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色弱 眼鏡 原理的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳浩（主編）寫的 小眼楮 大視界：育兒必知的愛眼常識 可以從中找到所需的評價。
國立臺灣科技大學 設計研究所 唐玄輝所指導 李亞芝的 以使用者經驗發展色彩知覺障礙者生活協助APP之研究與設計 （2013），提出色弱 眼鏡 原理關鍵因素是什麼，來自於色彩知覺障礙者、介面設計、使用者經驗、手機應用程式。
小眼楮 大視界：育兒必知的愛眼常識
為了解決色弱 眼鏡 原理 的問題，作者陳浩（主編） 這樣論述：
輔以生動形象的漫畫圖片和詼諧有趣的旁白以增強趣味性，方便家長和寶寶一起進行閱讀。主要內容為眼健康常識，兒童視覺發育特點，常見眼健康問題如近視、遠視和散光的認識，兒童配鏡的問題，兒童容易忽視的常見眼病及生活中的眼部保健等。陳浩，溫州醫學院眼科學教授，2004年畢業於美國英格蘭視光學院，獲博士學位。多年從事眼視光學科研、教學和臨床，尤其在兒童青少年近視、運動視覺、角膜接觸鏡等領域開展了一些創新性的工作。作為項目負責人承擔國家「十二五」科技支撐計划、國家國際科技合作項目及國家自然科學基金等項目、課題，以通訊作者和第一作者身份在眼科學和視覺科學、材料科學、藥學領域的知名國際期刊發表多篇學術論文，主編國
家「十一五」規划教材《接觸鏡驗配技術》、作為副主編編寫國家「十二五」規划教材《低視力學》等。 一、寶寶的眼睛尤其需要愛護二、寶寶眼睛成長的秘密1.寶寶眼睛的發育2.預防寶寶眼病——媽媽要從十月懷胎開始3.正確的愛眼理念——從寶寶出生開始4.「白眼球」和「黑眼珠」5.眼睛：一架超精密「照相機」6.「視覺」如何形成7.為什麼需要「一雙」眼睛8.色覺——讓世界更多彩9.不要讓寶寶錯過視覺發育的黃金時期延伸閱誰1.視覺離不開的「光」——光的四大特點2.眼睛的解剖結構3.人眼的三級雙眼視功能4.色盲和色弱三、兒童的視力和屈光1.寶寶眼睛體檢不能少2.學會給孩子查視力3.兒童正常的視力
標准4.促進孩子視覺發育的幾個小方法5.孩子的視力為什麼會不好6.散瞳驗光有必要7.散瞳藥物的正確使用方法8.電視（電腦）是一把雙刃劍延伸閱讀1.什麼是對數視力表2.視頻終端綜合征3.屈光不正4.兒童屈光不正的規范診療流程四、關於遠視1.什麼是遠視2.寶寶一出生就遠視3.寶寶多少度遠視是正常的4.遠視的影響5.遠視如何矯治延伸閱讀1.「度」和「D」的區別2.遠視及其屈光矯治原理3.遠視與老花的區別4.眼調節和遠視的聯系五、關於近視1.什麼是近視2.為什麼會近視3.近視是「假性」還是「真性」4.近視會遺傳嗎5.近視如何矯治6.近視可以治愈嗎7.戴眼鏡會讓近視越來越深嗎8.近視度數為什麼會加深9.
提防五花八門的「治愈近視」廣告」10.近視進展過快怎幺辦11.什麼時候適合做近視激光手術延伸閱讀1.近視的屈光矯治原理2.高度近視的眼部表現和危害3.近視屈光手術簡介六、散光的疑問1.散光的孩子「眼球不夠圓」2.為什麼會得散光3.散光要矯正嗎4.散光對視覺的影響5.散光的矯治方法6.散光會變化嗎延伸閱讀1.散光的來源2.散光的矯治原理七、戴鏡問題1.戴眼鏡會把鼻粱壓扁嗎2.戴眼鏡會讓眼球變形嗎3.眼鏡要經常戴着嗎4.眼鏡度數配低點好嗎5.學會看懂配鏡單6.如何選擇兒童眼鏡7.烈日下別忘配戴太陽鏡8.兒童隱形眼鏡的選擇9.更換眼鏡的時機延伸閱讀1.鏡片類型及特點2.隱形眼鏡的簡要介紹八、兒童常見
眼病不能忽視1.「視力差」≠弱視2.弱視治療的關鍵3.耍幼兒的真假「斗雞眼」4.斜視治療宜早不宜遲5.「眯眼」可能是一種危險信號6.注意力不集中，可能是眼睛惹的禍7.「淚汪汪」或是一種病8.「擠眉弄眼」要重視9.讓人頭痛的視疲勞10.惱人的眼睛過敏11.話說「紅眼病」12.「瞳孔發白」要小心13.早產寶寶的特別關照延伸閱讀1.斜視2.先天性白內障3.視網膜母細胞瘤九、生活中的少兒眼保健常識1.飲食與眼保健2.眼保健操的正確理解3.生活習慣與眼保健4.眼病自己查5.滴眼藥水的正確方法6.熱敷與冷敷的靈活應用7.當心輻射和光照損傷眼睛8.眼睛揉不得沙9.小心眼外傷
以使用者經驗發展色彩知覺障礙者生活協助APP之研究與設計
為了解決色弱 眼鏡 原理 的問題，作者李亞芝 這樣論述：
色彩知覺障礙者平均比率為總人口數的8.44%，和一般人比起來沒有明顯的症狀以及外顯性的表徵，因為失去接收色彩資訊的能力，而造成生活中諸多不方便與限制，甚至無法判別危險的標示或藥物的識別等。本研究以使用者經驗為核心，發展出一套APP應用程式名為ColorMe，以輔助色彩知覺障礙者的日常生活任務，ColorMe共三大功能，分別為輔助建立顏色感覺與聯想意義的Color Meter、輔助閱讀圖表與地圖資訊的Color Ehancer以及輔助日常生活購物與找顏色的Color Seeker。透過三階段的設計過程發展出ColorMe，首先第一階段為使用者經驗研究，共訪談八位色彩知覺障礙者，深度探索並瞭解色
彩知覺障礙者在日常生活上各種可能遇到的各種問題與限制；第二階段為使用者經驗設計，歸納出本APP可能的設計方向與假設，並建立跨領域團隊實作完成程式；第三階段為使用者經驗測試，共邀請15位色彩知覺障礙者實際使用ColorMe，透過訪談與問卷的實驗方法瞭解使用前後的差異，評估本其使用者經驗，並提出修正的方向與未來介面設計。本研究發展目標為（1）透過訪談與問卷了解色彩知覺障礙者在生活中所遭遇的困難。（2）透過智慧型手機APP的系統與介面，協助色彩知覺障礙者在生活中建立色彩感知系統，設計出符合色彩知覺障礙者需求的互動設計軟體。（3）針對色彩知覺障礙者的生活情境提出創新的使用經驗與互動設計APP，完成AP
P的使用性測試與驗證。（4）累積過程中的知識作為日後相關研究的參考。研究結果顯示：（1）利用顏色名稱及顏色相關照片能夠幫助色彩知覺障礙者日常購物；（2）在閱讀圖表或地圖的情境下最需要借助相關輔具來幫助他們；（3）利用有系統的表示顏色及圖形排列再呈現可以有效幫助色彩知覺障礙者。