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寶島暖實力：在臺灣真切活著的36顆心

為了解決透明傘全家的問題，作者陳德愉 這樣論述：

每一個堅毅的靈魂 都是撐起臺灣的重要存在 　　「她以細緻有情的視角，真誠呈現每個人物的生命歷程。他們的故事，也是你我的故事，孕育臺灣豐沛的生命力。」——鄭麗君 前文化部長 　　「用最溫柔的文字，將那些悲傷細細地刻畫。有笑、有淚，最後每一個故事都在文字裡昇華成了美好的記憶。」——王婉諭 立法委員 　　本書作者陳德愉是為人所熟知的資深記者，擅長挖掘小人物的人生百態。目光如炬，洞若觀火。文字洗鍊，幾句話就可以讓人物形象鮮活起來，彷彿直面著他們，看著他們微笑、沉吟、皺眉、泛淚。他們的喜悅，他們的憂愁，他們的憤怒，他們的不甘，你全部都能領會。你會跟他們站在一起，為他們的遭遇惋惜，為他們的決定抱

憾，同情他們的退縮，接受他們的妥協。 　　這是一座有著2300萬人的島嶼，乘載著2300萬個身體與心靈。島上的歷史是有所有人共同書寫，這些人演繹出2300萬+1個人生，卻也分享著共同的命運。陳德愉不分年齡、不分族群、不分性別、不分職業、無論遠近，走近他們身邊，走進他們的心房，為讀者呈現生命的各種可能。 　　他們不只是這個島嶼的風景，他們更是島嶼的核心精神，彷彿地底深層的巨大動力，寧靜卻堅毅地不斷抬昇島嶼的高度，形塑島嶼的樣貌。 　　藉由作者的筆，閱讀他們故事的你，就是他們。這是他們的故事，更是你的故事。 名人推薦 　　清華大學生命科學系特聘教授 李家維 　　作家 林韋地 　　中央研究

院院士 陳良博 　　音樂藝術家 雷光夏 　　遊戲橘子的創辦人兼現任執行長 劉柏園 　　設計師 聶永真 　　前總統辦公室主任 蘇志誠 　　——暖心推薦（按姓名筆劃序排列）  

透明傘全家進入發燒排行的影片

線畫教學研究--幼兒線畫內容表現之分析與探討

為了解決透明傘全家的問題，作者張明慧 這樣論述：

線 畫 教 學 研 究 ---幼 兒 線 畫 內 容 表 現 之 分 析 與 探 討 摘 要 本研究以一個班級一年的線畫作品收集出發，試從「幼兒線畫作品表現的分析」，檢視、省思教師對幼兒藝術教育的安排及其重要性。 第一章「緒論」：分別以五節來說明本研究，第一節研究動機：表達研究者對線畫研究的執著；第二節問題與目的：透過線畫做教與學的省思，「從教學主題引導的線畫表現與幼兒自由線畫表現中，看幼兒線畫藝術的安排！」、「透過幼兒線畫作品內容的分析，探討幼兒關注的焦點？」；第三節研究方法與限制：偏重質化分析，故以質的檢驗效

度方法之三角測量法，來檢測研究；第四節名詞釋義：綜合辭典、美術史上及幼兒教育上對線畫的解釋表示；第二章「文獻探討」，針對研究問題分為兩個方向：一是探討關於線畫與藝術教育的問題，歸納國內、外對藝術教育有研究的學者作線畫藝術的探討；二是以探討「線的種類」、「線的特徵」出發看幼兒畫的線條，再從幼兒「生理、心理與社會」三個方向，來了解幼兒線畫表現的意義；第三章「幼兒線畫作品探討與分析」，在闡述線畫藝術課程設計與學理間的個人認知後，分別以二個章節針對研究問題作探討與分析；第四章提出「結論」十項與「建議」三點，以下是結論部分的提要： 一、 線畫是能成為幼兒非語言的另一種溝通媒介。

二、 線畫展現孩子關心的話題、注意的焦點，是從事輔導工作有力的線索。 三、 培養孩子線畫的習慣，將生活中的感動主動地表現出來，是應重視的課題。 四、 長期的線畫練習，在於形像特徵的速記，對幼兒觀察的敏銳力會有幫助。 五、 大眾傳播媒體影響幼兒線畫的展現內容。 六、 線畫能透露孩子的生活經驗面及人際互動的壓力，展現個人獨特的個性。 七、 線畫展現了孩子對「字」、「數」的認識和興趣。 八、線畫展現了孩子對「線條」「形狀」的好奇與控制能力。 九、

線畫展現出孩子多樣的視覺觀察角度。 十、 孩子能用線條展現事物的「動態感」表現。 關鍵字詞：線畫（drawing）、藝術教育、三角測量法（triangulation）、 偏重質化分析（qualitative techniques）

家事斷舍離

為了解決透明傘全家的問題，作者（日）山下英子 這樣論述：

山下英子專為日常整理寫作的斷舍離指南，教你在做家事的過程中思考並找到自己真正想吃的、想擁有的生活方式和空間，重塑令你舒適自在的生活風格。 這本書將日常整理分為“早、晚、週末”家務，結合70餘幅實拍圖和80餘幅手繪圖幫助讀者認清家事的本質，通過選擇和決斷，將煩瑣的家事變成樂在其中的生活儀式，踐行“斷舍離”,逐步清理自己的生活空間，把小日子越過越輕盈。 這本書不僅適合家庭主婦，也適合全員參與家事的小家庭。家事從來都不是一人的負擔，而是全家人共同的樂趣來源。 山下英子 一般財團法人“斷舍離”代表，斷舍離推廣人。 早稻田大學文學部畢業。大學期間開始學習瑜伽，從瑜伽的修行哲學“斷

行·舍行·離行”中提煉出“斷舍離”的思維方式並用於日常生活的“整理”上，逐漸建立起任何人都能做到的“自我探查法”。斷舍離也是刺激思維新陳代謝的思路轉化法。現在，日本本土和世界其他地區，不論年齡、性別、職業，規模龐大的支持者們都在自發宣導“斷舍離”。   從首次出版的《斷舍離》面世以來，包括獨著、主編在內的眾多“斷舍離”相關書刊也在亞洲、歐洲各國出版，成為累積銷售超過400萬冊的現象級暢銷書。現在，除了書籍出版外，還通過互聯網、報紙、雜誌、電視、廣播等各種媒體全力地發展斷舍離的事業。 前言 第一章 “家務常識”斷舍離 常識1 “收納”無法收拾好家 “收納”會讓家務更辛苦 名

為衣櫃的“垃圾堆放場” 為什麼會“想扔卻扔不掉”？ 分類則滿足的“標籤化收納術” 常識2 不為家務事後悔 從“嚴格認真”的傳統標準中解放出來 不能為了“香噴噴的飯菜”而過於拼命 常識3 “家務集中做”的陷阱 拋掉“滿箱思維” “提前做好飯菜”與“集中買東西”的風險 與生活習慣不協調的“大容量” “集中做家務”轉換為“分散做家務” 及時完成家務活的基本原則 常識4 不需要特意做功能表 你確實吃著愛吃想吃的東西嗎？ “12 點吃午飯”不是死規定 “列每週菜譜”的陷阱 常識5 不“節約” “小節約”會消耗大能量 為了記帳而記帳就毫無價值 常識6 不考慮做家務的活動路線 優先考慮“步驟”，而非活動路線

一開始的“小麻煩”換來以後的“大省事” 第二章 從晚上6 點開始的“晚家務” “晚家務”守則 山下英子式的“晚家務”流程圖 維護保養守則 玄關處不放雜物 ——沒有傘架和拖鞋架的空間 紙質類要即讀即處理 ——不拖延 包包裡的東西通通放進筐子 ——“是否是自己需要的東西，一目了然” 對零碎物件進行“集中式管理” ——不要備存太多文具 料理守則 不想做飯是怎麼回事？ ——從打造一個願意走進去的做飯空間開始 冰箱裡的東西要“一目了然” ——不用購物塑膠袋包裝食材 無須帶蓋的容器 ——方便拿取的透明袋 廚房檯面的雜物控制在最少量 ——視野範圍內的煮鍋和平底鍋 簡單食譜 善後守則 “用完後立刻收拾”是

基本原則 ——讓“過程”保持流暢，不停滯 用紙巾擦餐具 ——一般是用過就扔掉，擦得快，擦得乾淨 坐墊、地墊、腳墊 ——不知何時被塞過來的雜物 垃圾袋，多多益善 ——拋掉“滿箱思維” 第三章 早上6 點開始的“早家務” “早家務”守則 山下英子式的“早家務”流程圖 不要勉強自己“好好做早餐” ——從早起就不要勉強自己 清掃守則 浴室裡不放雜物 ——隨用隨拿式 廁所“隨用隨打掃” ——沒有拖鞋和地墊的廁所總是很乾淨 隨著季節，更新“百日元小擺件” ——買多少，處理多少 洗衣守則 洗衣是每日必做功課 ——少量衣物也不拖到明天 用衣架晾乾，用衣架收好 ——底褲放入無蓋的衣筐中 不再為“沒有衣服穿出去

”發愁 ——用衣架規定衣量 生活需要質地細膩柔軟的毛巾 ——粗糙廉價的毛巾用來“打掃衛生” 準備守則 回到“讓人心情愉快的家” ——沒有洗完的衣物怎麼辦？ 提前決定“明天穿什麼” ——同時決定搭配的鞋子和包包 不在檯面上堆放雜物 ——有一就有二，有二就有三 創造潔淨房間的“三個檯面” ——不在不易拿放的地方“收納雜物” 專欄 成熟女士會享受一人食 第四章 “週末家務” “週末家務”守則 山下英子式的“週末家務”安排 保養守則 清潔排氣扇、空調的最佳時間 ——委託專業人員也是捷徑 在保養維護上投資 ——好環境帶來好運氣 家電壞了怎麼辦？ ——不能繼續將就地使用 取捨守則 迴圈利用書籍雜誌 ——

儘早放手的方法 “可以扔掉嗎？”“不能扔掉？” ——自己來決定 如何處理信件、賀卡、名片 ——不要欺騙自己的內心 “臨時之物”不如不要 ——（吾愛吾物） 如何處理孩子的作品 ——讓大家都滿意的“紀念照” 大塊頭的傢俱真有必要買嗎？ ——用不慣的大沙發 如何扔掉量大塊頭大的雜物 ——怎麼處理不用的被子 後記 家務裡飽含的讚美之音