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bind up中文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦佐藤誠司寫的 超圖解英文同義字：會話、寫作，就用最精準的字!(MP3免費下載) 和安正鳳的 圖解英文文法的原理【暢銷修訂版】：看圖學文法不用背，一張圖就懂!用老外的思維理解英文!都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自眾文 和語研學院所出版 。
國立臺灣海洋大學 環境生物與漁業科學學系 歐慶賢所指導 余又芪的 龍洞灣潛水活動與漁業利用協調之研究 （2021），提出bind up中文關鍵因素是什麼，來自於海洋遊憩活動、龍洞灣、水域遊憩管理、潛水活動、娛樂漁業、沿岸漁業。
而第二篇論文國立政治大學 東亞研究所 楊昊所指導 黃以樂的 甚麽是親中？中國－馬來西亞關係近況發展的6M分析（2013年－2018年） （2021），提出因為有 馬來西亞、中國、中馬關係、國際關係理論、6M分析法的重點而找出了 bind up中文的解答。
超圖解英文同義字：會話、寫作，就用最精準的字!(MP3免費下載)
為了解決bind up中文 的問題，作者佐藤誠司 這樣論述：
中文意思相同，就可以直接替換嗎？ 字典裡的「同義字」，並不是100%相同！ 圖解180組同義字的細微差異， 會話、寫作，就用最精準的字！ 英文流利的關鍵之一，就是活用單字的「同義字」！ 在日常的會話或寫作中，為了避免單調重複、語意不清，我們常運用「同義字」交錯替換！用不同的說法，或交錯使用單字片語，表達相同的語意，目的是讓對話更流暢，文章讀起來更豐富。 不過，只要是同義字，因中文意思相同就可以直接替換嗎？很多人沒注意到，其實「同義字」並不是100% 相同，在字義和使用時機上往往有細微差異。例如「看」的英文，你可能會立刻想到look, see, watch，但同樣都是「看」
，差異在哪？要怎麼用呢？ look是「有意識地看向某個靜止物體」 see是「自然映入眼簾」 watch是「專心看某個移動物體」 除此之外，和「看」有關的動詞還有：stare（直直盯著看）、glare（怒瞪）、observe（仔細觀察）、glance（瞥一眼）。中文意思同樣是「看」，選用的英文單字不同，表達的語意就會大不相同！ 本書收錄180組常見英文同義字，解析每個字的語感差異、使用情境，並提供生活化的例句加深記憶。全書約1000個單字皆搭配生動圖解，讀者可一眼看懂每個字的不同之處，掌握同義字的微妙差異，靈活運用。 透過辨別英文同義字，確實釐清單字的使用時機，不
論是與人對話、發文寫作，都能更自然流暢，從此不再有「背了一堆同義字，卻不知道該用哪一個」的困擾，將你的英文實力推上另一座高峰！ 適用讀者 如果你遇過以下狀況，這本書正是為你而寫： ￭ 寫句子、作文常常被批改「用字錯誤」 ￭ 查了漢英字典，卻不知道該挑哪個字來用 ￭ 和外國人說話，總是用錯字，表達不到位，可能還會鬧笑話 本書特色 180組同義字，收錄約1000個常見單字！ 全書共彙整180組同義字，收錄日常對話、學術或職場寫作都極有可能用到的單字，幫助讀者說寫英文更自然流暢。 解說精闢，立即理解單字使用時機！ 釐清不同情境應選用的正確單字，參照例句實際
演練，並透過互相比較，具體了解每個字之間細微的差異。 圖解生動，一眼看懂語感差異！ 全部單字皆搭配生動圖解，透過視覺記憶強化學習成效，背單字更輕鬆，語感大大提升。 好評推薦 ￭ 我覺得分辨這些同義字，不管是對考試還是日常會話都很有幫助。──Amazon讀者 ￭ 背單字書的時候常常不確定該用哪個字，很開心有這本書！內容清楚好讀，而且插圖很可愛。──Amazon讀者 ￭ 學習同義字就是為了避免用錯單字和片語。這本書把意思非常相近的字放在一起比較，還有搭配插畫，很容易就記起來了。──讀者MA
龍洞灣潛水活動與漁業利用協調之研究
為了解決bind up中文 的問題，作者余又芪 這樣論述：
沿岸海域利用日趨多元化，海洋遊憩活動發展正方興未艾，自然與長期在此捕魚的沿岸漁業產生衝突，基於國民均可利用海洋的原則，先來後到互相尊重下方可善用海洋。本研究針對東北角龍洞灣潛水活動與沿岸漁業之用海衝突及其因應解決之道進行剖析，並參考日本之作法，最後提出具體建議。結果盼能對雙方之持續發展有所貢獻。研究結果摘下如下:一、龍洞灣是天然港灣，擁有很好的海洋生態環境與地理特性，故水域遊憩活動眾多，亦是離北部最近的潛水熱點，假日人滿為患。二、水域遊憩管理辦法對於潛水活動之相關必備條件與要求，對於潛水者及載客之船長或駕駛人均有明文規定，重點在於強調保障潛水者之安全。三、龍洞灣附近漁業資源豐富，主要漁業有底
延繩釣，棒受網，流刺網與一支釣，其漁業在貢寮地區僅次於澳底漁港，對該地區的經濟發展有一定的貢獻。四、日本沿岸海域利用之沿革由早期的純為漁業利用，直到1980年代開始至近年來逐漸加入了娛樂漁業(遊漁)、海洋遊憩活動、離岸風電等，沿岸帶的綜合管理與利用者之間協調和諧利用亦成為刻不容緩的問題，此種發展過程與台灣類似。五、海洋遊憩活動與漁業及娛樂漁業之糾葛問題有(一)漁業:妨害漁業、妨害航行、破壞漁具漁網。(二)海洋遊憩活動:妨害練習、妨害競賽、限制活動區域、接觸漁具漁網。(三)娛樂漁業:妨害釣具、破壞釣具、妨害航行、魚類逃脫。六、日本有關潛水活動與漁業之協調重點為:1.潛水協會與漁會簽訂協定約束雙方
之權利義務、2.指定潛水區域、3.限制潛水時間與期間、4.設置告示牌與重視環保等。七、潛水活動與沿岸漁業的衝突主要分為空間與資源上之衝突，其中空間利用的衝突為活動範圍與規避航道之衝突；資源利用的衝突為棲地環境之破壞與海洋生物資源之競合。八、潛水活動與沿岸漁業衝突之因應對策: (一)成立雙方協商機制與管理機制、(二)漁港朝多元利用、(三)加強安全與環保宣導並落實違規取締、(四)航道範圍加浮球標誌。關鍵字：海洋遊憩活動、龍洞灣、水域遊憩管理、潛水活動、娛樂漁業、沿岸漁業
圖解英文文法的原理【暢銷修訂版】：看圖學文法不用背，一張圖就懂!用老外的思維理解英文!
為了解決bind up中文 的問題，作者安正鳳 這樣論述：
原來，英文文法就像看圖說故事一樣簡單！ 只要一張圖，直接「看懂」英文句子的詞序與結構， 就連抽象的介系詞、時態概念也能「一圖搞定」， 只要學一次，就能「過目不忘」！ 將複雜難懂的句型變成生動的圖畫，句型結構有畫面，概念更清晰！ 傳統的文法教學，總是先教我們「主詞、動詞、受詞、介系詞…」等各種句子的成分，再告訴我們如何把這些成分湊成一個句子。例如，當你想要表達「我寫一封信給愛麗絲」時，文法老師會教你套用「主詞＋動詞＋受詞」這個句型，主詞＝I，動詞＝write，受詞＝a letter，再加上「介系詞 to＋間接受詞」，才能組合成“I write a letter to Alice.
”。用這種方式造句，還沒寫好一個句子，腦細胞已經先死一半了。 其實，母語人士用英文表達時，並不是一邊拼湊文法成分、一邊造句，而是心中先描繪出某個事件的畫面，再轉換成文字來表達。所以本書把複雜的文法變成一幅幅的圖畫，只要看著圖片，依照由左到右的順序，將圖像逐一轉換成單字，就能輕鬆造出完整的句子。既然文法可以輕鬆「看懂」，當然就不用死背了！ 不止是句型，就連模糊不清的詞彙、介系詞、時態概念，都能用圖像「看清楚」！ ◆ 為什麼椅子的腳要用leg而不是foot？「腳」的英文不是foot嗎？ ◆ 已經完成的狀態要用完成式，那什麼情況下會用到「過去完成式」和「未來完成式」？
◆ should是shall的過去式，那為什麼我們更常用到should，卻很少看到shall？ ◆ 既然助動詞could比can更有禮貌，所以不知道怎麼用時，用could準沒錯？ ◆ above和over都是「在～之上」的意思，所以這兩個介系詞可以通用嗎？ 如果你無法正確回答以上這幾個問題，表示你沒有完全掌握「英文文法的原理」。所謂「原理」，就是文法最核心的基本概念，用文字卻不容易說明清楚。本書包含超過250張幫助讀者快速熟悉英文文法的圖片解析，運用圖像，不但可以輕鬆理解複雜的文法，還能夠透過圖解發音快速記單字、利用簡單的箭頭圖示釐清意義相近的介系詞；讓第一次接觸文法的人學一
次就上手，讓進階學習者輕鬆連貫從前學過、但從來沒有融會貫通的英文！ 本書特點 學文法，不必死背！看懂圖像，輕輕鬆鬆學會英文文法！ ★［過目不忘No.1］運用圖像＋數字順序學英文語序 當你想要表達「我寫一封信給愛麗絲」時，用英文該怎麼說呢？文法老師會教你「主詞＋動詞＋受詞」，但如果你學會本書的教學方法，此時腦海中就會浮現「提筆寫信」的相關圖像，只要依圖像順序來連接每個單字，便能下筆寫出完整的句型。用圖像協助記憶整個句子與文法，永遠都不會忘記！（精彩圖像內容請見本書P.18。） ★［過目不忘No.2］運用發音區別相似動詞 see, look和watch都有「看」
的意思，在使用時我們常搞不清楚當時該選用哪一個。本書教你透過「發音」分辨三種不同用法，而且一輩子牢牢記住！（精彩圖像內容請見本書P.224。） ◎ I saw you at the party last night. 昨晚我在派對有看到你。 “see” 的發音形象猶如扇形，「不經意的」擴散出去。 →「偶然之下」被看到。 ◎ I was looking at you at the party last night. 昨晚在派對，我一直注視著你。 發 ”look” 的音時，直線的伸長出去後，會有「集中按壓」的感覺。 →「集中注意力」的看著。 ◎ I will
watch him at the party tonight. 今晚我會在派對中看著他。 “watch” 的發音就好像「驚醒注意力」似的，強力敲打上顎的感覺。 →「有動機」的注視著。 ★［過目不忘No.3］透過發音輕鬆記單字 英文單字的發音，也可以轉化為圖像記憶！例如，在唸 ”tornado” 這個單字時，是不是可以感受到空氣和舌頭在口腔裡面輪流震動、形成一股類似「龍捲風」的形象呢？用這個方法來記憶，”tornado” 就是「龍捲風」之意。使用這個方法記單字，不僅能夠有效發揮圖像聯想思考模式，更能快速理解單字的深層意義，也能輕鬆熟記單字。 ★［過目不忘No.4］快
速釐清複雜的英文時態 英文裡的時態有過去、現在和未來，還有完成式、進行式「動作的完成」或「持續的狀態」等表達，但這些字面上的解釋說起來很簡單，閱讀起來卻難以理解呢？本書透過圖像解析，用簡單的圖表對照每一條文法概念，絕對讓你一次弄懂英文裡的各種時態的差異。 ★［過目不忘No.5］藉由箭頭符號區別介系詞 用箭頭符號以及發音圖示，明確描繪出30個介系詞的用法；正確使用介系詞，就是精通英語的致勝關鍵！例如，“at” 的發音如同「用針刺到的感覺」，漸進式的集中方向於一點，所以 “at” 代表「往～方向，在～」之意，就好像對準某一個對象不偏不倚地扎一針，表現出動作的準確性。（精彩圖像內容請
見本書P.105。） ★［過目不忘No.6］看圖輕鬆記憶重要片語 片語也可以用圖像來記憶嗎？當然可以！像是 “be bound to” 這個片語的意思是「不得不～，絕對是～」，如果用死背的方式來強迫記憶，未免也太枯燥了，而且還容易忘記。bound是bind（綑綁）的過去分詞，可以用來表示「被綁」的被動意義，直譯成中文就有「綑綁住，固定住」的意思，所以用一張「一個人被綑綁住」的圖片來解讀，「被綑綁住」→「不得不的狀態」，就可以輕鬆記住片語的意思！
甚麽是親中？中國－馬來西亞關係近況發展的6M分析（2013年－2018年）
為了解決bind up中文 的問題，作者黃以樂 這樣論述：
2013年至2018年之間，中國與馬來西亞之關係可謂是達到了新高點。在此期間，中馬兩國在許多面向展開合作關係，包括軍事、經貿、教育及文化等等。雙方的合作關係甚至成為了馬來西亞2018年全國選舉的重點議題之一，當時執政者以首相納吉．拉薩（Najib Razak）為首，其發起或支持的許多中馬合作工程案備受質疑，被批評是「親中」的表現。其中一個大力批評納吉親中的群體為希望聯盟（Pakatan Harapan），而他們於2018年全國選舉中的勝利無意間也被刻畫成「反中派」的勝利。整起事件的過程中，「親中」的使用似乎是貶義用途。2019年「反對逃犯條例修訂草案運動」開始時，馬來西亞普遍華裔也高度關注此
事，而「親中」與「反中」逐漸成為了嘲諷意味極重的政治標籤。馬來西亞在2013年至2018年之間與中國的互動關係似乎也被貼上了一樣的標籤。甚麼是親中？本研究認為目前「親中」作為形容詞的用法帶有犧牲自主權，並妥協自身立場的含意。中馬關係中是否真的有如此現象？現今有關兩國互動關係的理論架構，主要以「遠近」為衡量單位，或是以國對國之反應來判斷其關係之本質，如：新現實主義中的「抗衡」（Balancing）、「扈從」（Bandwagoning）或「避險」（Hedging）。然而，由此角度並未能充分解釋「親中」，因為這些理論主要以國家行為者（state as actor）為衡量基準，缺乏了深入到社會層級互動
之考量。國家行為者制定決策的考量主要以可衡量之客觀元素，如：國家之硬實力（Hard power），但「親中」的表現似乎有意忽略此元素，以「偏好」（preference）作為制定決策之基本考量，社會行動者（societal actor）也因此是探討「親中」之定義重要的研究對象。本研究嘗試以Andrew Moravscik所提出的自由主義理論架構，結合Chia-Chien Chang及Alan H. Yang所提出的6M分析法，對中馬在2013年至2018年之間的互動過程進行分析，並以此探討「親中」之定義。馬國社會中第二大族群就是具有「中華情結」之華裔群體，馬國的「親中」表現極有可能由此開始。但本
研究發現馬國「親中」的表現除了源自於華裔社會行動者，也可能從處在執政層級之巫裔社會行動者。本研究以6M分析法歸納出2013年至2018年之間重要的「親中」事件，並總結出兩大「親中化」過程，即「由上至下」（國家行為者至社會行動者）以及「由下至上」（社會行動者至國家行為者）。