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山育兒：山林中我與孩子最親密的時刻

為了解決運動雨鞋的問題，作者洪毓謙 這樣論述：

　　「妳覺得爬山怎麼樣，喜不喜歡爬山？」 　　「喜歡啊！」她興奮地回答。 　　「真的，為什麼變喜歡了？」我繼續追問。 　　「因為可以和你在一起啊。」女兒笑臉盈盈地說。 　　我們遠離日常而來，希望由繁化簡，為純粹地走，在步伐中找尋最平穩的節奏。如細枝隨風搖曳那樣自然，水滴流過芋葉那般純粹，但也像細雨傾斜的角度，像熱融融的太陽加溫的速度。山有屬於他的節奏，動物有，植物有，我們也有。 　　女兒喘著問我：「爸爸，爬山，有什麼好處？我們為什麼一定要爬山？」 　　我蒐集腦袋中的訊息，像教科書統整： 　　「可以看看大自然是什麼樣子啊。」 　　「漂亮的風景會讓心情變得很開闊，就不會為了小事生氣了。」

　　「還有還有，妳會發現原本以為爬不上來，最後卻成功了，原來自己這麼棒……」 　　——透過與孩子爬過一座座山之後，所體驗的人生哲學—— 　　【深入山林的細膩描寫】 　　【真實動人的親子互動】 　　【孩童教育與發展心理】 　　好想永遠抱著孩子走，走在無盡的山中， 　　這是屬於我與孩子最親密的時刻。 　　～～看完讓人想收拾行囊，爬山去！～～ 　　山中的風吹出沙沙枝葉聲，泠泠的溪水有魚兒穿梭，岩壁穿上綠毛衣，土壤散發獨特氣味，旺盛的生命力，讓一切變得不一樣，美麗生動的山，是眾多生命匯集之處，讓同為生命個體的我，不斷嚮往。 　　作者帶著孩子走入深愛的山林，聊天、觀察、聆聽，一點一點愛上這

座山林學堂，一次一次再度走訪，原是爸爸私己的興趣與投射，後來卻發現這是自己與孩子緊密連結的過程，也是大人、孩子都愉悅自在的事。 　　作者記錄旅程點滴，彙整為〈山育情〉、〈山育志〉、〈山育行〉、〈山育知〉，分別描述情感、意志、行為，以及知識的體悟與收穫，是一段段旅程，也是一則則真切動人的暖心回憶。套句幼教圈名言：「一生中最重要的事，我在山（幼兒園）裡就學過了。」回首一盼，才發現我們在山裡學了這麼多…… 　　＊＊＊＊＊ 　　「要多少耐性，才能帶著孩子爬山？要多少愛，才有辦法集結成一段段真透的故事？」看著毓謙樸實地記錄與孩子互動的點滴，彌足珍貴。——陳淑芳／國立臺東大學幼兒教育學系系主任 　

　「帶孩子走不好走的路」是一種信仰⋯⋯本書的作者洪三寶爸，更是將這個理念落實得徹底！從沒看過有人把育嬰假過得如此精彩，除了每周一次的步道課之外，假日也會帶著全家人去爬山，總是要手牽一個背上再負重一個。——圓臉貓／環境生態講師

運動雨鞋進入發燒排行的影片

太魯閣族民間文學復興－以花蓮縣秀林鄉銅門村為例

為了解決運動雨鞋的問題，作者曾秋馨 這樣論述：

本文探索轉型社會原住民族民間文學的永恆性，論述範圍兼顧小地方與地方之外大社會網絡，時間軸擴及整體原住民民間文學百年變遷，銅門村太魯閣族則是論述的縮圖。以民間文學復興為論述主題，內容概括神話、傳說、故事、歌謠等復現的圖景。羅列數種文本：民間文學、當代原住民族漢語、族語文學創作、銅門村部落意象符號、銅門村物質文化傳統織布與銅門刀，探討文本間的互文性，深入梳理影響種種因素，諸如文學、經濟、政治、教育等，彰顯民間文學再現的真實。原住民族民間文學復興體現百年來發展歷史，日治時期廣為調查，將口傳轉譯為文本集結成重要專書，挽救口傳流失的危機。戰後，台灣文化人類學者積極調查研究，深入原住民神話傳說文本與族群

歷史、社會文化聯繫之研究，民間文學為族群文化發展的重要脈絡；文學專業學者強調母題分類研究方法，側重民間文學詩質隱喻的探討。1980年後，原住民族主體性調查研究，證明民間文學為族群根源，除了凝聚族群意識，更是原住民族文學創作母題。木瓜溪流域太魯閣族民間文學，雖具有在地性特色，百年來是與整個原住民族歷時與共時並行發展。原住民文學漢語、族語創作大量引用口傳神話傳說，甚至成為創作母題，民間文學再次被重述，廣泛復現於作品中；並由於原住民族文學強調「主體性」、「自主性」，以民間文學為抗爭書寫，形成與文學創作間的互文性，蔚為復興重要視角；而銅門村的作家亦躋身文學創作行列。銅門村部落的神話象徵符號、族語教學教

材，不僅看到百年來神話衍變的軌跡，並體察遞變中所折射該族群傳統文化進程的重要意義；村落兩項物質文化傳統織布、銅門刀，記載社會集體記憶相關的神話傳說、歌謠與民間文學的互文關係，在織布與刀具流通間呈顯復興實景。關鍵字：太魯閣族、民間文學復興、互文性、傳統織布、銅門刀 

做一件只有你能做的事(附贈鮮乳兌換券)：從一個人到一群人，鮮乳坊用一瓶牛奶改變一個產業

為了解決運動雨鞋的問題，作者龔建嘉,謝其濬 這樣論述：

只要你比別人在乎， 就可以為你的人生，甚至這個世界，鑿出一道光！ 一瓶集眾人之力成就的鮮奶，將帶給你改變的力量。   　　如果你和我一樣，是一個再平凡不過的人， 　　別害怕，你也可以為自己的產業發聲。 　　從今天開始，去思考、去觀察你身邊發生的問題， 　　問問自己：「我能怎麼開始做？」 　　──大動物獸醫、鮮乳坊創辦人 龔建嘉   　　這是一本與群眾運動、共同參與、創業點滴有關的書， 　　也是一本與你有關的書。 　　這是一個共同參與的世代， 　　每個人都可以為自己所在乎的事做些什麼， 　　讓世界更接近你所想像的。   　　龔建嘉，一個大動物獸醫，讓養牛成為一件驕傲的事， 　　因為他的在乎，

讓鮮乳坊用一瓶牛奶改變了一個產業。   　　•數十年不變的行規→用全新商業模式，翻轉乳品產業的遊戲規則。 　　•對手都是龍頭企業→把通路變盟友，一起把關食安、創造價值。 　　•創業的箇中滋味→遭背叛挫折仍選擇善良，在乎「真正重要的東西」。 　　•沒有人生來就會當老闆→為人才加值，鼓勵夥伴發展「想做的事」。   　　這本書，將帶給你一種希望，一種改變的力量。 　　就是現在，你也可以在你的生活當中，發起一場小小的革命， 　　相信自己，你注定要做一件只有你能做的事！   名人推薦   　　丁菱娟（影響力學院創辦人、新創導師） 　　江振誠（國際名廚） 　　何榮幸（《報導者》創辦人） 　　吳一揆（中國信

託金融控股公司總經理） 　　林立青（知名作家） 　　唐　鳳 　　葉丙成（台大電機系教授） 　　賈靜雯（金馬獎影后） 　　劉安婷（為台灣而教創辦人） 　　潘進丁（全家便利商店集團會長） 　　聶永真（知名設計師） 　　蘇小真（家樂福文教基金會執行長） 　　（依姓氏筆畫順序排列）

中部地區公立技術型高級中等學校機械科學生智慧型手機使用動機、使用行為與人際關係之研究

為了解決運動雨鞋的問題，作者黃世良 這樣論述：

摘 要本研究旨在探討中部地區公立技術型高級中等學校機械科學生智慧型手機使用動機、使用行為與人際關係之研究，並分析使用動機對使用行為，與使用行為對人際關係差異情形進行探討。本研究以問卷調查法為資料收集之方式，針對14所中部地區公立技術型高級中等學校一至三年級的機械科學生進行施測，而過程中利用抽籤方式，隨機選取7所學校，每所學校隨機選取2班人數，若每校每班為40位學生，則發放問卷560份，其有效回收510份問卷，經資料彙整後，針對有效問卷進行採用描述性統計分析、信度分析法、平均數與標準差、單因子變異數分析法、多元迴歸統計方法進行資料分析。並依據統計結果，提出本研究之結論。本研究結果發現，中部地

區公立技術型高級中等學校機械科學生智慧型手機使用動機對使用行為的影響上，「資料收集與資訊分享」與「網路遊戲」其檢定結果呈正相關，「朋友間互動與紓解壓力」與「影音照相及錄影分享」其檢定結果呈無顯著影響。其次，智慧型手機使用行為對人際關係的影響上。「親子關係」對「使用時數」與「使用年資」其檢定結果呈無顯著影響。「師生關係」對「使用時數」其檢定結果呈顯著負相關，而對「使用年資」其檢定結果呈無顯著影響。「同儕關係」對「使用時數」與「使用年資」其檢定結果呈顯著正相關。「網路人際關係」對「使用時數」與「使用年資」其檢定結果呈顯著正相關。最後，依據本研究結論，針對學生、家長、學校師長及未來提出研究建議，乃做

為日後教育輔導之參考。