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像素藝術背景畫法完全解析：ULTIMATE PIXEL CREW REPORT配色x構圖x透視

為了解決雨傘王 尺寸的問題，作者モトクロス斉藤 這樣論述：

像素藝術的專業團隊親自傳授背景畫法！ 色彩、光影、構圖、透視、材質 etc. 從基礎知識到繪製過程，完整收錄豐富的內容！   　　現在是人人都可以進行創作的時代。 　　現代特有的這種環境也促進了點陣圖的存續與多樣性。 　　不只是遊戲的美術，點陣圖在插畫與藝術領域的基礎也正在逐漸擴大。   　　受到限制的圖畫中富有美感，身為懷舊中帶著創新的特殊表現方式，點陣圖彷彿有了新的生命。 　　過去的點陣圖是因為不得已才使用有限的解析度與色彩數， 　　但在解除了技術限制的現代，描繪點陣圖是刻意設限的行為，所以每位創作者都會自行決定其限制。 　　現在世界上存在各式各樣的點陣圖，相較於過去，已經產生了無限的

多樣性。 　　有些作品承襲老舊的風格，有些則採用現代才辦得到的新技術，可見點陣圖還蘊藏著前所未見的可能性。   　　ULTIMATE PIXEL CREW（UPC）描繪點陣圖的方式與過去既存的點陣圖有些不同。 　　基礎的表現方式當然承襲了過去的點陣圖，但還會再加上現代特有的效果與處理。 　　根據情況，也會採用向量繪圖軟體、3D繪圖軟體、影片編輯軟體等工具。 　　解析度也設定得偏高，結合了點陣圖特有的簡化手法與寫實風格。 　　描繪光影交織而成的空氣感與情境就是UPC的主題。   　　本書介紹的方法與技術是基於UPC創作時採用的思考方式所撰寫而成。 　　雖然並不是讀過本書就能立刻學會描繪風景點陣圖

，但至少會具備必要的知識。 　　接下來只要熟悉這些知識，學會在最適當的地方使用最適當的方法，就能自由地描繪任何風景。 　　本書介紹的大部分知識不只能套用到點陣圖上，也跟普通的繪圖是共通的。 　　即使是不畫點陣圖的創作者，也能從書中找到有用的資訊。 　　但願各位都能廣泛地接納多樣的風格，並找出屬於自己的點陣圖。

雨傘王 尺寸進入發燒排行的影片

摺疊傘握把之主觀與客觀操作績效評估

為了解決雨傘王 尺寸的問題，作者劉代彬 這樣論述：

本研究摺疊傘握把手部握持之主觀與客觀績效評估模式，目的是比較握持兩種握把(長圓柱型、短圓柱型)之摺疊傘時，再搭配兩種不同步行速度(3km/hr、6km/hr)的主客觀績效評估。研究當中，我們以無線生理系統及多功能量測系統來觀察受測者手部肌肉、心跳、軀幹角度的變化。本研究包含人體計測，主要量測項目為身高、體重、握徑、掌長及掌寬等五項。主觀績效評估，是以問卷調查的方式，瞭解在握持不同傘握把時，搭配不同步行速度的舒適度、喜好度、省力度；客觀績效評估，是運用無線生理系統及多功能量測系統所量測出來的數據，針對各項因子做分析比較。主觀評比中，在實驗前，受測對象認為，長圓柱型握把握持的舒適度及省力度皆優於

短圓柱型握把，而喜好度方面，兩種構型握把評比值是持平。在實驗後，整體而言舒適度、喜好度、省力度等三項，長圓柱型式握把握持評比結果皆優於短圓柱型握把。在客觀評比中，握持不同構型握把，以及步行在不同速度下，二頭肌的肌肉活動度均趨近於50%(48.3~51.1%) MVC；整體心跳率隨著步行速度增加而有所上升；軀幹角度整體而言，其差異性不大。就變異數分析而言，長圓柱型握把及短圓柱型握把其受測對象的改變，對肌肉活動度皆有顯著影響(P

幼兒啟蒙文字卡*新版(黑色)：幼兒學前教育系列

為了解決雨傘王 尺寸的問題，作者風車編輯群 這樣論述：

　　智慧人生，從0歲起 　　把握幼兒語文學習的關鍵期，為孩子布置一個愉快的學習環境。 　　｜超級生活化，幼兒隨處可見的活潑題材： 　　針對學齡前幼兒精心設計，收錄幼兒最熟悉、常見的語詞，讓幼兒從生活中學習。 　　 　　｜最常見的熟悉語詞，最完整的收錄統合： 　　囊括了人物、器官、自然景象、物品、交通工具、食物、動物、地點、動作、方位與常用語等等，共十大類，內容豐富多元，提供幼兒大量認字的優良環境。 　　｜圓角裁切，為幼兒量身打造的安全教育字卡： 　　針對幼兒精心設計，以圓角的方式進行裁切，使用安全又便利。 　　｜高對比顏色呈現，讓幼兒進行視覺訓練： 　　採用幼兒最容易

感知的黑色字體，以黑、白高對比度的顏色刺激幼兒的視覺，平衡幼兒的腦部發展。 　　｜字體適中正確，讓幼兒輕鬆閱讀： 　　以教育部頒布的標準字體印刷，字大易讀，使用輕鬆無負擔。 　　十大類共216個語詞，包括 　　(一) 人物篇 　　(二) 器官篇 　　(三) 自然景象篇 　　(四) 物品篇 　　(五) 交通工具篇 　　(六) 食物篇 　　(七) 動物篇 　　(八) 地點篇 　　(九) 動作篇 　　(十) 方位與常用語篇 　　商品功能： 　　1.讓孩子從遊戲中學習認字，奠定日後的閱讀基礎。 　　2.透過字卡的配對過程，讓孩子間接進行認知的學習。 　　3.藉由字卡的搭配及活用，逐漸培養孩子的語

文能力。 　　4.與幼兒進行多元的卡片互動，能增進親子間的親密情感。 　　5.讓孩子在學習的過程中建立成就感，培養健全的人格。 　　使用方法： 　　(一)作為識字卡，引導您的孩子慢慢的認字、念字、記字。 　　【認字】 【念字】 【記字 】 　　(二) 同類配對 　　【同類配對】 　　分別找出兩類字卡，如：器官及用品，或食物及地點等等，每類3~5張。 　　爸爸媽媽先將字卡上的字念一遍給孩子聽，逐漸引導孩子了解每一張字卡的字及意義。 　　隨意拿出其中一張字卡，請孩子試著念念看，並讓他從其他的字卡中找出與這張字卡同一類的字卡，如：嘴巴、指甲、鼻子。 　　(三) 比手畫腳 　　【比手畫腳】 　　

挑選幾張較容易用肢體動作表現出來的字卡，如：小白兔、掃地、刷牙等等。爸爸媽媽先表演一次，讓孩子猜猜看，並且找出正確的字卡，然後大聲念出來。也可以由孩子表演，父母猜，或者是鼓勵您的孩子和其他小朋友一起玩，分組比賽，增加遊戲的樂趣。 　　(四) 實物配對 　　【實物配對】 　　拿出冰箱、鬧鐘、雨傘等家中能實際看到的用品字卡。 　　請孩子將字卡念一遍之後，將這些字卡與實際的物品配對。 　　(可以用膠帶或磁鐵將字卡固定在物品上) 　　內容物： 　　一本手冊，216張字卡(字卡尺寸：12×18cm)