襯衫袖子的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列評價、門市、特惠價和推薦等優惠

講理就好(增訂版)

為了解決襯衫袖子的問題，作者洪蘭 這樣論述：

　　身處資訊爆炸社會，我們該如何去應對和反思？ 　　面對人生的種種課題，又該如何有智慧地去面對？ 　　在嘈雜紛亂的社會現實裡，想要講理談何容易？ 　　但是講理卻是釐清紛亂的唯一利器。 　　凡事依理而行，講理就好，天下自然就無事。   　　洪蘭教授從認知心理學、神經科學的角度，透過一則則的故事，點出人們在生活中常見的問題與迷思，讓處於資訊爆炸社會的我們，能用「有理」的態度去應對和反思，其中更蘊含如何去面對人生種種課題的生命智慧。   　　【科學之理】 　　․對任何資訊，我們應該要有獨立思考的能力和判斷的能力，才不會上當 　　․輕鬆的心情、樂觀的態度是長命百歲的祕訣，沮喪、憂

鬱會降低身體的免疫力 　　․精神病最大的問題，不是有沒有藥物可以治療，而是社會大眾對精神病有不正確的看法 　　․讀書會改變大腦，增加大腦的本錢，大腦的神經元基本上是用進廢退   　　【人生之理】 　　․青春美貌雖然會隨著歲月流逝，但是換來的應該是智慧、成熟 　　․人生總有很多不如意的事，如何包容它，把它同化，納入自己體系，使自己日子過得下去，恐怕是現代人最需要學的一件事 　　․自尊必須來自別人對你的尊敬，而別人對你的尊敬只有來自你的人格完整與表現卓越 　　․人敢作夢，夢想才會實現，沒有夢想的人是機會來敲門都不懂得去開門的   　　【教養之理】 　　․讓孩子自由的發展，使他的才能得以發揮，才是教

育最高的目的 　　․一個快樂的童年是父母給孩子最珍貴的禮物 　　․孩子的行為要從小就好好培養，一旦形成壞習慣再來更正就很困難；矯正所費的力氣，遠超過原來教導的工夫 　　․胎教最重要的不是怕孩子輸在起跑點上，而是要讓母親心情愉快   　　【閱讀之理】 　　․讀書就是從別人的經驗中換取自己常識的最好方法 　　․書本是個無聲的老師，從書中，可以接觸到古今中外各式各樣的人物，透過書中人物經歷的「感同身受」，可以培養同理心、同情心與是非的判斷 　　․面對二十一世紀資訊爆炸唯一的武器，便是閱讀——在最短的時間內吸取別人研究的成果

襯衫袖子進入發燒排行的影片

智慧衣感溫元件位置對腋溫量測準確度的影響

為了解決襯衫袖子的問題，作者鐘以明 這樣論述：

穿戴式商品興起，在生活中無論小朋友體溫量測的需求、女性基礎體溫的追蹤、休閒運動與老齡社會的發展趨勢等，人們對體溫的變化日益重視，體溫量測已達預防醫學的功能，未來具備電子裝置的智慧衣會是人類生活的一部分。本研究的智慧衣結合感溫元件的裝置，將在實驗中找出較正確的腋溫量測點，服裝的款式採用圓領接袖合身型，布料則選擇彈性拉伸力經緯向均偏弱的針織布種。以女性為研究範圍，選擇體型較一致者為實驗對象。感溫元件的佈線是延著袖攏圈，腋下前後身交接點與前身往前每隔1公分共4個點上佈點。考慮感溫元件的裝置與受試者穿戴的便利與舒適，先穿上無袖圓領衣再套上圓領基本接袖。無袖圓領衣的感溫元件不包覆，直接黏合固定於腋下點

截取實際人體腋溫；圓領基本接袖為智慧衣，其感溫元件則車縫包覆於衣服內截取智慧衣的感測腋溫。實驗時透過兩者一起量取的溫度將數據傳送到手機，以利比較判斷與分析。為控制環境變數，在恆溫恆濕控制的實驗室進行人體腋溫試驗，實驗的樣本數共10人，穿著a1、a2、a3、a4感溫元件佈置不同點的四件衣服進行實驗，反覆量測各3次。實驗結果經統計分析後顯示10個受測者中有6個在a1，即在袖攏圈與前後片腋下交接點處最接近實際人體腋溫。

開心玩機縫！手作衣超級基本功

為了解決襯衫袖子的問題，作者（日）倉井美由紀 這樣論述：

書中詳細介紹了縫紉的各種基礎知識，如縫紉機的構造與操作、養護方法，布料和工具的種類及使用情況，重點介紹制作服飾的各種技巧，如裁剪布料、做記號、熨燙、處理布邊和縫份，並着重介紹13種局部縫制技法，如制作口袋、領子、袖子、褶皺、拉鏈、扣襻、斜布條、松緊帶、腰帶等，最后以具體作品為例，圖解說明6類衣物的縫制方法，包括裙子、上衣、襯衣、手提包。另外還有實物等大紙型，令制作更簡便！倉井美由紀，來自岩手縣花卷市。畢業於女子美術大學短期部。創辦了kurai muki工作室，並開設了諸多縫紉課程。提倡「輕松縫制模式」，並致力於推廣簡單易學的縫紉方法。廣泛活躍於雜志、電視等媒體，並經常參加各類研討會。縫紉著作頗

豐，近期有《成年人現在喜歡穿着的服飾》（時裝公司）、《倉井美由紀的自然風格服飾》（日本uogu公司）、《最貼心的縫紉教科書》（新星出版社）、《開心玩機縫！手作包超級基本功》（主婦之友）等。 Part 1 縫紉機基礎知識 縫紉機的種類 縫紉機的構件和功能 縫紉機的針和線 縫紉機的用前准備工作 基本縫制方法 直線縫、回針縫/固定寬度的縫法/轉角的縫法/曲線的縫法/布筒的縫法/縫線拆除法Part 2 認識工具和布料，學習量尺寸和制作紙型 縫制工具 基本用具/便利小工具 認識布料 有關布料的基本概念/布幅/區分布料的正反面 修整布料 1剪

齊布邊/2過水/3修整布紋 量尺寸 制作紙型 1畫紙型／2繪制縫份／3剪切紙型四周／4畫實物等大紙型及制作縫份的各種方法 紙型的修正 身寬／下擺／腰圍／臀圍Part 3 裁剪、做記號、熨燙 裁剪 裁剪方法圖的說明／裁剪步驟 做記號 剪牙口／用畫布輪和轉印紙／用消失筆／剪線疏縫(線釘) 內襯 內襯的作用和貼合位置／內襯的種類／內襯的選擇方法／內襯的貼法 布邊的處理 縫份的處理 熨燙 折燙縫份 疏縫Part 4 局部縫制技法 褶皺 尖褶 層疊褶 縮褶 口袋 外口袋(圓角) 外口袋(方角) 脅口袋

領子 襯衫領 立領 圓形平領 圓領 方領 V字領 袖子 襯衫袖子 普通袖子 插肩袖 有袖口布的泡泡袖 拉鏈 明拉鏈 單開尾拉鏈 隱形拉鏈 其他常用技法 扣襻 斜布條Part 5 掌握六類衣物的縫制技法 A 蛋糕裙 B A字裙 C 休閑罩衫 D 泡泡袖上衣 E 圓領連衣裙 F 祖母包附錄 手縫的基本方法 常見的縫紉用語 縫紉筆記 縫紉機故障的處理方法 小技巧——關於布料的估算方法 了解膝長 生活中的小縫紉 運動服上選手編號的制作 縫褲腳和

裙擺

防火性及隔熱性機能布料應用於廚師圍裙研究

為了解決襯衫袖子的問題，作者蔡欣穎 這樣論述：

有鑑於現今餐飲業中，主要的廚房工作者-廚師，長期暴露於廚房高危險工作環境，廚師的生理安全及健康應被重視，而圍裙是廚師工作時穿著的防護服之一，應當具有保護廚師之作用，本研究宗旨在開發防火隔熱圍裙，以降低廚師接觸發熱物體受到熱傳導灼傷及避免熱輻射對廚師造成的熱傷害。因此，為達到上述目的，本設計構思先以文獻蒐集與分析，再探討廚房工作者使用圍裙的現況與需求期望，經調查分析圍裙型態構成結果再綜合問卷結論，作為達成本研究圍裙開發的設計依據，最後利用感性評估模式探討本研究開發的圍裙，廚師穿著後的感性評價，經研究探討結論如下：一、問卷調查結果顯示，廚師目前所穿著的圍裙材質不具有防火、隔熱功能，廚師也期

望在圍裙材質增加此機能性，認為圍裙材質增加防火隔熱機能可維護生心理健康，證實防火隔熱圍裙有開發之必要性。二、本研究利用廚師需求期望探討結果，結合人因工程科學數據調整現有圍裙結構設計，再運用防火隔熱布料開發出符合廚師需求期望的防火隔熱圍裙。三、透過感性評估測試本研究開發的防火隔熱圍裙，對於特定廚房內場長時間使用高溫油炸爐火、面對碳火燒烤或大鍋烹調的廚師感覺喜好度較強，故本研究開發的防火隔熱圍裙適合特定需求的廚房工作者。