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朝陽科技大學 幼兒保育系 宋明君所指導 林斐雯的 幼兒瑜珈應用於學前幼兒身體動作領域課程之實務研究 (2021),提出空中瑜珈 台北關鍵因素是什麼,來自於瑜珈、學前幼兒、幼兒身體動作發展。

而第二篇論文國立臺灣體育運動大學 舞蹈學系暨碩士班 林房儹、張思菁所指導 高岱憶的 瑜珈參與者的參與動機與學習滿意度之研究-以雲林縣瑜珈運動班為例 (2021),提出因為有 瑜珈、參與動機、學習滿意度的重點而找出了 空中瑜珈 台北的解答。

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美力珈人.後天養成:林珈安【博客來獨家封面】

為了解決空中瑜珈 台北的問題,作者林珈安 這樣論述:

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挖掘自己喜歡、能持續熱愛的運動項目。★沒時間,不再是藉口★ 身兼歌手、演員、Loved 飾品創辦人的林珈安, 一天一樣只有24小時, 卻能擠出驚人毅力維持最佳線條, 電腦前(正在滑手機)的你, 還有什麼理由不快點動起來!如果你有以下症狀一定要翻閱本書>>>※已經有運動習慣,想專注練出漂亮線條※工作忙碌沒時間去健身房※想加重運動強度卻不知從何著手【超值贈品,回函就送】限量全世界最有藝術涵養的MASSADA眼鏡限量adidas訓練運動內衣+緊身褲+訓練鞋款【首刷好禮,隨書附贈】Space Cycle台北明曜旗艦館,時尚健身房課程體驗券

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幼兒瑜珈應用於學前幼兒身體動作領域課程之實務研究

為了解決空中瑜珈 台北的問題,作者林斐雯 這樣論述:

中文摘要 本研究旨在探討幼兒瑜珈應用於學前幼兒學習身體動作領域課程之之成效,研究方法採準實驗研究,以台中市某國小附設幼兒園之中、小班為研究對象,採立意取樣,進行實驗組一次前測及六次後測之研究。 研究者以自行之設計一套幼兒瑜珈教學課程運用於實驗組實施,每週實施一次教學,每次進行一小時,共執行十週。實驗進行前,先使用「幼兒身體動作發展評量表」進行前測,課程實施後共進行六次後測,在資料分析上,分別採描述性統計、成對樣本t檢定、廣義估計方程式進行重複量數的迴歸分析進行資料處理,其主要研究結果如下:一.實驗介入後,幼兒在平衡的身體動作上,後測分數皆明顯提升。二.實驗介入後,幼兒在協調的身體

動作上,後測分數皆明顯提升。三.實驗介入後,幼兒在跳躍的身體動作上,後測分數皆明顯提升四.實驗介入後,幼兒在爬行的身體動作上,後測分數皆明顯提升。透過本研究結果,能提供給教保服務人員、幼兒園、幼兒體人士以及未來研究者之建議,以供參考之。關鍵詞: 瑜珈、學前幼兒、幼兒身體動作發展

瑜珈參與者的參與動機與學習滿意度之研究-以雲林縣瑜珈運動班為例

為了解決空中瑜珈 台北的問題,作者高岱憶 這樣論述:

本研究探討雲林縣瑜珈參與者的參與動機與學習滿意度,研究目的為: 一、 探討雲林縣參與瑜珈參與者的參與動機之主要影響變項及差異性;二、探討雲林縣參與瑜珈參與者運動完後對於各項因素的滿意度差異性;三、探討不同人口統計變項之瑜珈參與者參與動機與學習滿意度是否有顯著差異。本研究之研究方法為問卷調查法,問卷內容包括瑜珈參與者基本資料、瑜珈參與者參與動機、瑜珈參與者學習滿意度。共計發放並回收243份問卷,並使用IBM SPSS Statistics 20版統計套裝軟體分析有效問卷,進行t檢定考驗、項目分析、總分相關分析、因素分析、信度分析、單因子多變量變異數分析及迴歸分析。研究結果發現,瑜珈參與者在參

與動機中以健康需求為影響最大;其次為紓壓需求及社會需求。而在研究瑜珈參與者上完瑜珈課後之學習滿意度,以紓壓滿意度為學習滿意度為最高者,其次為同儕滿意度及教師滿意度。而研究瑜珈參與者之參與動機會影響學習完瑜珈後的學習滿意度之影響程度約佔88.7%。而在參與動機之「社會需求」構面中,為參與動機中影響學習滿意度最大者。