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向下扎根!德國教育的公民思辨課3-「你只是單純活著，還是有在動腦?」：質疑所謂理所當然的事

為了解決國立台東大學風評的問題，作者ChristineSchulz-Reiss 這樣論述：

※德國最受歡迎的思辨讀本＿哲學篇※即使提出來的問題讓我們看起來像傻子，我們也是傻得有道理。──為什麼香蕉是彎的？──因為這樣它才能塞進香蕉皮裡！　　那些「愚蠢的問題」會被這樣的說詞給擱在一旁。事實上，這個問題一點也不愚蠢，因為香蕉的彎曲其實是可以被解釋的。而能被解釋的事情，自然也就有其意義。　　你好奇、你懷疑，藉由每個思考你將得到一些新的知識，這些知識會讓你重新去對那些已知的知識提出問題。最棒的是，在所有事物的背後，的確都還隱藏著某些事物。那些試著打破砂鍋問到底的人，便是正在進行哲學思考。　　．我到底是實際存在著，或者只是在做夢？　　．發號施令的是誰，是「本我」還是「自我」

？　　．事物就是事物看起來那樣嗎？　　．如果再也沒有任何問題，那會如何？　　藉由每個新的問題，你將會愈潛愈深。※本書特色◎全書共11個主題、84個子題，涵蓋超過50位重要哲學家的思想；◎內容循序漸進，化繁於簡：作者克莉絲汀．舒茲－萊斯先是以調皮的方式介紹哲學所關注的一些基本問題，再從古希臘的自然哲學過渡到哲學的演變。作者善於組織哲學家的理論思維，並未刻意迴避困難的主題，而是以容易理解的話語講解，並融入日常生活中實際會遭遇到的問題，讀者可以在一兩頁的篇幅中，清楚了解到某位哲學家思想的特別之處。◎搭配得獎插畫，書末並附有哲學家簡介，整體可謂兼具深度與活潑度。／●《哲學的力量》作者　羅惠珍： 閱讀哲

學書就如爬山，一點都不休閒舒適。當你進入思考時，必須耗費腦力和專注力。而哲學書有趣的地方是每個論點你都可以提出質疑和反駁，例如本書中有關說謊者的悖論，我們可以問：「難道會說謊的人時刻都在說謊嗎？」這本書的內容廣泛，你也可以和家人朋友針對某個段落共同討論，例如「人可以全憑經驗做判斷嗎？」這就如同你在爬山時略作休息一般，讓你的思考有繼續前進的動力。這是一本西方哲學「微百科」，它為你開啟了哲學的門縫，書中的某些論點，如果你覺得重要，接下來就要靠你自己做延伸閱讀，逐步推開哲學思考的大門。●比利時魯汶大學哲學博士　沈清楷：作者在〈哲學篇〉中，不採取哲學史或概念系統的方式寫作，試圖將哲學知識「化繁為簡」，

並建議我們「隨意翻閱」，是因為我們總是要有個機會脫離系統性的知識建構，但這並非意謂著「隨意閱讀」，而是放開既定的框架，留有餘裕地重新思考我們周遭以及自身上所發生的事情。●作家、台中市立惠文高中圖書館主任　蔡淇華：當言者諄諄，聽者藐藐時，代表說話者已在眾生喧嘩的後現代中失去發言權了。因此我們需要閱讀《捍衛權利的基本知識》，重新思考在民主、政治、哲學等架構中，我們的素養拼圖因為缺了哪一塊，而無法成為二十一世紀的發聲者？本書簡明曉暢，以現世為實例，清晰易讀，是德國青少年基本讀物的長銷書籍。期待法政制度多襲自德國的台灣，可以認真研讀這一套書，讓台灣如德國，因為懂得發言，成為世界政經文化的中心！【媒體讚

譽】★這本為年輕讀者而寫的哲學史，以簡潔明快的方式引領他們進入哲學殿堂，提供有別於冗長的學術入門書或糾結於軼事的內容，是另一種便捷的選項。──德國最具權威性報紙《南德日報》（Süddeutsche Zeitung） ★一部激起個人對於哲學思考與提問濃厚興趣的成功之作。──《提洛閱讀報》（Lesen in Tirol）★這是一本非常聰明的書：不僅有助讀者去聊一聊，更有益讀者去想一想！──《福音日報》（Evangelische Zeitung）★對於追問與反思的一種鼓勵──無論是對於九歲以上青少年，抑或是對於成人。──瑞士大報《洞察報》（Blick）★成人也必讀！──奧地利《小報》（Kleine

Zeitung）【各界好評】（依姓氏筆畫排列）吳豐維　文化大學哲學系副教授、台灣高中哲學教育推廣學會理事長沈有忠　東海大學政治系教授沈清楷 輔仁大學哲學系助理教授、哲學星期五創辦人周威同　國立台東女中公民與社會科教師、公民教師行動聯盟發起人林育立　記者、《歐洲的心臟：德國如何改變自己》作者林佳範　國立台灣師範大學公領系教授兼系主任林倩如　建國中學公民社會科教師林莉菁　《我的青春、我的FORMOSA》作者林靜君　南港高中哲學課教師與規畫人洪偉　清華哲學所碩士、里山咖啡老闆、沃草烙哲學召集人之一梁家瑜　台灣高中哲學教育推廣學會祕書長許全義　台中一中社會科教師番紅花　親子作家黃益中　熱血公民教師、

《思辨》作者葉浩　國立政治大學政治學系副教授蔡淇華　作家、台中市立惠文高中圖書館主任蔡慶樺　獨立評論 ＠天下「德意志思考」專欄作者、駐法蘭克福辦事處祕書鄭凱元　哲學新媒體共同創辦人羅怡君　親職溝通作家

向下扎根!德國教育的公民思辨課2-「政治人物可以說謊嗎?良心要多少才不算太多?」：參與討論的基本知識

為了解決國立台東大學風評的問題，作者ChristineSchulz-Reiss 這樣論述：

※德國最受歡迎的思辨讀本＿政治篇※在這裡公民最大，但要如何做出正確的選擇？我們又該用什麼方式來關心政治？● 政治人物可以說謊嗎？良心要多少才不算太多？政治人物說謊參選，選後違背承諾；為了把政治對手逼進死角，不擇手段損害對方的名譽和人們對他的信任；一些議員無視荒謬的協議條例，在黨團門口就把良知交了出去；某些不肖公司付錢給當地政客，以換取政府標案……最可怕的是，我們似乎已對此習以為常。「當政治用更加複雜的語言試圖讓你覺得不用、也不需要知道政治人物在做什麼，這就是我們應該要警覺的時候，因為政治之惡可能在我們的冷漠與無感當中發生。」──沈清楷／◎有錢就是老大！？政治人物聽哪些人的話

？ ◎為什麼小黨太多會難以執政？什麼是超額席次？◎調解委員會有什麼任務？◎公民投票提案──你我可以在什麼地方發揮影響力？我們可能或多或少聽過他人講述對於政治的感受：一貫的執政黨與反對黨的口水戰、肢體角力或政治分贓。然而，318學運也許已經讓許多人了解到，所謂政治是一種公民參與，不再只是「管理眾人之事的人的事」了。遺憾的是，台灣目前的課綱多半仍為刻版式教學，而非著重思辨，時間安排上也相對壓縮，以致真正接觸到政治課程往往是在大學；這中間顯然出現了斷層。反觀德國高中的必修課程中，除了語文數理外，公民課程也佔了相當程度的比例，像是「政治經濟」、「公民教育」、「社會研究」。透過這本在德國長銷不墜的思辨讀

本，我們看到德國學生認識政治事務的途徑，作者是如何以易懂的例子引領讀者思考，並激發興趣。誠然書中內容是以德國為例，對於想拓展國際視野的讀者或是德文系的學生來說，無疑是很好的入門書；對於高中讀者，初閱讀時或許先可藉由比較台灣和德國的差異處慢慢進入，也可以挑選有興趣的標題開始，做為共讀的討論題目，來了解政治這個跟我們大家生活有關的大小事務。期望未來政治教育的種子也能在台灣扎根。本書特色：◎作者以生活化的例子，解釋政治新聞所涉及的各個面向和抽象概念（例如，國家的組成目的和任務、金錢與政治之間的關係、稅收與分配的問題，以及各種不同的政治理論），讀完之後會發現，原來關心政治也能這麼有趣！◎台灣的法政制度

多襲自德國，可從比較政治的角度反觀台灣目前的政治體制，與德國有哪些相同處與不同點；本書也是「了解德國政治最簡明易懂」的一本書！◎搭配得獎插畫；內容要點與註解以特別色做出區隔，一目了然！★★榮獲「古斯塔夫．海涅曼少兒圖書和平獎」提名★★亞馬遜讀者五星推薦／●中央研究院歐美研究所助研究員　蘇慧婕：我們可以從這樣的「德國政治讀本」裡學到什麼呢？在納粹和東德兩次威權體制以及美蘇冷戰的段落裡，我們可以看到台灣自身的三十八年戒嚴歷史，和夾在強權國家之間的無奈處境。從這個角度出發，讀者也許可以更切身體會德國憲法設計的時空脈絡，並且理解一個國家的制憲者是如何面對歷史傷痛和國內外情勢，為大家共同擁有的國家設計出

一套可以平等永續保障全體人民的政治體制。進一步來說，誰應該受到平等的婚姻制度、能源安全、世代正義和勞動條件保障呢？我可以嗎？你可以嗎？我們願意一起團結起來保護他嗎？對於幾十年白色恐怖深植政治冷淡氛圍，飽受國際政治參與孤立卻又深受經濟全球化衝擊，並且在二○一四到二○一六年親眼見證並經歷反建制民主運動、甚或民主退化的當今台灣社會來說，本書再次提醒了我們：政治就是每天跟我們大家有關的生活大小事務。同時也刺激我們重新思考──「我們各自從何處來，又要共同往何處去？」這個既簡單又深奧的問題。●比利時魯汶大學哲學博士　沈清楷：〈政治篇〉從公民權到聯邦制的介紹，從政黨政治、權力分立到法案通過，以及各種不同的政

治理論從左右光譜到各種主義如資本主義、自由主義、社會主義、共產主義所代表的不同含義，乃至於稅收與分配的問題，到尖銳的金錢與政治之間的關係，擁有公權力者的利益迴避原則，以及媒體作為第四權如何監督這些擁有權力的人。從關心自己的國內政治到國際地緣政治的思考：日內瓦公約、北大西洋公約組織、冷戰、歐洲共同體以及聯合國安理會、國際刑事法院等這些不同組織的介紹，說明一種政治教育的廣度，提供我們理解，作者想要傳遞什麼樣的政治思考給下一代。歐洲極右派的出現，甚至新納粹的發生，以及來自於恐怖主義的威脅，德國人是否應該堅持哪一種國家主權的辯解，而對於難民、移民置之不理？還是去理解排外情緒如何被操作以及某種冷靜理性思

考的必要？政治教育的目的，不僅給未來的政治人物參考，也提供現在的政治人物機會去反思從政的目的，如果不是競逐利益的話，提醒他們原初對公共性嚮往的從政初衷。●作家／台中市立惠文高中圖書館主任　蔡淇華：當言者諄諄，聽者藐藐時，代表說話者已在眾生喧嘩的後現代中失去發言權了。因此我們需要閱讀《捍衛權利的基本知識》，重新思考在民主、政治、哲學等架構中，我們的素養拼圖因為缺了哪一塊，而無法成為二十一世紀的發聲者？本書簡明曉暢，以現世為實例，清晰易讀，是德國青少年基本讀物的長銷書籍。期待法政制度多襲自德國的台灣，可以認真研讀這一套書，讓台灣如德國，因為懂得發言，成為世界政經文化的中心！【各界好評】（依姓氏筆畫

排列）吳豐維　文化大學哲學系副教授、台灣高中哲學教育推廣學會理事長沈有忠　東海大學政治學系教授沈清楷　比利時魯汶大學哲學博士周威同　國立台東女中公民與社會科教師、公民教師行動聯盟發起人林育立　記者、《歐洲的心臟：德國如何改變自己》作者林佳範　國立台灣師範大學公領系教授兼系主任林倩如　建國中學公民社會科教師林莉菁　《我的青春、我的FORMOSA》作者林靜君　南港高中哲學課教師與規畫人洪偉　清華哲學所碩士、里山咖啡老闆、沃草烙哲學召集人之一梁家瑜　台灣高中哲學教育推廣學會祕書長許全義　台中一中社會科教師番紅花　親子作家黃益中　熱血公民教師、《思辨》作者楊翠　東華大學華文文學系副教授葉浩　國立政治大

學政治學系副教授蔡淇華　作家、台中市立惠文高中圖書館主任蔡慶樺　獨立評論 ＠天下「德意志思考」專欄作者、駐法蘭克福辦事處祕書鄭凱元　哲學新媒體共同創辦人羅怡君　親職溝通作家

家長選擇私立國中因素之探究

為了解決國立台東大學風評的問題，作者謝靜怡 這樣論述：

在少子化的潮流下，家長選擇將子女送讀私立國中的比率增加，本研究旨在探究家長選擇私立國中的因素，家長對公私立國中的評價，家長為子女選擇就讀私立國中的主要理由與成因，並根據研究結果提出建議。本研究採質性研究，試著瞭解家長對於公私立國中的認知與評價。進而探討家長選擇私立國中的理由，家長選擇私立國中個人與家庭因素。研究對象以雙北市十所私立國中的12位家長，進行半結構訪談。本研究的研究結果分為三部分：第一部分家長對於公私立國中的評價，研究發現家長對於公立國中的評價為：（一）公立國中行政效能不彰；（二）公立國中辦學各有特色；（三）公立學校管教較鬆散；（四）公立國中學生背景多元、程度參差不齊；（五）公立國

中教學品質難以管控。研究發現家長對於私立國中的評價為：（一）私立國中行政回應較快；（二）私立國中偏重學科成績容易忽略孩子其他潛力；（三）私立學校教學方法較制式傳統；（四）私立國中生活常規要求多學生素質較好；（五）私立國中學生輔導機制較不完整。第二部分家長選擇私立國中的理由，研究發現：（一）私立國中學生素質整齊環境較單純；（二）未來比較有機會就讀理想學校；（三）提供各類特色課程特色班級給家長選擇；（四）私立國中教師的教育態度較為積極；（五）家長擔心孩子在校被欺負；（六）私立國中管教較為嚴格；（七）學生上下學安全；（八）學區內公立國中風評差。第三部分家長選擇私立國中考量的個人與家庭因素：（一）家長

本身工作忙碌；（二）家長顧及子女之間的公平性；（三）家長的經濟能力；（四）家族成員與朋友的經驗。