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影帝的公主【上中下套書】

為了解決雨傘王雨衣的問題，作者笑佳人 這樣論述：

★《有翡》、《大唐女法醫》周潔瓊  ×　《鳳弈》徐正溪　領銜主演 電視劇同名原著小說 ★失憶高冷影帝VS絕美新人女演員 化身忠犬太傅，守護唯一公主，一場讓人不願醒來的甜美公主夢！ ★收錄近萬字「金牌經紀人」肖照VS「高冷妹妹」明橋 心動番外   　　（上）   　　「微臣拜見公主！」 　　在劇組中高冷刁難的影帝，如今見到了她，居然以雷霆之姿跪地行禮。 　　明薇嚇得從椅子上掉了下來。   　　出車禍撞壞腦子的影帝，意識錯亂成了《大明首輔》電視劇中自己飾演的古人太傅， 　　他誰也不認識、誰也不相信， 　　只認定了同在劇中演對手戲的明薇，就是他要守護的公主。 　　因緣際會下成為演員，更陰錯陽差地成為

了影帝的公主，明薇只覺得心好累。 　　在朋友婚禮擔任伴娘，太傅影帝高調降臨， 　　強行帶走穿短裙的明薇，誰都不可以看公主尊貴的身體！ 　　出入有太傅護駕，一個漂亮的過肩摔，把要「攻擊」公主的影帝粉絲摔飛出去。 　　拍戲時淋了整晚雨的明薇，被太傅抱在懷裡取暖，細心呵護。   　　就算知道穆廷州是因為病了，就算太傅影帝總是對她管東管西， 　　可面對一個男人無微不至的照顧與愛護， 　　明薇還是一點一點的淪陷，不想離開這場公主夢境。   　　（中）   　　太傅與公主，終究只是一場夢。 　　明薇的心裡很清楚，在一次次的淪陷中清醒過來，與太傅告別。   　　穆廷州醒來，忘記了所有身為太傅時的記憶， 　　

只能依靠網路上的謠傳以及太傅留下的一本雜記來推測。 　　但為什麼太傅會寫下他與公主「耳鬢廝磨，銷魂蝕骨」？ 　　自己又為什麼獨獨不排斥明薇這個女演員？ 　　從不靠近女性的穆廷州想要知道在自己意識錯亂期間， 　　到底與明薇發生過什麼事情。   　　穆廷州與明薇合作第二部戲劇。 　　這一次，他是外星球的海中龍王，而明薇飾演侵略星球的地球女軍官。 　　這是影帝穆廷州第一次答應與女演員拍親密戲， 　　明薇的態度坦然專業，演戲多年的影帝卻產生了不該有的衝動……   　　（下）   　　穆廷州與明薇祕密相戀，但是太傅與明薇的過往讓他的心裡總是縈繞著一股不安。 　　明薇喜歡的是影帝穆廷州，還是與自己擁有同一

具身體的太傅？ 　　明薇喜歡影帝穆廷州，但心裡也為曾經的太傅留下了一塊空缺。 　　太傅與穆廷州，到底該看做是同一個人，還是只是一場陰錯陽差？   　　穆廷州看到明薇留下太傅送的那盆牡丹花，默默吃起了自己的醋。 　　偷偷出門買了一盆更大的放在旁邊，硬是要把太傅送的比下去， 　　看到這一幕的明薇哭笑不得。   　　穆廷州與明薇合作第三部戲劇， 　　看著戲劇中明薇流下的淚，穆廷州感到頭痛欲裂， 　　無數畫面於腦海中閃過，在拍攝現場昏迷倒下…… 作者簡介   笑佳人   　　晉江文學城當紅大神寫手，生於北方，常住江南，癡迷寫作，熱情長久不衰。 　　文風細膩，嚮往溫柔浪漫的故事，擅描繪戀人幸福瞬間，作

品被朋友戲稱「暖心小甜點」。   　　代表作：《影帝的公主》、《南城》、《如意芳霏》（網路原名《寵后之路》）、《只寵你一人》、《美人嬌》、《黛色正濃》。　 　　已出版繁體：《影帝的公主》（高寶書版）、《無巧不成妻》等多部作品。   　　新浪微博：＠笑佳人 （上）   第一章　影帝穆廷州 第二章　大明首輔 第三章　微臣穆昀 第四章　明華公主 第五章　求公主放過臣 第六章　穆先生，再見 第七章　爾等何人 第八章　拜見公主 第九章　叫我太傅 第十章　公主請自重 第十一章　明薇公主 第十二章　太傅護駕 第十三章　護主之心 第十四章　千金之軀 第十五章　她的太傅 第十六章　都聽太傅的 第十七章　請公主

下嫁 第十八章　臣不甘心 第十九章　請公主責罰 第二十章　微臣遵命   （中）   第二十一章　罪臣穆昀 第二十二章　甦醒 第二十三章　太傅雜記 第二十四章　銘記在心 第二十五章　龍王 第二十六章　月底雲南見 第二十七章　穆老師 第二十八章　公主抱 第二十九章　別對著我吹氣 第三十章　初見青龍 第三十一章　影帝的第一次 第三十二章　影帝與太傅 第三十三章　衝動 第三十四章　白蛇之爭 第三十五章　影帝的畫 第三十六章　妳的定金 第三十七章　同人小說 第三十八章　江月 第三十九章　幽會   （下）   第四十章　公主獲獎 第四十一章　爆料 第四十二章　畫妳 第四十三章　身世 第四十四章　唯一的男人

第四十五章　風雨共存 第四十六章　白蛇 第四十七章　光頭影帝 第四十八章　法海與白蛇 第四十九章　龍王的魅力 第五十章　臭和尚 第五十一章　一輩子的爸爸 第五十二章　徐家 第五十三章　告白 第五十四章　永遠的女主角 第五十五章　公主下嫁 番　外　明月照小橋 第八章　拜見公主 「啊，你們快看熱門話題，穆廷州出車禍了！」 熟悉的人名在毫不相關的社群圈裡出現，明薇心頭猛跳，立即去看熱門搜尋。 #穆廷州車禍#，半小時前還沒有的話題，轉眼已經爬上熱門前列。明薇點進去，看到一段混亂的影片，瓢潑大雨，到處都是雨衣雨傘，完全看不到人臉，但鏡頭給了一張穆廷州轎車的特寫，黑色保時捷，車牌號…… 明薇渾身發冷，

怎麼可能，下午她才見過穆廷州，好端端的一個人，怎麼就車禍了？ 呆了五分鐘，明薇打電話給沈素。 沈素知道的比她多，證實穆廷州的確進了醫院，具體情況還不瞭解，並勸明薇保持沉默，先別在網路上分享穆廷州相關資訊，包括祈求平安之類的。明薇現在哪有心情玩社群，打過交道的熟人出了車禍，她只希望他平安。 冷靜五分鐘，明薇傳訊息給肖照，這也是她與穆廷州那邊唯一的聯繫方式。知道肖照現在肯定忙得團團轉，明薇言簡意賅：我看到新聞了，希望穆先生平安，你先忙，我會留意最新報導。 肖照沒看到明薇的消息，收到穆廷州車禍通知，他分打了電話別給工作室助理、穆家父母，然後手機關機，第一時間趕到醫院，心情沉重地在手術室外等待。醫院已

經封鎖，無關人員不得進入，穆廷州母親竇靜最先趕來，名導演穆崇在外拍戲，最早的飛機也要明天淩晨到這邊。 「你見到廷州了嗎？」看到肖照，竇靜失聲痛哭，想知道兒子進去前是什麼情形。 肖照與穆廷州是竹馬，一直把穆家長輩當親人敬重，抱住接近崩潰的竇靜，肖照鎮定道：「伯母別急，護士說廷州沒有皮外傷，現在在做各項檢查，肯定沒事的。」 兒子情況不明，竇靜怎麼冷靜地下來，但除了等待，她無可奈何。 淩晨四點多，穆崇匆匆趕到醫院。 穆廷州脾臟有輕微受傷，問題不嚴重，CT等檢查也沒發現隱患，已經可以排除生命危險，但穆廷州一直昏迷不醒，醫生們只能繼續觀察等待。 危險解除，肖照終於有心情應對媒體。 得知穆廷州沒有生命危險

，網路上歡呼一片，還傳出幾段醫院外粉絲們喜極而泣的影片。 公寓裡面，明薇靠回椅背，對著筆記本螢幕鬆了一大口氣。 不嚴重就好。 「叮」的一聲，有訊息提示，明薇抓起手機。 肖照：『多謝關心，廷州醒後，我會向他轉告。』 明薇笑笑，回了一個「擁抱」貼圖：『祝他早日康復，一切順利。』 肖照：『會的。』

當你仍在這裡(台灣版)

為了解決雨傘王雨衣的問題，作者何韻詩 這樣論述：

何韻詩散文集《當你仍在這裡》 台灣版增訂三篇最新國際發言，及林夕、鄧小樺序 呼喚自由、民主、創意、抗爭 齊上齊落，與香港同行 　　林夕：「當你仍在這裡，要做一個有血有肉的人，生活就是不斷的起義，改良自己就是不斷的抗爭，生命就是不斷對活在舒適圈的革命。」——〈一位勇者的生活指南〉 　　聽見自己，才能看見世界—— 　　你的生活起義指南 　　何韻詩《當你仍在這裡》，分二部分： 　　首部分「看見世界」，收錄她在香港反送中運動六月以來的經歷與看法，包括多次到國際論壇、外國議會聽證中的演講文章，標誌了運動的某些前鋒與核心。還有一篇以寓言談香港前景與出路，以及向在天上的摯友盧凱彤報告香港狀況的信，

真摯感人。 　　第二部分「聽見自己」，是一些生活修行的小指南，包括：「關於勇氣」、「照顧自己」、「減輕重量」、「如何起步」。這些小撇步，教我們日常中的每一件小事做起，逐漸修行強健的身與心，堅定的意志，尋到勇氣去實踐自我，為了更大的夢想。 　　「我們要不斷進化、改良，比現實裡的束縛，比對面那副巨大無比的機器，跑得更快。」 　　——————— 　　你的內在是怎樣，你的靈活性便能怎樣，然後你的生活和地方也就能怎樣。 堅定推薦（姓氏筆劃序） 　　王丹（民運人士、國立清華大學人文社會學院客座助理教授）   　　李屏瑤（作家） 　　林昶佐（立委、樂隊「閃靈」成員） 　　張鐵志（文化評論人） 　　

楊大正（樂隊「滅火器」成員）

實作取向教學法對國小中年級學童交通安全教育教學成效之研究─以臺中市大安區永安國小為例

為了解決雨傘王雨衣的問題，作者卓逸姍 這樣論述：

台灣交通網絡四通八達，大小道路交織密佈，主線支線活絡便捷。然而便利的背後亦帶來層出不窮的交通問題。交通安全攸關人們的生命，而交通安全教育便扮演了保障人們安全的重要角色。國小教師如何在有限的時間、空間、人力與資源下運用有效方法來進行教學，將是交通安全教育成敗的重要關鍵。 本研究為了解個案學校學區特色與學童需求，藉由問卷調查對個案學校資深教職員進行調查以確立課程主題，而後依課程主題參考文獻資料與交通安全學習手冊之內容，並採用實作取向教學法設計一套交通安全自編教案。再經由實驗教學與前後測學習成效分析，探討實作取向教學法運用於交通安全教育的可行性。 統計方法上，本研究採用Mann-Whi

tney U檢定法、Kolmogorov-Smirnov檢定法、Wilcoxon 符號等級檢定法和K-Means分群演算法來對前、後測結果進行學習成效分析。研究結果得到以下結論：1.實驗組與對照組學生的起點能力沒有顯著差異。經實驗教學後，實驗組的學習表現優於對照組，顯示實作取向教學法運用於交通安全教育有其可行性。2.就接受實作取向教學法的學生而言，實驗組後測平均分數顯著高於前測平均分數，顯示實作取向教學法在交通安全教育上具有顯著的效果。3.針對實驗組學生後測之低答對率題目進行分析，結果顯示：易混淆、需要記憶與比較的知識，採用實作取向教學法之成效較不顯著。