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另外網站詞語:無足重輕(注音 - 國語大辭典也說明:字詞名: 無足重輕 · 字詞屬性: 詞組 · 注音一式: ㄨˊ ㄗㄨˊ ㄓㄨㄥˋ ㄑㄧㄥ · 漢語拼音: wú zú zhòng qīng · 釋義及組詞: 不重要、無關緊要。清.姚元之《竹葉亭雜記.卷一》: ...
這兩本書分別來自KIDO親子時堂 和字畝文化所出版 。
國立臺南大學 特殊教育學系輔助科技碩士班 林千玉所指導 陳俞君的 Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童功能性動作訓練之成效-以地板滾球訓練為例 (2021),提出足重注音關鍵因素是什麼,來自於Arduino、智能障礙、功能性動作訓練、地板滾球。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 王錦慧所指導 鄭垣恬的 思考地圖運用於描述型說明文寫作教學之研究──以國小六年級為例 (2021),提出因為有 思考地圖、描述型說明文、寫作教學、行動研究的重點而找出了 足重注音的解答。
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小蛙的夏日快報
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為了解決足重注音 的問題,作者微笑先生 這樣論述:
動物們超強消暑技能大公開!! 不可思議的動物求生超能力 ╳ 趣味十足的輕科普動物知識 獻給每個喜歡動物的孩子們 快報!快報! 動物們是如何度過炎炎夏日呢? 特派員小蛙即將揭開動物們超酷炫的消暑神技! 好熱好熱!大家都躲去哪裡了呢? 你看見了嗎?超級怕熱的河馬正躲在水裡。 大象可不是貪玩,才跑進泥巴水坑,原來這是不為人知的降溫妙招。 駱駝差點就被醫護人員帶走了,但牠們可不是生病呵! 可愛的蝸牛先生又會有什麼令人大吃一驚的獨家本領? 更多令人嘖嘖稱奇的消暑妙招, 就讓特派員小蛙帶我們一探究竟! 本書特色 ★透過逗趣十足的繪本故事,
傳遞動物知識,知識與趣味兼具的輕科普動物繪本。 ★蒐羅各種動物消暑密技,開啟孩子源源不絕的好奇心。 ★大人小孩都喜愛的不說教動物知識繪本,也是孩子最棒的課外讀物。 ★本書以大豆無毒油墨及不反光紙材印製,讓您與孩子的閱讀樂趣無負擔。 共同推薦 郭孚|繪本.小日子 蔡佳伶|佳伶老師繪本花園 藍依勤|繪本星球212-7 (按姓氏筆畫排序) *適讀年齡:3歲以上 *有注音
足重注音進入發燒排行的影片
⭐️跳脫標籤,不一樣的孟慶而深度訪談
⭐️全方位音樂製作人-孟慶而Cheer
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📍節目主持人:新鮮DJ Jeff
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「許多人對孟慶而的印象
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然而,在這次訪談中我看見了不一樣的她
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她的作品有觸及靈魂的能力
她製作的歌曲首首皆高品質
在節目中我們輕鬆聊了疫情間
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同時也深度的聊歌曲幕後製
為聽眾們蒐集、選播了幾首
特別的孟慶而的寶藏創作
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敬請期待!」
新鮮DJ Jeff (2021.08)
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《孟慶而一小時深度專訪|播出資訊》
《音樂新鮮人節目|新鮮DJ Jeff》
🔊09/27(一)18:00 首播
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節目近期開始轉型音樂新鮮人3.0
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《本集節目由錄播客冠名贊助播出》
錄播客工作室,是位於南港展覽館附近的錄音空間,位於高鐵台鐵捷運旁,旁邊還有停車場、Ubike,交通十分方便。同時更友善創作者,提供共享空間,讓創作者錄音前,前往討論休憩。不用擔心像其他錄音室,只能在預定時間抵達。錄音後還要匆匆忙忙離開。會擔心對來賓造成困擾或不夠尊重。
工作室更提供現煮咖啡、無限取用的飲料零食。室內更是採用專業吸音、對於抗噪有很好的效果。
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Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童功能性動作訓練之成效-以地板滾球訓練為例
為了解決足重注音 的問題,作者陳俞君 這樣論述:
本研究之目的為探討Arduino互動裝置的介入對提升智能障礙兒童在地板滾球投擲訓練的動機與動作表現之成效,以二位國小集中式特教班中度智能障礙學童為研究參與者,採用單一受試研究法之撤回設計(A-B-A-B),自變項為Arduino互動裝置的介入,依變項為地板滾球擲球動機及動作表現。實驗期間以Arduino互動裝置融入地板滾球擲球訓練,觀察二位研究參與者練習情形並藉由「地板滾球投擲紀錄表」記錄其擲球動機及動作表現,收集基線期1、介入期1、基線期2、介入期2資料,以圖示法、目視分析法及效果量進行分析。實驗結束後以「地板滾球學習動機訪談表」收集參與者動機表現之質性資料,並以「社會效度問卷調查表」收集
導師、家長及治療師等人之意見,以進行社會效度分析。本研究結果之摘要如下:1. Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童地板滾球擲球動作訓練之動機表現具立即成效。2. Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童地板滾球擲球動作訓練之動作表現具立即成效。3.家長及相關專業人員對Arduino互動裝置融入智能障礙兒童地板滾球擲球訓練持正向之看法。
彩虹谷雲怪獸系列2:春日慶典的意外事件
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為了解決足重注音 的問題,作者王宇清 這樣論述:
在彩虹谷上空,飄浮著一隻巨大的雲怪獸。 雲怪獸愛吃雲朵。她吞下雲朵,一打嗝便吐出一道彩虹。 現在,還有一隻小小的——雲怪獸寶寶! 睡眠不足的新手媽媽,碰上精力旺盛的調皮寶寶 一場精心準備的春日慶典,居然盤飛狗叫,亂成一團 「吼——」 雲怪獸媽媽非常、非常、非常生氣! 上一個冬天,彩虹谷民最崇敬的雲怪獸,帶回了她的新生寶寶。新生的喜悅讓所有谷民決定,這個春天就該是大聲頌唱、享用盛宴的好季節。於是,大夥兒卯足全力,準備慶祝的「春日慶典」。 木工師傅雕刻的巨型雕塑,玩具師縫製的限定版布偶,迎接新生命的專屬糕點——三色花蜜蛋糕,加上孩子們吟唱全新創作的頌歌,在吃喝玩樂的熱鬧氣
氛中,出乎意料的插曲出現:雲怪獸居然呼呼大睡,而雲怪獸寶寶——大鬧慶典現場。 身為巫醫的古拉,十分懊惱沒有早點發現雲怪獸的異樣;惋惜來不及享用各種佳餚的葡吉,迎來嚇壞爸媽的訪客;一直想要有手足的亞比,卻傷了小跟班的心;負氣離家出走,餓肚子的鐵米差點兒丟了性命…… 春日慶典之後層出不窮的事件,該怎麼收場? \\兒童文學作家王宇清 暖心童話系列第二彈/// ~歡迎來到彩虹谷這個溫馨、互助、善良的迷人世界~ ◎適讀年齡:全書注音,大班以上適讀。 本書特色 ★ 自主閱讀的樂趣 全書注音,約2.4萬字。淺顯易懂的文字、充滿童趣與新鮮感的故事,大班以上可以自己閱讀。
★ 個人、家庭、社會教育的好模範 齊心準備慶典到響應搜救行動,彩虹谷谷民各自展現人生的歷練與智慧,從承擔責任的自覺態度,到積極、主動參與公共事務,每一位谷民都是孩子的最佳學習對象。 ★ 是童話,也是生活 架空的故事場景,上演一件件現實生活中似曾相似的情節,例如相互理解的家人、人際衝突與化解的技巧、戶外求生技能的實踐與學習。由主角之間、主角與自然之間、自然與神靈之間的相處,學習換位思考,提升同理能力。當然,彩虹谷裡每一處充滿大自然饋禮的人文風景,處處充滿童話世界迷人的元素。 各界療癒推薦 六十九(插畫家) 亞 平(童話作家) 汪仁雅(繪本小情歌版主) 佳伶老
師的繪本花園 林哲璋(童話作家) 周惠玲(兒童文學研究者、臺東大學兒研所兼任助理教授) 陳虹伃(插畫繪本作家) 張英珉(文學作家) 劉思源(童書作家) 顏志豪(兒童文學作家) 養育子女一直都是新手父母的一大挑戰,在這過程中也容易因為忙碌、擔憂而在家庭關係上顧此失彼,冷落了既有的家庭成員。 本書以輕鬆活潑的方式點出這個難題,再以家庭成員之間彼此幫助來化解,讓人感到溫馨又趣味。——六十九(插畫家) 七彩繽紛的生花筆,赤子之心的桃花源。——林哲璋(童話作家) 一本以低幼兒童為主要讀者的故事橋梁書,卻將大部分敘事都聚焦在新手媽媽的辛苦和甜蜜,看似有點政治不正確
。不過作者王宇清的溫柔筆調,很能帶領讀者進入同情的理解(而且因為他是爸爸,所以更加分)。 事實上,他不僅在談新手媽媽,也關照了故事當中許多的角色。我特別注意到被迫當哥哥的狗狗鐵米,因此我會認為,這故事其實是在談一個家庭中因為新成員的到來,對所有人的影響以及帶來的成長。 這對於低幼兒童來說,當然就是很重要也普遍共鳴的生活經驗。我相信這本書帶給小讀者歡樂之餘,也能培養他們的同理心。──周惠玲(兒童文學研究者、臺東大學兒研所兼任助理教授) 從字裡行間感受到滿滿的包容和溫度。邀孩子共讀,一起細細感受家人間那份難得的密實牽絆吧!——陳虹伃(插畫繪本作家) 好舒服又好溫暖的彩虹谷,讀完之後,我
好想擁抱著雲怪獸(請做成大抱枕),也好希望有一天這故事被做成偶動畫啊,療癒孩子與大人的心。——張英珉(文學作家) 沒有壞蛋或反派的故事會精采刺激嗎?這本書就是答案喔!這是一本由許多可愛、善良、純真的奇幻生物一起演出的生活故事。沒有壞人,但人人會犯錯;沒有暴力,但處處有張力。而且在大家互相幫助、互相守護下,不僅解決一個個衝突和難題,也成為彼此心中的亮光。——劉思源(童書作家) 超級可愛的雲怪獸,竟然生一隻雲怪獸寶寶,這下又會帶給彩虹谷什麼新鮮事呢?快來讀故事吧!——顏志豪(兒童文學作家)
思考地圖運用於描述型說明文寫作教學之研究──以國小六年級為例
為了解決足重注音 的問題,作者鄭垣恬 這樣論述:
本研究旨在以六年級學童為例,探討運用思考地圖於描述型說明文寫作教學,提昇高年級學童其描述型說明文寫作能力之有效策略,以及評估其提升高年級學童寫作能力之成效。同時,提出運用思考地圖於描述型說明文寫作,可行性與發展性之討論,並檢視在本研究過程中,教學研究者有關描述型說明文教學知能的發展。本研究採行動研究法進行,以研究者任教之26位六年級學童為對象,自2021年3月至2021年5月,為期三個月,進行運用思考地圖於描述型說明文寫作之教學與研究。經持續觀察、歸納與分析學童的描述型說明文寫作表現後,獲得研究結果如下:一、思考地圖結合國小高年級描述型說明文寫作教學,能提升國小高年級學童說明特質之能力。茲分
述有效教學策略如下:(一)運用圓圈圖於擴散思考、泡泡圖於分析主體特質,輔以文句判斷策略,可以協助學童釐清主體與特質關係。(二)提供有關句式與特徵詞作為資料庫,可以協助學童於寫作中提出說明主體之特質並開展特質細節。二、思考地圖結合國小高年級描述型說明文寫作教學,能提升國小六年級學童描述特質之能力。茲分述有效教學策略如下:(一)分階段撰寫寫作計畫,並結合摘要策略,能提升學童在寫作中舉例,以說明特質之能力。(二)藉由同儕對話,能協助學童提升客觀描述之能力及拓展詞彙使用。三、以國小六年級學童之學習成效,可知運用思考地圖於描述型說明文寫作,具可行性與發展性。四、教學研究者於本行動研究之研究歷程,對於思考
地圖結合國小高年級描述型說明文寫作教學的應用價值、思考地圖策略的運用、描述型說明文寫作教學策略的運用,以及整合思考地圖與寫作教學策略的教學時機等教學知能,更明晰其內容與方法,並能將其反思運用於課堂中。本研究結果可供國小高年級描述型說明文寫作教學與研究之參考。
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#1.市委常委会召开扩大会议传达学习习近平总书记在新时代 ...
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#4.低GI飲食法控制血糖、助減重,低GI食物清單一次看
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#5.漢字:躍注音:ㄩㄝˋ,部首:足國語大辭典 - Lsx6Kg
字詞:躍而起,注音:ㄧㄩㄝˋ ㄦˊ ㄑㄧˇ,釋義:下子就跳起來。 例聽到急促的電鈴聲,他馬上躍而起,跑去開門。 字詞:躍,注音:ㄩㄝˋ,足部+14畫共21畫常用字,釋義: 動1. 於 lsx6kg.kissoir.com -
#6.綱鑑易知錄: - 第 1 卷 - Google 圖書結果
... 重諸。成地暴皆譯王湯卷試我則論物舜用夢必也論可人得有有遂矣者鄧私高信注音通意 ... 足矣臣啊卷之一。 綱告復說帝水為資資: 隔絕!絶然王尾卷見商語商當十上書詳書依不 ... 於 books.google.com.tw -
#7.【足】的注音·讀音足怎麼念
【足】的注音·讀音. 足 ㄐㄩˋ. 【足】怎麼念? 足(ㄗㄨˊ). 注音讀音:ㄗㄨˊ. 漢語 ... 舉 ㄐㄩˇ 足 ㄗㄨˊ 輕 ㄑ丨ㄥ 重 ㄓㄨㄥˋ · 裹 ㄍㄨㄛˇ 足 ㄗㄨˊ 不 ㄅㄨˋ 前 ㄑ丨 ... 於 bopomofo.kakijun.com -
#8.求古與考據: 江聲與王鳴盛《尚書》學研究 - Google 圖書結果
... 足辨也,重其學也。江著述未流布,予為辨之,使後人觀之則經益明。[173]除了知江、王 ... 注音疏》【注】:「鄭康成曰:初,堯冬官爲共工。舜舉禹治水,堯知其有聖德,必成功,故 ... 於 books.google.com.tw -
#9.一年级下册第8课静夜思生字组词 - 金色范文网
蹭cng足左右磨蹭蹭车小明做事总是很磨蹭。 稿gǎo禾左右稿纸草稿我写作文时 ... 23、一年级下册第8课静夜思课堂笔记之重难点探究. 一年级下册第8课静夜思 ... 於 www.jscpu.com -
#10.高中文言文的第一課----韓愈:師說(原文+翻譯)
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#11.伈注音
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#12.重振雄风 - 汉语拼音与读音在线查询
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電子辭典簡介 另開新視窗 · • 國語辭典簡編本 另開新視窗 · • 國語小字典 另開新視窗 · • 重編國語辭典修訂本 另開新視窗 · • 異體字字典 另開新視窗. 於 www.edu.tw -
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#17.什么输入法打字最快?
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#18.重磅回歸Kamera|iPad 二代磁吸鍵盤保護雙面夾,原廠全功能
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Shufan Gao, 高樹藩. 此書之完美無關,足餐用書者之所望。 一般字-新增漢字-單音—如 ... 注音、拼音間有未盡吻合,而重在以音統義;其析義也,雖多準之字書而間附俗義;凡此要 ... 於 books.google.com.tw -
#20.雙足重繭意思 - 三度漢語網
雙足重繭的意思. 注音 ㄕㄨㄤㄗㄨˊ ㄔㄨㄥˊ ㄐ一ㄢˇ. 拼音 shuāng zú chóng jiǎn. 詞性 成語. 基本釋義. ⒈ 形容奔走勞苦。 國語辭典修訂本. 雙足重繭「ㄕㄨㄤㄗㄨˊ ㄔㄨㄥ ... 於 www.3du.tw -
#21.重足而立[修訂本參考資料] - 成語檢視 - 拼音查詢
詞語, 重足而立. 注音, ㄔㄨㄥ ˊ 。 ㄗㄨ ˊ 。 ㄦ ˊ 。 ㄌㄧ ˋ. 漢語拼音, chóng zú ér lì. 釋義, 雙腳並攏站立,不敢向前移動。形容非常恐懼的樣子。《史記.卷六. 於 hanzi.cmex.ericjoung.idv.tw -
#22.Huang qing jing jie - 第 29 卷 - Google 圖書結果
... 注音疏蓋晉宋三汨云為其當汨五理民助秋助為洽和同吕也也覆字汨亂誼為以陳行者所天天合同訓氏者也省治也也來其志足 ... 重也秋轉文說 與大文字是所也猶本者云 爾也古言非字行 ... 於 books.google.com.tw -
#23.事宜的意思
辭典檢視事宜ㄕˋ ㄧˊ – 教育部《重編國語辭典修訂本》2021. 字詞事宜注音ㄕˋ ㄧˊ釋義1.事情的機宜。唐.白居易〈與王承宗詔〉:「卿今受命之後,足得節制 ... 於 antisrz0.alresfordgolf.co.uk -
#24.桑言2語狀元堂下| 誠品線上
作者, 謝禮徽. 出版社, 鴻緯圖書有限公司. 商品描述, 桑言2語狀元堂下:失傳已久的魯式燙樣又重現江湖!?為了得到這巧奪天工的稀世珍寶,人人無不卯足全力、孤注一擲 ... 於 www.eslite.com -
#25.漢典“踵”字的基本解釋
注音 ㄓㄨㄥˇ. 部首 足 部外 9總筆劃 16. 統一碼 8E35筆順 2512121312511211. 基本 ... 从足重聲。一曰往來皃。之隴切. 『說文解字注』. (踵)追也。與止部歱別。从足。重聲 ... 於 www.zdic.net -
#26.宋刑统校证 - 第 6 頁 - Google 圖書結果
... 注音,有的是對字詞的釋義,有的是對“例具别條者” [18]的指引,有的是對避諱改字的説明,不一而足 ... 重,遞加凡人,亦加入死。在這段文字的最後就有“議:流、徒因亡,亦罪止流三千 ... 於 books.google.com.tw -
#27.【踵】(左边足,右边重)字典解释,“踵”字的標準筆順,粵語拼音 ...
... 注音符號寫詞語 看粵語拼音寫詞語. 踵. 拼音:zhǒng 部首:足(左右結構) 筆畫:16(形聲字). 踵字田字格 踵字米字格 踵字九宫格. 英文翻譯. heel · 漢英詞典» 踵. 輸入 ... 於 zidian.odict.net -
#28.教育部字典2023 簡編本
教育部線上國語辭典. Copyright © 國語辭典2023 教育部《國語辭典簡編本》、《重 ... 溫庭筠〈感舊陳情五十韻獻淮南李僕射〉詩:「投足乖蹊逕,冥心向簡編。 於 leneslvs.tipyaanacademy.com -
#29.重足而立- 教育百科
秦始皇本紀》:「故使天下之士,傾耳而聽,重足而立,拑口而不言。」《野叟曝言》第四二回:「富民重足而立, ... 注音:. ㄔㄨㄥ. ㄗㄨ. ㄦ. ㄌㄧ. 漢語拼音:. chóng zú ér ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
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#31.群青 Lyrics-MARUMARU
不過那樣便已足矣 像那樣的東西啊 維持這樣便已足矣了; 知 し らず 知 し らず 隠 ... 重 おも いまぶた 擦 こす る 夜 よる に しがみついた 青 あお い 誓 ちか い ... 於 www.jpmarumaru.com -
#32.舉足輕重的解釋、造句造詞。注音字典曉聲通-源自教育部辭典
舉足輕重,注音ㄐㄩˇ ㄗㄨˊ ㄑㄧㄥㄓㄨㄥˋ,拼音jǔ zú qīng zhòng,辭典解釋為:一抬腳就能改變兩邊的重量,使其失去平衡。形容身分和地位極為重要,一舉一動皆足以 ... 於 toneoz.com -
#33.教无常师是什么意思
教无常师. jiào wú cháng shī. 词语教无常师. 注音ㄐ一ㄠˋ ㄨˊ ㄔㄤˊ ㄕ. 词性 成语 ... 无足重轻 · 贵无 · 皇教 · 栈师 · 教友 · 移风崇教 · 反常膨胀 · 法教 · 教习 · 简易 ... 於 gj.aizhan.com -
#34.忧伤的和平鸽/大嘴巴丛书 - 第 24 頁 - Google 圖書結果
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#35.無足重輕造句 - 國語辭典
注音 ㄨˊ ㄗㄨˊ ㄓㄨㄥˋ ㄑㄧㄥ. 拼音 wú zú zhòng qīng. 解釋不重要、無關緊要。清.姚元之《竹葉亭雜記.卷一》:「自戴文端公入閣……稽察房遂為無足重輕之地矣。 於 twdict.lookup.tw -
#36.普通話全文翻譯字典
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#37.禪宗公案「南泉斬貓」: 一「聲」之差,誤傳千年- 第3 頁
... ,各類解釋眾說紛紜,但殺生本是佛教的重戒之一, ... 實際上暫字從日,與時間相關;而蹔字從足,與足有關。《類篇》解釋的 ... 於 www.thenewslens.com -
#38.教育部國語辭典修訂本2022
... 重編國語辭典修訂本》網路第六版,共收字11930 字,收詞152398 條1 。. 其… 辭典檢視簡編ㄐㄧㄢˇ ㄅㄧㄢ-… 字詞簡編注音ㄐㄧㄢˇ ㄅㄧㄢ釋義1.書籍 ... 於 yesesbwm.growthboosters.com -
#39.辭典檢視[舉足輕重: ㄐㄩˇ ㄗㄨˊ ㄑㄧㄥㄓㄨㄥˋ]
字詞:舉足輕重,注音:ㄐㄩˇ ㄗㄨˊ ㄑㄧㄥㄓㄨㄥˋ,釋義:原指有實力的人,處於勢均力敵的兩強之間,只要稍微一抬腳傾向一方,就能影響兩邊的輕重,打破均勢。 於 dict.revised.moe.edu.tw -
#40.後甲國中國文園地│字音查詢
... 《重編國語辭典修訂本》(另開視窗) ▻《異體字字典》(另開視窗) ▻「國際電腦漢字及異體字知識庫」(另開視窗). 回查詢首頁 · 部首檢字 · 注音查詢, 回上一頁. 國字. 足. 88年 於 area.hcjh.tn.edu.tw