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另外網站銘傳大學教學助理制度說明也說明:教學助理於授課老師的指導監督下,協助教師教學工作及輔導學生. 課業,以提升學生學習成效。但教師不得要求教學助理從事與教學無關. 之事務,亦不可代教師授課或從事 ...

南臺科技大學 餐旅管理系 鄭淑勻所指導 余佩珊的 台灣觀光旅館內場師徒功能對工作壓力及離職傾向之影響:以工作價值觀為中介變項 (2019),提出ib教師薪水關鍵因素是什麼,來自於社會支持理論、師徒功能、工作壓力、工作價值觀、離職傾向。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了ib教師薪水,大家也想知道這些:

台灣觀光旅館內場師徒功能對工作壓力及離職傾向之影響:以工作價值觀為中介變項

為了解決ib教師薪水的問題,作者余佩珊 這樣論述:

台灣觀光產業以特殊的地理環境、豐富的人文及自然資源,加上獨一無二的「人情味」與在地美食小吃,藉以吸引國外觀光客來台旅遊,觀光旅宿業也因此需求日增。但因社會環境與時代變化,加上政府政策推動下,導致住宿及餐飲業受到相當大的衝擊,在員工高離職率和高需求的情況下,成為餐旅業近年來的需要面對的重要問題。本研究以社會支持理論為基礎,以台灣觀光旅館內場為研究範圍,研究對象為內場廚師,探討師徒功能對工作壓力及離職傾向之間的影響,以及工作價值觀是否對工作壓力及離職傾向產生中介效果。本研究採用問卷調查法將問卷發放至台灣觀光旅館內場,回收後之有效問卷為278份,採用IBM SPSS Statistics 25.0

軟體進行資料分析。研究結果顯示,師徒功能對工作壓力及離職傾向呈負向影響、工作壓力對離職傾項呈正向影響、工作價值觀對工作壓力及離職傾向產生中介效果。研究結果發現,良好的師徒功能可以減低內場廚師之工作壓力及離職傾向,此外提高工作價值觀也能使內場廚師降低離職傾向,以上研究結果可以提供實務上的建議,以作為觀光旅館人資部門當作未來師徒制指導計畫改善之參考依據。