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Klawde: Evil Alien Warlord Cat: Revenge of the Kitten Queen #6

為了解決Hairball的問題，作者Marciano, Johnny,Chenoweth, Emily 這樣論述：

Applaud for KLAWDE. Two paws up!--Dav Pilkey, creator of the Dog Man series.Funny, savage, and brilliant, Klawde is the pet I wish I had.--Max Brallier, New York Times Bestselling author of The Last Kids on Earth.Klawde is not your basic cat. He’s an emperor from another planet, exiled to Earth.

He’s cruel. He’s cunning. He’s brilliant... and he’s also Raj Banerjee’s best friend. In book six of the Klawde series our feline warlord has begun his reign as Emperor of the Universe! His headquarters? The litterbox command center in the Banerjee family basement. But be careful what you wish for--

as Klawde finds out, even the lord of all living matter has to follow the rules, even if they’re designed to squelch evil dreams. What’s more, plots to otherthrow him are rampant, and Klawde needs allies. Who can he turn to? Barx and the space rangers of the Dog Star Galaxy? (Hairball.) Ffangg and t

he other Allied Warlords of Evil? (Double hairball.) Or--least appealing of all--the Calico Queen, his former earthcat protege and current ruler Lyttyrboks? Meanwhile, Raj is trying to survive in an even more perilous group of enemies and allies: the students and parents of the Elba Middle School Ne

wspaper Club. Heavily illustrated, with a hilarious, biting voice that switches between Raj’s and Klawde’s perspectives, this is the story of an unlikely friendship that emerges between a boy and the evil cat who arrived on his doorstep.

Hairball進入發燒排行的影片

運算思維研究熱點與前沿之可視化分析

為了解決Hairball的問題，作者剛慶嚴 這樣論述：

「工業4.0時代，已是物聯網與機器人的天下」運算思維相關研究發展至今已有數年，資訊科技的演進日新月異，幾乎人人皆有智慧型手機的現代，數位產品發展與相關新興議題仍舊不停地推陳出新；以至於現今教育所教導之知識內容，當學生畢業踏出校園而擁抱世界之後，其所習得之學識涵養是否依然學以致用？教育方向需要大刀闊斧改革，因為面臨多變的未來，每個人應具備哪些關鍵的能力？方是教育百年大計，目標嚮往之所在。本研究採用Scopus索引摘要資料庫做為引用文獻資料來源，以「education AND "computational thinking" AND ( method or skill )」進行檢索，

資料類型限縮「會議論文(Conference Paper)」與「期刊論文(Article)」，不限年份於「主題(topic)」欄位(檢索範圍包含標題、摘要、關鍵詞)進行檢索，獲得文獻數量總計1,610篇。將資料匯入CiteSpace運算繪製文獻共被引視圖，探索運算思維研究之知識基礎；以關鍵詞共現及聚類圖譜挖掘研究熱點；以關鍵詞共現時區視圖分析運算思維研究之演進脈絡；最後採突發性探測方法，取得高突發性文獻和高突現性關鍵詞，揭開運算思維之研究前沿。研究結果發現，運算思維研究文獻同時擁有高頻次、高中介中心性與Sigma值之作者代表為：Grover(2013)、Lye(2014)、Shute(2017

)；文獻共被引分析13個有效聚類包括：「可擴展的遊戲設計」、「師資培育」、「初級區塊編程」、「運算思維」、「數學教學」、「增強運算思維」、「學習進程」、「擴大參與」、「計算機科學IEEE計算機協會」、「專題網站」、「高中學生」、「新一代科學標準」與「程式設計課程」為運算思維研究領域文獻之知識基礎。高頻次及高中心性之關鍵詞：「運算思維」、「學生」、「教育」、「工程教育」、「計算機程式設計」以及「問題解決」；關鍵詞共現分析十一個有效聚類包含：「計算機科學」、「運算思維」、「教育機器人」、「教育」、「計算生物學」、「計算機教育」、「程式設計」、「學生」、「傾向分數」、「計算機程式設計」以及「K12教

育」為研究熱點。Shute, Sun和Asbell-Clarke(2017)探討教育中不斷發展的運算思維領域之研究文獻至今仍持續突現，為研究前沿之一；「小學教育」、「學習系統」與「STEM教育」三個關鍵詞突現期延續至今，即為本研究領域之研究前沿。

當藝術家變成貓：藝術史上最強藝術貓的生活與時代

為了解決Hairball的問題，作者妮雅．古德 這樣論述：

我不是貓，我是傳奇！ 霸氣登場！藝術史上最偉大的22位藝術家「貓」來了！ 從文森‧貓谷到貓爪‧克利，最萌「貓貓」化身藝術大師，喵力全開！ 　　認識藝術界最具影響力、毛絨絨的貓咪們。不論是當代藝術大師草間喵生、法國的野獸派大師亨利‧貓諦斯，還是墨西哥的芙烈達‧貓蘿……本書鉅細靡遺介紹「牠」們不可思議的貓生，展現藝術作品背後最扣人心弦的生命（每隻貓貓都有九條命），以及「牠」們獨特著名的風格，讓你一睹這些大師貓的迷人丰采。本書以貓咪的幻想視角重構藝術史，將用呼嚕呼嚕的藝術力，挑起所有人的藝術神經。 　　貓掌警告：不只愛貓人要看，藝術愛好者更要看～喵！

圖形化程式診斷評量及輔助學習系統對學生學習成就之影響

為了解決Hairball的問題，作者賴靖文 這樣論述：

本研究旨在了解透過「圖形化程式動態即時評量系統」並搭配漸進式提升學生運算思維向度教材，是否有助於提高學生的運算思維學習成就。本研究採用準實驗研究法，實驗樣本為台北市兩班國小五年級學童共48人。實驗組採用「圖形化程式動態即時評量系統」，而對照組採用「傳統運算思維教學評量模式」。兩組皆搭配漸進式提升運算思維之課程，但只有「圖形化程式動態即時評量系統」有提供動態即時評量的功能。藉以研究學生在使用本系統之後運算思維課程後之運算思維能力，認知負荷之影響。本研究以共變數分析進行運算思維能力之統計分析；以獨立樣本t檢定進行學習認知負荷之分析。研究結果顯示，採用「圖形化程式動態即時評量系統」的學生，在運算思

維學習成效上，高於採用「傳統運算思維教學評量模式」的學生。顯示在進行圖形化程式教學時，搭配即時診斷評量系統，學生能有效提升運算思維學習成就。而在學習認知負荷上，兩組並無顯著差異，顯示透過課程設計搭配圖形化程式動態即時評量系統，並無增加學生之額外負擔。本研究歸納：採用「圖形化程式動態即時評量系統」有助於提升學生運算思維能力之能力，因此建議設計運算思維相關教學活動時，可就學習者的先備經驗，適時導入「圖形化程式動態即時評量系統」與漸進式提升運算思維之課程，幫助學生學習與提升運算思維之能力。