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男裝&童裝—成衣打版技法

為了解決鬆緊短褲 男的問題，作者翁麗明，蘇惠玲 這樣論述：

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中小學不適任教師的法律分析

為了解決鬆緊短褲 男的問題，作者林維毅 這樣論述：

學生作為教育基本權的主體，在教育過程中，國家負有義務給予保護。尤其不適任教師的問題存在已久，在歷經多次修法後，一直希望能建構不適任教師的淘汰機制。從現實面觀察，雖然教育部在現行法規範已建立相關淘汰及保障機制，並於近日通過新修正的教師法。但檢視新修正的教師法，其規範尚不完整，在法律明確性的檢驗下恐有剝奪教師工作權的可能性。同時，教育部在處理不適任教師時，容易因家長、教育團體及社會輿論影響，導致部分教師的行為是否真能構成不適任教師的法律要件，是存在些許疑問。對此，本文以為針對新修正教師法第16條第1項、第19條第4項規定，均是延續過去舊教師法規定要件，僅是在條號上予以改變而已，造成實務上對於不確

定法律概念的解釋，往往無法確切掌握。因此，本文首先建構中小學生教育基本權及教師工作權的基礎，再從法律保留原則、法律明確性原則檢討新修正教師法及相關規定。其次，從憲法基本權衝突的利益衡量為思考中心，以中小學生的自我實現作為利益衡量的核心基礎，在新修正教師法或相關規定對於不適任教師的構成要件上，提出本文觀點，使其在適用上得加以審酌，最後並評析我國實務見解，一併提出修法建議，使中小學生教育基本權及教師工作權均能獲得合理保障。另外，從民主原則及組織與程序保障原則出發，架構教師評審委員會及教師專業審查會基礎，並探討其組織及運作可能所生的問題。尤其，當教師有教學不力或不能勝任工作情況時，需藉由教師評審委員

會及教師專業審查會兩種制度加以處理，教師專業審查會又是新修正教師法的特色，目前國內在教師法修正後，尚缺乏對其定位與討論。最後則是提出教師評審委員會及教師專業審查會在運作上，及法院實務在審判中面臨的問題，期能在理論與實務判決中獲得對話，作為日後修法或教育主管機關實際運作的參考。