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六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決Have on中文的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

Have on中文進入發燒排行的影片

建構行動雲端運算服務品質模型之探討

為了解決Have on中文的問題，作者王諝棕 這樣論述：

近年來行動裝置和網路發展越來越發達，行動裝置的普遍程度已經比桌上型電腦更高，達到人手一機或更多的情況，行動裝置的快速崛起提升人們生活的便利性，也造就了資訊產業新的榮景。在軟體方面，每天都可以看到新的應用程式誕生，這些程式結合創意、行動裝置和網際網路，提供使用者更為便利和滿意的服務。現今各種裝置、應用程式與雲端服務的推出，服務水準的需求不只限於傳統的網路通訊服務品質，而擴展成滿足使用者需求的服務品質。 本研究提出建置行動雲端運算服務品質模型的流程，以供使用者和開發者建立所需的服務品質模型，使用者藉此可以了解行動應用程式的服務品質狀態；開發者也能了解使用者反應，進而設計使用者所需的應用

程式。本研究使用電子郵件和雲端硬碟來說明行動雲端運算服務品質模型的建構程序，讓使用者了解模型的流程並可應用於其他行動應用程式中，輔助使用者選擇與開發行動應用程式。 經由本研究分析電子郵件與雲端硬碟的結果，電子郵件與雲端硬碟由於功能上的差異造成服務品質不同；電子郵件擁有的即時通知功能是雲端硬碟目前無法做到的，而雲端硬碟擁有傳送連結和分享檔案的方式則比電子郵件方便許多；電子郵件和雲端硬碟皆透過帳號登入來保護使用者，雲端硬碟需要更高的安全性層級來讓使用者設定與分享檔案；效率和滿意度則根據使用者的需求而不同；使用者需求為擁有大量檔案需要儲存與分享會選取雲端硬碟，當使用者較在意即時取得新訊息，則電子

郵件可以滿足使用者需求，藉由本研究讓使用者依造模型選擇符合所需的行動應用程式並節省決策的時間。

用英文了解中國：五千年歷史精華，美食美酒、奇葩典故，外國人怎麼能不懂!

為了解決Have on中文的問題，作者楊天慶,楊磊 這樣論述：

東西方大不同，如何向外國人介紹那些華人特色文化？   家庭中的性別地位，中國是否已實現了兩性平等？ 五和八是lucky number、四諧音死，中文有哪些有趣的數字梗？ 中華美食百百種，佛跳牆、過橋米線、宮保雞丁……一一為您端上！   　　▎家庭倫理篇——向心力更強、規模龐大的華人家族 　　．傳統大家庭的結構？如何理解古代的妻妾嫡庶？ 　　．父母之命、媒妁之言，什麼是「包辦婚姻」？ 　　．如今的社會環境對女性友善嗎？有哪些福利制度？   　　▎教育規範篇——古今中國的升學制度與文化習俗 　　．風水、生辰八字、農曆，這些概念該怎麼傳達給外國人？ 　　．每個字都大有深意！中國人怎麼替孩子取名？

　　．從生員到進士，古代科舉有哪些等第？ 　 　　▎美食典故篇——走過路過，吃貨不可錯過！ 　　．八寶豆腐、臭豆腐、麻婆豆腐，淵遠流長的中華豆腐料理，外國人必須一試！ 　　．魚香肉絲裡面其實沒有魚？「狗不理」包子和狗一點關係也沒有？快來認識那些讓人霧煞煞的菜名！   　　▎品茗飲酒篇——何以解憂？唯有杜康！ 　　．龍井、鐵觀音、大紅袍、碧螺春……不只是品茶，更要懂茶！本書將為您詳盡道來 　　．酒的力量有多強大？漢高祖醉斬白蛇、宋太祖杯酒釋兵權、項羽欲藉鴻門宴除掉劉邦……不可不知的杯中物趣聞！   本書特色   　　本書有以下幾點特色： 　　一、編者具備豐富的英語導遊教學與實踐經驗，熟悉中國文

化內容，了解英語導遊工作的實際需求。 　　二、本書所選內容都是外國人感興趣的話題，涉及中國文化和導遊工作的多個層面，具有很強的知識性和趣味性。 　　三、編寫過程中特聘外國專家審校，確保內文符合英語習慣，容易被外國遊客理解。

多模式互動嚴肅遊戲的創作與評估：以生活中化學元素的數位學習為例

為了解決Have on中文的問題，作者黃馨慧 這樣論述：

本研究以生活中的化學元素為案例，研究多模式互動嚴肅遊戲的發展與評估。在網路科技發達與各種行動裝置普及的數位化時代，學校教育邁向數位學習領域的發展，然而數位學習在設計上除了提供E化的教學環境，並將知識內容與互動媒體加以整合外，搭配適切的教學方法來達到良好的互動學習，將是重要的考量因素。本研究以生活中的化學元素為主題，利用擴增實境技術虛實情境結合的特性，加上螢幕觸控操作與音頻偵測的多模式互動方式，並結合2D/3D圖像、動畫、聲音及故事性的遊戲引導，將化學元素較為抽象、困難的知識轉化為具象、有趣的互動學習內容，達到寓教於樂的學習效果。在評估上，本研究以ARCS動機模型為基礎，發展「多模式互動嚴肅遊

戲」，並透過「引導探索教學」與「合作競賽教學」兩種不同的教學策略，評估學童在「學習成效」、「學習動機」與「互動媒體使用經驗」方面之影響。以新北市與台東縣兩所國小高年級班級共55人為研究對象，進行教學與實驗，而後以「學習成效測驗單」及「學習動機量表問卷」對兩組學童進行施測，測驗所得資料以獨立樣本t檢定與學童表現進行分析。本研究的結果顯示：1.透過圖像設計與虛實整合所發展的嚴肅遊戲，能提升國小學童對學習化學元素的動機，且透過故事腳本的設計及創造與生活場景之關聯性，能增進國小學童學習化學元素的成效。2.多模式互動介面的發展，能引起學童學習的好奇心與興趣，而創造嚴肅遊戲的發展，能透過遊戲達到知識學習的

效果。3.接受「引導探索教學」的學童其學習動機及學習成效，均優於「合作競賽教學」的學童，此結果顯示本研究所發展的多模式互動嚴肅遊戲，符合未來教育強調「探索式學習」的需求。4.透過在新北市與台東縣兩地不同地區學童的教學實驗的結果顯示，「有互動媒體使用經驗」的學童其學習動機與學習成效均優於「無互動媒體使用經驗」的學童。亦即，未來應增強偏鄉地區學童互動媒體體驗的機會，以提升偏鄉學童在網路世代的數位競爭力。後續本研究將擴大實驗對象，針對所發展的多模式互動嚴肅遊戲、學習動機、及學習機制做多面向的評量。並加強未來發展多模式互動探索式學習的機制。