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國立臺中教育大學 教育學系 魏麗敏所指導 白金樹的 幼童軍教育課程對國小高年級學童學習動機影響之研究 （2008），提出loho香港關鍵因素是什麼，來自於幼童軍教育課程、國小高年級學童、學習動機。
幼童軍教育課程對國小高年級學童學習動機影響之研究
為了解決loho香港 的問題，作者白金樹 這樣論述：
本研究旨在探討幼童軍教育課程對國小高年級學童學習動機之影響。研究者根據中國童子軍進程合格標準之幼童軍活動進程內容及國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域之分段能力指標之四大主題軸及十二項核心素養設計幼童軍教育課程，以台中縣樂活國小六年級的學生為對象，選取一班為實驗組，另一班為對照組，實驗組成員接受每週一次，每次80分鐘共計八次之幼童軍教育課程，而對照組則不接受任何實驗處理。兩組成員均於實驗處理前、實驗處理後進行國小學童學習動機量表之施測，所得資料以SPSS for Windows 14.0中文版統計軟體進行相依樣本t考驗及單因子共變數分析。實驗組成員於實驗處理後另外填寫課程回饋表，進而了
解其對幼童軍教育活動課程之看法與感受。本研究主要獲致以下結論：一、幼童軍教育課程對於增進國小高年級學童學習動機具有顯著效果。在分量表方面，追求成功與目標導向二項學習動機方面均有顯著效果，唯堅持性、控制感等二項學習動機未達顯著效果。二、幼童軍教育課程對實驗組成員具有正向的影響，參與課程的成員所給予的回饋大部分為正向反應。整體而言，學生喜歡參加幼童軍教育課程，也認為自己表現很好，更覺得幼童軍教育課程對自己有幫助。最後，研究者根據研究結果，對教育行政機關、國小教育人員及未來研究提出具體可行之建議，以供參考。