上市，是品牌成功關鍵因素之一。為達此目的，供應鏈管理面對的兩個核心問題便是降低存貨風險和快速回應市場需求。ZARA是把降低成品存貨和快速回應市場做得最好的成衣時尚品牌，adidas CORE是adidas鞋類產品，專為年輕族群設計的平價流行款式並以快速上市的策略搶攻市佔率

。因成衣和鞋類商品的結構與生產流程不同，故兩者的供應鏈面對快速上市的作法不盡相同，本研究以個案研究方法探討ZARA及adidas CORE的長鞭效應(Bullwhip Effect)與回應市場需求的能力(Responsiveness)，以及為達到快速回應的目的，在延遲策略(Postponement)和同步工程(Concurrent Engineering)的運用。ZARA和adidas CORE為了降低當季流行商品未售完而造成的過季存貨並在此前提下還要快速回應市場需求，所以都採用了延遲策略的製造延遲，調整產品生產方面把製程較長的拉到延遲點，但兩者的延遲點則因成衣與鞋類結構和生產流程不同而有所差

異；同時兩個品牌都運用預測運作模式(Anticipatory Business Model)搭配延遲策略為快速生產提前做準備；adidas則又因鞋類材料種類繁多，所以加入同步工程的概念邀供應商一起參與開發以縮短開發時程；當商品上市後，根據市場銷售情況ZARA採取回應式運作模式(Responsiveness Business Model)快速回應，而adidas CORE則保持快速生產出貨的節奏不間斷的供貨給市場。