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國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 陳斐娟所指導 陳勇志的 運用心智圖提 升創意思考能力對工作成就影響之研究 ­­ 以A科技公司員工為例 (2021),提出jigsaw puzzle正版關鍵因素是什麼,來自於心智圖、創意思考能力、工作成就。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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又是一個突破常識的拼圖
19片每一片都有直角?
拼完拼圖技能有up up了~
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運用心智圖提 升創意思考能力對工作成就影響之研究 ­­ 以A科技公司員工為例

為了解決jigsaw puzzle正版的問題,作者陳勇志 這樣論述:

本研究主要在分析創意思考能力對工作成就的影響,以某公司員工心智圖培訓為研究對象,以準實驗設計來驗證變數間的關聯性。 研究中,區分成控制組與實驗組進行本實驗,實驗前這兩組進行獨立樣本t檢定,得知這兩組未達顯著水準,表示這兩組是沒有顯著差異。實驗組員工進行一個月的心智圖培訓課程,再工作一週後,進行後測一,針對這兩組進行問卷調查,再持續進行工作一個月後,進行後測二,實證得知心智圖的教學成效及學習成效都具干擾效果,能內化心智圖受訓的成果,將受訓所學的心智圖,有效運用到工作上,所以才導致教學成效及學習成效都具干擾效果,證明培訓是需時間內化才有成效。並以迴歸模式分析創意思考能力對工作成就的

影響性,得知創意思考能力的靈活性及獨創性顯著正向影響工作成就的自我工作評價;而創意思考能力的流暢性及精緻性顯著正向影響工作成就的他人工作評價。本研究並進行質性訪談,針對管理當局與員工,針對成果與成效的見解與看法。 本研究證實,員工接受心智圖的培訓及創意思考能力,是增強工作成就的前置變數。員工對心智圖的吸收與內化,是需要一段時間的醞釀,隨著時間的增長,才有培訓成效,對創意思考能力及工作成就都有顯著正向影響性。尤其員工對心智圖的教學成效及學習成效較高者,會有更高的工作成就,也就是心智圖對工作成就有正增強的效果,有助於創意思考能力及工作成就。最後根據研究之結果提出建議,供培訓單位參考。