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Illustrator CC 向量設計 武功祕笈

為了解決photoshop手機版的問題，作者趙雅芝 這樣論述：

　　向量繪圖設計創意不受限， 　　現在就全面領略Illustrator的極緻表現！ 　　從Illustrator基礎操作到實務運用，徹底網羅初學者必備技巧，一本完整的超實用學習聖經。 　　Illustrator是深受廣大圖像專業設計人員喜愛的繪圖軟體之一，其版本不斷更新，迄今已升級至Illustrator CC版本。新版本除了繼續保持以前版本的強大功能與人性化的操作介面之外，還新增了更多的功能來提高工作效率。現在就讓我們從介面開始認識Illustrator CC吧！ 　　本書共分為十五章，內容包括向量繪圖、卡通造型、藝術圖形、標籤製作、藝術字設計、伏特加海報設計、產品

造型設計、網站設計、POP設計、電子賀卡、產品包裝設計、香水廣告製作、樓宇宣傳廣告型錄、戶外廣告設計、飲料包裝設計等實務應用與操作技巧的詳細講解。透過範例引導式教學，將概念性的東西變得輕鬆易學。課程安排由淺入深，語言平實易懂，範例美觀與實務結合，逐步進入創意設計殿堂。讓各位讀者在每完成一個階段的學習之後，都可以看見自己的範例練習成果，不斷提升設計掌握能力，成為優秀的視覺設計師。  

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以科技提升健康識能–運用Scratch AI之經驗

為了解決photoshop手機版的問題，作者何佩諭 這樣論述：

根據衛生福利部疾病管制署資料，在2019年12月首次發現嚴重特殊肺炎(新冠肺炎, COVID-19)確診病例後，疫情即擴散至全球多國，截至2021年12月25日，全球已累積2.79億例確診個案，其中逾539.5萬人死亡，也成為人類歷史上大規模傳染病之一。相關研究指出，人類的健康及生命與個人的健康識能(Health Literacy)程度有相當密切之關聯性。多位學者也指出此次疫情之一發不可收拾與各國民眾健康生活習慣、健康生活環境與健康識能程度息息相關。因此人們的健康識能也漸漸被重視。目前，國內外有許多提升健康識能的各類型資料與課程，但大部分的課程枯燥乏味，導致民眾學習意願降低。隨著資通科技(I

nformation Communication Technology, ICT)與網路的迅速發展，過去十年全球使用智慧型設備(Smart Device)的普及率急劇增加，而手機的使用者不再只是年輕人，年長者的使用率也逐漸攀升，因而使行動醫療(mHealth)也漸成為科技發展後的健康促進趨向。國內外有相當多研究指出，將科技融入知識的學習方式可以讓學習不再枯燥乏味，可以有效提升自我學習動機與學習成效。本研究依據增強理論(Reinforcement Theory)來建構一套學習系統，利用Scratch 3.0 遊戲開發引擎設計將健康素養融入於遊戲情境，希望運用科技融入知識模式，有效提升學習動機並達

到知識內化、強化健康識能、促進個人健康、增強防疫觀念的成果。

Figma UI/UX設計技巧實戰：打造擬真介面原型

為了解決photoshop手機版的問題，作者彭其捷,曹伊裴 這樣論述：

　　✪認識UI/UX與Figma整合設計流程 　　✪了解常見的UI/UX設計工具與方法論 　　✪介紹Figma的重點特色 　　✪實作Figma基礎功能及進階技巧 　　✪實作Smart Animate動態設計技巧 　　✪彙整Figma社群重要Plugin外掛 　　✪解析Figma設計系統相關概念與實例 　　✪提供Figma相關延伸學習指南 　　UI/UX是現今網頁及APP設計的必備能力，除了常聽到的Photoshop、Adobe XD、Sketch等軟體之外，近年全球設計界出現一套異軍突起的新寵兒─Figma，其提供了極優異的擬真介面設計環境，並能讓團隊同步線上協同編輯，徹

底改造許多團隊的介面設計流程。 　　本書精心彙整了Figma的72個技巧與35個實作案例，透過大量圖片與步驟式教學， 從基礎概念開始，逐步引導讀者熟悉Figma的入門與進階技巧，親手製作出完整的介面互動原型。除了UI或UX設計師之外，本書也適合於PM、工程師或相關介面工作者閱讀，透過Figma的精緻化機能，可提升設計溝通品質。 　　【目標讀者】 　　✪想從零上手Figma實作技巧的人。 　　✪想設計出互動擬真UI介面的設計師。 　　✪想提升網站、系統設計能力的人員。 　　✪想設計APP/RWD雛形介面的新手。 　　✪希望自己規劃網站架構的前端工程師。 　　✪想親手建立溝通素材的PM或專案管

理人員。 　　✪需要規劃網站功能與架構的相關企劃人員。 本書特色 　　風靡全球UI/UX設計神器Figma 　　本書精選72個實作技巧 　　零基礎上手擬真介面設計

智慧型手機融入表演藝術創作課程藝術夢想家之研究

為了解決photoshop手機版的問題，作者廖治強 這樣論述：

研究者以國民中學的教案撰寫與行動研究，藉由通過國民中學藝術教學與素養的課綱內容與設計，發覺傳統教學方法在表演藝術創作課程使用頻繁，但成效有限。因此研究者以「智慧型手機融入教學」的方式開發「藝術夢想家課程」。本研究由研究者兼教案教師，以及27位國中學生課堂參與，其中同意研究者進行資料蒐集者共有27人。課程進行與後續資料蒐集的分析結果發現，本研究開發之課程有以下成效：1.相依樣本t檢定分析結果顯示：研究對象的前後測分數，學習行為是顯著的。這表示教案具有相關的預設成效。2.質化資料以學生學習單，以及教師反思與觀察紀錄為主，成果照片為輔。學生認為： （1）智慧型手機融入教學的教學方法，帶出更多

團體腦力激盪與影片議題設定討 論。 （2）一鏡到底說明了故事設定與影片剪輯的重要性。 （3）團體討論的目的在於藉助討論過程促使學生充分地參與、溝通意見，體驗自由發表意見的機會。 （4）本次的教案設計可以改善傳統教學的師生關係，同時也較能提升教師具備的專業引導教學之能力。因此學生的學習行為上均能受到正面啟發。