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讓你的腦子動起來!科學思維訓練遊戲：魔術師的精彩魔術×科學大師的經典實驗×不法分子的神祕騙術，透過遊戲訓練你的思考力

為了解決手指間癢的問題，作者張祥斌 這樣論述：

「不懂遊戲的人就不懂生活。」   發現科學的祕密，感受科學的魅力 科學可以啟發人的智慧，遊戲會帶來心靈的愉悅， 當科學與遊戲撞出智慧的火花時，科學遊戲就誕生了！   生活科學╳自然科學╳地理科學╳生物科學 偵探科學╳密碼科學╳魔術解密╳騙術揭祕 本書將以問答方式帶你來一趟奇異魔幻的科學之旅──   　　【生活科學】 　　把問題當成一種遊戲，把思考當成一種樂趣， 　　懂得生活科學就能科學生活，你的生活IQ就會越來越高！   　　▎萬能溶液 　　一個年輕人想要到大發明家愛迪生的實驗室裡工作。 　　年輕人說：「我想發明一種萬能溶液，它能溶解一切物品。」 　　愛迪生聽完以後，笑了笑便提出有關「萬能

溶液」的問題， 　　年輕人瞬間啞口無言，你知道愛迪生提出問題是什麼嗎？   　　▎盲人分衣 　　有兩個盲人一起去買衣服，兩人各自買了一件黑衣服和一件白衣服。 　　他們回家後發現衣服已混在一起，四件衣服的質地、大小是一樣的。 　　你能區分黑衣服和白衣服，讓他們每個人都各有一件嗎？   　　【自然科學】 　　從原始社會到現代社會，人類都在享用化學成果， 　　快跟著遊戲，在物理、化學的世界裡盡情遨遊吧！ 　　 　　▎筆直的煙 　　輪船以每小時10公里左右的速度航行， 　　輪船煙囪冒出的煙是筆直上升的。 　　你認為這種情況可能發生嗎？   　　▎用兩根吸管喝汽水 　　口含兩根吸管，一根插到一個裝有汽水

的杯子裡， 　　另一根露在杯子外面，你能從吸管中喝到汽水嗎？   　　注意：不要用舌頭堵住露在杯子外面的那根吸管， 　　也不要用手指堵住這根吸管的另一頭，否則算犯規！   　　【偵探科學】 　　犯罪行為的實施必然和一定的時間、空間人和事物有關聯， 　　指紋、鞋印、血跡、毛髮、纖維……在犯罪現場留下痕跡。 　　懂科學，你也能成為偵探，用雙眼和大腦將罪犯繩之以法！   　　▎千慮一失 　　寒冷的冬夜，一名出診的內科醫生被人開車撞死了。 　　肇事者將屍體和出診的皮包一起裝進車子裡，快速逃離現場。 　　肇事者在路上轉了很長時間，由於車內太熱，再加上作賊心虛， 　　他大汗涔涔，嚇得半死，冷靜下來後，他便

把屍體扔在池塘裡。 　　「這個屍體在被扔入池塘之前，一定是在24℃的環境中待過。」 　　警官檢查了溼透而冰冷的屍體和皮包後，一眼看出肇事者的破綻。 　　你能夠解釋這位警官是怎麼知道的嗎？   　　【密碼科學】 　　無論是犯罪分子或偵探都將密碼作為達到目的的重要手段， 　　字謎更是當仁不讓！用字謎破案不是神話，中國自古有之。   　　▎無自家書 　　一個在外謀生的人託同鄉帶給妻子一封信和一包銀子。 　　同鄉偷看信，看到裡面只有一幅畫── 　　畫上有一棵樹，樹上有八隻八哥、四隻斑鳩。 　　他一想，信中並沒寫多少銀子，於是便將銀子偷偷扣了一半。 　　誰知見到其妻子後，她拿著信說：「為什麼只剩五十兩了

？」 　　你能猜出她如何知道原來有銀子一百兩嗎？   本書特色   　　本書精選了實用且有趣的科學思維訓練遊戲，參照通行的科學分類體系，根據訓練遊戲的實際情況，將全書分為八章並詳細的分析、講解及揭祕。本書集科學性、知識性、實用性和趣味性於一體，能使讀者在遊戲中學習科學，在遊戲中收獲樂趣，成為「科學達人」。

手指間癢進入發燒排行的影片

農務作業人員安全衛生危害之研究

為了解決手指間癢的問題，作者董雅芳 這樣論述：

農業是國家重要的產業，因戶外作業環境特殊，因此農業是最危險的行業之一。本研究目的欲探討國內農業環境可能存在的安全衛生危害因子並提出改善建議。本研究採用橫斷式問卷調查，研究對象為屏東地區的農戶，以隨意訪談方式完成74戶問卷。問卷內容除了一般基本資料外，尚包括物理性、化學性、生物性、人因性四大危害因子以及職業安全危害因子之調查。研究發現，農業勞動人口年齡以51-60歲居多（佔45.9%）呈現農村老化現象。有40.4%農民表示使用除草機後有振動引起的手指麻木、刺痛之自覺症狀，進一步分析發現除草時間低於30分鐘之農民，則不會有手指麻木等症狀（p = 0.0024）。農民噴灑農藥時，大多數農民不會挑選

正確的防護具，噴灑農藥後有40.7%的農民皮膚會發癢；在農地執行作業時昆蟲叮咬是農民最常見的生物性危害；健康自覺不適症狀以肌肉骨骼不適最多（62.2%）；在職業災害部分，一年內曾發生滑倒跌倒有18人（24.3%），其次是割傷切傷17人，且切割傷多數是因剪刀所造成。為降低農務人員職業災害，建議加強其危害辨識能力、農藥使用知識、選擇正確的防護具，另為有效減少肌肉骨骼傷害風險，應避免長時間維持固定姿勢及善用器具，使用振動農機具時建議縮短作業時間及佩戴耳塞等防護具，並建議農務人員定期進行各項健康檢查。

修身養性瑜伽套書：《圖解手印瑜伽》+《養氣經絡瑜伽》

為了解決手指間癢的問題，作者JulietteDumas 這樣論述：

《圖解手印瑜伽》 探索千年古老手印 啟動內在生命能量 為生活帶來治癒的力量 每隻手指各有功用及特定力量。懂得運用這些力量的人，便得以保持身體健康及心靈平靜。 手印（mudra）起源於三千年前的印度。其字義是「封印」，另一種解釋是將字切成兩半：「mud」代表「喜悅」，而「ru」則是「引發」之意。 手印是一種手指的精確手勢，它能讓我們身體內部的能量流動，以引導的方式幫助能量循環，且封存利用這些能量。每隻手指各有功用及特定力量，每隻手指也各自對應了一個在脊椎的脈輪（能量中心）及五大元素（土、火、水、氣、空）的其中一個。有意識地練習手印，能帶來治療的力量。手印能安撫情緒、減輕

焦慮，帶來放鬆，也能處理日常生活中常見的小病痛……。 練習手印沒有空間限制，也沒有年齡限制。重要的是動作必須確實，有意識且專注地進行。這是一本非常具教育性且實用的書。全書共有150個手印，所有寫在書裡的內容都是經過測試，且在真實生活中得到實證的。本書依不同主題來分類手印。每個主題可以由二、三或四個手印組成，可以只選擇其中一個來練習。懂得運用這些力量的人，便得以保持身體健康及心靈平靜。 《養氣經絡瑜伽──運用經絡的氣行導引、認識五臟的養護方法，提升生命能量》 運用經絡的氣行導引、認識五臟的養護方法， 舒展筋膜、增強肌力、強化核心、提升免疫力， 解開內在的積鬱，讓生命更有活力 瑜伽如何結合

經絡運行 經絡運行又如何體現在瑜伽體位的流動中 經絡瑜伽運用了經絡運行的概念， 在所有瑜伽序列安排中， 針對病機中對應的臟腑能量， 加乘瑜伽體位的療癒成效。 除了注重經絡的氣行導引， 還著重於經絡的伸展與穴位刺激， 利用位於膝、肘以下經絡氣血注入的俞穴或是穴位的某些特質， 用身體的重心和肌肉自然收縮的方式， 放進體位的停留中。 人體共有十二條經絡和奇經八脈，它們以不同的行進方向交織著，與臟腑形成了輸出和輸入的互動。兩者的能量彼此流竄，也適時的補足，因而讓身體能量源源不絕，更在身體內部形成了「氣循環」。 本書由生命活動的起始點───腎氣開始，依序是脾氣、肺氣、心氣、肝氣，運用經絡氣行流動的特

質，帶動練習者對自身陰陽面氣行的感知，讓陰陽兩方都能同時得到關照，是解開內在鬱結的健康方法。 練習經絡瑜伽，調整身體的氣行方向、認識五臟的養護方法，讓生命更加健康、愉悅與美好。   【親身體驗推薦】（依姓名筆劃排序） Andy／忻瑜伽執行長 李明學／藝術家•國立台北教育大學藝術與造型設計學系專任助理教授 廖和敏／15年的瑜伽練習者 賴芳玉／律師 「鳳凰老師於忻瑜伽教課已4年，經絡瑜伽課一直是會館的熱門課程之一；鳳凰老師將中醫經絡養生與瑜伽做結合，可說是經絡瑜伽的創始者，會館學員受惠良多。不吝嗇的教導及親和的態度，也許就是鳳凰老師受到會員們愛戴的原因之一吧！」──Andy（忻瑜伽執行長） 

「跟隨鳳凰老師一起認識經絡瑜伽，認識自己的身體，認識呼吸，感受天地宇宙連結的奧妙。」──李明學（藝術家／國立台北教育大學藝術與造型設計學系助理教授）  「我喜歡每天都有highlight，鳳凰老師的瑜伽課就是我每週一的盼望！」──廖和敏（15年的瑜伽練習者）

藥師介入化療患者藥事服務之成效探討

為了解決手指間癢的問題，作者劉雅莉 這樣論述：

中文摘要 IAbstract II誌 謝 IV目 錄 VI表目錄 VIII圖目錄 X第一章、研究背景 1第二章、研究動機 8第三章、研究目的 10第四章、文獻探討 11第五章、研究方法 21第一節、研究設計 21第二節、研究單位 21第三節、研究期間 21第四節、研究對象 21第五節、研究步驟 22第六節、研究工具 22第七節、研究架構及流程 27第八節、研究資料之蒐集處理評估及統計分析 30第六章、研究結果 31第一節、個案問卷的基本資料 32第二節、個案在「化療用藥知識」問卷之評估 34第三節、個案在「化療的副作用及處理方式的認知」問卷之評估

44第四節、個案對「藥師衛教整體滿意度的認知」問卷之評估 66第七章、討論 73第一節、藥師介入衛教對癌症用藥知識評估之影響 73第二節、藥師介入化療引起的副作用及處理方式衛教認知之影響 75第三節、藥師介入衛教整體滿意度的影響 79第八章、結論與建議 82第九章、成果與主要效益 84參考文獻 85附錄一、醫學倫理及人體試驗委員會受試者同意書 88附錄二、問卷 90附錄三、人體試驗委員會核准同意函 93附錄四、人體試驗委員會期中報告核准證明書 95附錄五、衛生福利部桃園醫院化療用藥指導單張 96附錄六、學術倫理研習證明 99表1. 藥師對化學治療個案進行的主要衛教

內容 23表2. 個案之基本資料分析 32表3. 癌症個案伴隨其他慢性疾病 33表4. 問卷對象對於癌症類別的了解程度 34表5. 問卷對象對於施打化療藥品種類的了解程度 35表6. 問卷對象對於化療用藥應注意事項的了解程度 36表7. 問卷對象對化療藥物引起副作用的了解程度 37表8. 問卷對象對化療藥物治療用途的了解程度 38表9. 問卷對象對化療藥物治療週期的了解程度 39表10. 問卷對象對目前化療次數的了解程度 40表11. 問卷對象對何時須回診求助醫師的了解程度 42表12. 問卷對象在化療用藥知識評估方面的前測與後測之差異 43表13. 問卷對象對化療後引

起口腔潰瘍的處理方式之了解程度 44表14. 問卷對象對化療後食慾下降引起體重減輕的處理方式之了解程度 46表15. 問卷對象對化療後引起噁心嘔吐的處理方式之了解程度 48表16. 問卷對象對化療後紅血球減少導致貧血的處理方式之了解程度 49表 17. 問卷對象對化療後白血球過低導致易感染的處理方式之了解程度 51表18. 問卷對象對化療後易掉髮的處理方式之了解程度 52表19. 問卷對象對化療後易引起疼痛的處理方式之了解程度 53表20. 問卷對象對化療後引起腹瀉的處理方式之了解程度 54表21. 問卷對象對化療後引起便秘的處理方式之了解程度 56表22. 問卷對象對化療後

引起皮膚乾燥搔癢的處理方式之了解程度 57表23. 問卷對象對化療後引起失眠的處理方式之了解程度 58表24. 問卷對象對化療後引起手指/腳趾麻木的處理方式之了解程度 60表25. 問卷對象對化療後引起其他副作用的處理方式之了解程度 62表26. 問卷對象對化療副作用及處理方式的認知之前測與後測差異 64表27. 問卷對象對藥師用藥指導的衛教滿意程度 66表28. 問卷對象對藥師的副作用處理方式衛教之滿意程度 67表29. 問卷對象對藥師指導建議的衛教之滿意程度 68表30. 問卷對象對藥師關懷尊重的衛教態度之滿意程度 69表31. 問卷對象對藥師服務熱忱的衛教態度之滿意程度

70表32. 問卷對象經藥師的介入衛教後，提高對化學治療順從性的程度 71表33. 問卷對象對藥師衛教整體滿意度的前測與後測之差異 72圖1. 研究架構圖 28圖2. 研究流程圖 29