自我決策意思的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦MarshallGoldsmith寫的 UP學:所有經理人相見恨晚的一本書(15周年暢銷新裝版) 和AnitaGaneri的 神奇酷地理套書2:特殊環境大探險都 可以從中找到所需的評價。
另外網站全台31萬人失智遭受歧視「人權保障」備受挑戰也說明:失智者因認知功能退化、意思能力逐漸喪失,在人權保障方面一直備受挑戰。 ... 智者自我倡議活動與組織,強調以失智者為主體為自己發聲,強調自我決策 ...
這兩本書分別來自李茲文化 和小天下所出版 。
國立臺灣師範大學 特殊教育學系 郭靜姿所指導 洪瑋鍾的 運用CPS教學模式於技職才能優異學生充實方案之試探性研究 (2021),提出自我決策意思關鍵因素是什麼,來自於創造性問題解決、技職才能優異、技術創造力。
而第二篇論文國立清華大學 教育與學習科技學系 王淳民所指導 林佳慧的 以繪本教學融入品格教育之行動研究 —以國民小學一年級為例 (2021),提出因為有 品格教育、繪本、行動研究、低年級的重點而找出了 自我決策意思的解答。
最後網站第二章文獻探討- 第一節自我決策的內涵則補充:Wehmeyer 分析自我決策的行為內涵,包括四種特性:(1)自主性(autonomy):個. 體能適當地因應外在的干擾,基於自己的喜好、興趣、和能力,展開獨立且自由的. 行動。(2)自我 ...
UP學:所有經理人相見恨晚的一本書(15周年暢銷新裝版)
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為了解決自我決策意思 的問題,作者MarshallGoldsmith 這樣論述:
著作狂銷250萬冊CEO教練代表作,15周年暢銷新裝版! 想再往上,先改掉21種致命的領導壞習慣。 只要你需要帶一個人,就需要看這本書! ★亞馬遜網路書店領導力書籍百大、《紐約時報》暢銷冠軍 ★榮登博客來年度百大、金石堂、法雅客、家樂福暢銷榜。 ★獲選《經理人月刊》50大商管暢銷好書、建國百年100大商管好書。 ★亞馬遜書店逾四千名讀者★★★★★五星致敬級好評。 為何柯林頓、歐普拉能夠長期立於不敗的領導地位?被美國管理協會推崇為偉大導師的馬歇爾.葛史密斯 (Marshall Goldsmith) 在《UP學》(What Got You Here Won’t Get
You There) 一書中,將親自輔導世界頂尖企業執行長及其接班人的第一手經驗公諸於世,其中特別歸納出二十一個主管身上常見的習慣,也是讓你與巔峰絕緣的習慣,這對沈浸於過往成功而產生盲點的經理人而言,有如醍醐灌頂。 ■這些惱人的人際行為中的習慣,主要是領導行為。包括了: ■太愛贏:不計一切代價想贏,任何狀況下都想贏,重要的時候、不重要的時候、無關緊要的時候都要贏。 ■加值過度:無法遏止對每一個討論提出自己看法的渴望。 ■打分數:幫別人打分數的衝動,將自己的標準套在別人身上。 ■惡言批評:想要讓別人覺得自己很靈巧慧黠,出言嘲諷或給出尖銳評語。 ■告訴全世界我多聰明:想告
訴別人我比他想像中更聰明。 ■生氣時發言:將情緒作為一種管理工具。 ■否定,或是「讓我告訴你為何這個行不通」:即使別人沒問你,也想要散布負面思考。 ■壟斷訊息:不肯分享訊息,想藉此居於優勢。 ■不聽別人說話:對同事不尊敬的方式中最以退為進的一種。 ■懲罰傳訊息的人:不必要的攻擊,受害的是無辜而且想幫我們的人。 以加值過度來說,這是主管身上很常見的習慣,當下屬來向你報告一個好想法,你對他說:「很棒,但是如果你試試看這樣會更好。」葛史密斯寫道:「你可能把我想法的內容改進了百分之五,但是將我執行的意願砍掉一半,因為你已經把我對這個想法的所有權奪走了。」 管理之父彼得‧
杜拉克說:「我們花了許多時間教領導者做什麼,並沒有花夠多時間教他們不要做什麼。」對所有經理人來說,專業和技術也許可以帶你到達這裡,想要繼續挑戰巔峰,關乎的是更細微的內在修練。在職場上爬得愈高,碰到的愈是行為上的問題。在組織的較高層,所有領導團隊的人都有很好的專業能力,然而人際技巧卻隨著愈高升而愈顯重要。葛史密斯一對一的輔導諮詢收費是美金二十五萬,但其執業菁華在本書中傾囊相授,一手不留與讀者分享。 本書特色 ★ 全美首席執行長教練首度揭露再往上的條件:誰會停留在A,誰可晉級到 A+ ? ★ 為何柯林頓、歐普拉能夠長期立於不敗之地?這一堂高階主管領導課程:25 萬美金。
★ 職場上最常見的21個致命習慣,你有沒有?不管你幾歲,愈早看這本書愈好。 ★ 一本你想送給你老闆及所認識的每一個主管或積極工作人的書。 ★ 一本你會劃線、記筆記、寫心得、重點重讀幾遍的書。 ★ 各界對馬歇爾·葛史密斯的推崇: 美國管理協會:「管理領域偉大的思想家及領袖」 《華爾街日報》:「頂尖的主管教育家」 《歐普拉雜誌》:「偉大的溝通大師」 《富比世雜誌》:「五名最受尊崇的主管教練之一」 《商業周刊》:「領導力發展史上最有影響力的專家」 《經濟學人》:「新商業時代最權威的思想領袖」 《哈佛商業評論》:「世界領導力思想家之冠
」 名人推薦 前旺旺中時媒體集團副董事長、前台中市長 胡志強 前雅虎台灣董事總經理、創業導師 洪小玲 卡內基訓練負責人 黑幼龍 影響力品牌學院創辦人 丁菱娟 前統一星巴克總經理 徐光宇 前《經理人月刊》、《數位時代》總編輯長 林文玲 跨界王 黃子佼 企業講師、作家、主持人 謝文憲 《內在原力》作者、台大TMBA共同創辦人 愛瑞克 理財暢銷作家、富媽媽 十方 (李雅雯) 閱讀人社群主編 鄭俊德 帶領一個都市追求卓越、成長與國際化……我在這本書中獲知許多新觀念,而深受啟發。……希望讀者也能從書中,傳承價值美金二十五萬元的珍貴經驗。
胡志強,前台中市長 人稱偉大導師的高階主管教練葛史密斯,他使用獨到的經驗與方法,可以幫助每一位有影響力的主管,認清自身領導的偏差行為……再次發揮更大的影響力與領導價值。 徐光宇,前統一星巴克總經理 在職場上愈是到組織的高層,最後能脫穎而出的,都是能妥善處理人際互動,帶領團隊的領導人。本書值得每位經理人細讀思考! 洪小玲,前雅虎台灣董事總經理、創業導師、台大EMBA 如果要我推薦一本書給每一位初為主管的朋友,《UP學》一定是我的首選。⋯⋯常有公司內外的年輕主管和我討論管理上的問題,他們的問題,經常就是這本書裡的二十一個習慣。 林文玲,前《經理人月刊》、《數位時
代》總編輯長 作者葛史密斯與卡內基有兩個重要的共識:一、他們都認為人在每一階段都該成長與突破。二、他們都深信影響成功的關鍵因素是與他人共事的能力。當了經理後,常常要做的工作就變成溝通、激勵同事、聆聽他們的意見了。……只顧單打獨鬥,他的職業生涯就會停頓。 黑幼龍,卡內基訓練負責人 《UP學》是經典之作……尤其「21個讓我與巔峰絕緣的習慣」,無非是暮鼓晨鐘、警世提醒。……領導者需服膺的真理,大多都在本書裡。 謝文憲,企業講師、作家、主持人 讀完《UP學》,能讓你反省自己、提升覺察力,成為「更好的自己」。千萬不要錯過,這是你的契機。 十方(李雅雯),富媽媽、理財暢銷作家
《UP學》不只幫助你帶來成功,更重要的是幫助其他人一起成功……熟讀《UP學》,實踐《UP學》,你的機會將不再錯身而過。 鄭俊德,閱讀人社群主編
自我決策意思進入發燒排行的影片
你也不要說甚麼其他的理由了,去年台灣就打定主意採購少少的國際疫苗,完全拒絕其他品牌要求的代工,準備全靠國產疫苗。
結果呢?國產疫苗弄不出來,只好一直改標準,現在看到的結果,去年就已經種下,還要在那邊宣傳騙人,是當我智商有這麼低落嗎?
Novavax是FDA承認說
這一支是我最後一個EUA
以後我不發EUA了
但沒有說我疫苗夠了
我不用Novavax因為美方的策略就是
我多方嘗試
他其實AZ也過了 Johnson & Johnson也過了
BNT Moderna也過了
所以Novavax加起來有5種疫苗的時候
他的亂槍打鳥布局完整
所以那是Novavax自己不遞相關的報告
不是FDA 自我負責啦
對自己的要求高
如果大家認真的看Novavax的新聞
不要像那些覺青一樣瞎扯
你就會發現他講的就是我的這個數據
我的製造流程跟我的品質
能不能夠符合FDA對我們的要求
所以他講的不是效價喔 不是不是
不是抗體實驗不是臨床
他的問題就是在生產
就是次單位蛋白的生產沒有那麼穩定
東一個小原因西一個小原因
你這一大桶的濃度跟結果就不一樣
因為未來他一定要做幾十億劑的嘛
那我就問阿亮
那如果Novavax這麼大的公司
這麼好的技術
據說他佐劑非常非常的先進
那他都沒辦法做到穩定度了
為什麼高端這麼穩定呢
你知道小英今天不是在說
日本也在試免疫橋接
結果人家就去查日本跟韓國
人家是第三期
因為四千人 他不好意思做對照
所以第三期才採用免疫橋接
可是你要注意
最重要的一點是
日本跟韓國的國產疫苗
人家到現在還沒有大量施打
他根本還沒有過EUA
孩子他是要做三期 是啊
所以現在去的都是受試者
然後寫同意書那一種
那我們台灣是你這個又是受試者那麼少
然後你又剛剛講的要大量化生產的時候
良率又出問題
結果你一下就要開放它來給大家打
而且我跟你講
最重要是中間有很多錯誤的傳言
你說免疫橋接我跟大家講你上網去查
韓國跟法國那幾家所謂的免疫橋接
他新聞稿裡面有沒有寫免疫橋接
不管是英文中文或是韓文都好沒有寫
都是寫非劣性比較
那所以你把兩個東西扯在一起
這個是不一樣的
我的好奇倒不是這一些科學的內容
我的好奇是小英怎麼會突然講這個
是誰告訴他的
你去想一想
小英也不是這方面的專家
那肯定是有人告訴他這個嘛
那最可能告訴他的是誰
那只有一個姓陳的啊 是啊
就是說為什麼
他一直要釋放出一些讓大家覺得很奇怪的訊息
中華民國的疫苗政策一直很奇怪
我今天早上主持節目叩應的時候
就有人講第一個世界各國都是廣發廣買大量採購
為什麼台灣就是兩百萬劑 兩百萬劑
最多就是AZ訂了一千萬劑
中華民國是出不起錢嗎
好那再來他訂來那個少少的量
我們這樣看一下
以目前的數據大概就是六十六萬
我跟你講其實這個也膨脹
一開始的第一順位的醫護才四十幾萬
你記不記得我們去年在講的時候
四十幾萬而已
要乘以二
對但是當年只有四十幾萬
現在到六十幾萬 六十六萬了
那第二類呢
最早的時候去年六萬多
那第三類因為第三類比較機動
包含什麼機場防疫人員
或者是機組員
第三類人不多 第三類很少
一萬七一萬八左右
可是有沒有注意到
他第二類給你膨脹到二十幾萬
好就算是這樣沒關係
可是我們每次訂都訂兩百萬劑
這個數量其實是剛好夠
第一順位跟第二順位打完兩劑
這個邏輯在這樣子定的時候
是不是在背後有一個大政方針
就是我只有第一類第二類最多第三類
要打國外疫苗
其他的國內呢我們就偏安江南
通通等打國產疫苗
但是這樣子的戰略高度
我直接問阿亮
這個戰略高度或是這樣子的戰略想定
不可能是蔡英文想的嘛
當然是懂這個領域的人
你來對比現在有點幫阿中喊冤
你記不記得阿中那個時候
不是說AZ來爭取代工你記不記得
後來是說有人不高興
但是這個不高興可不見得是中共
我們這樣講
AZ是英國的公司
這不可能老共怎麼會去管你代工
而且老共哪管那麼小
所以我們這樣講我退一萬步
我幫幕後的影子指揮官思考
第一個他當時的假設就是
我們的國產疫苗去年就該接上
然後接上了之後
我其實根本不需要買國際認證疫苗
我就買個這兩百萬劑 那兩百萬劑
給大家邊防醫護先打完
其他我的國產疫苗今年三月四月就全部量產
他去年也沒料到另外一件事
他沒料到歐美會搞疫苗護照
因為這個現象坦白講以前也沒有
所以這個也是他意料之外
怎麼可能我們這個幕後指揮官
去年的時候竟然沒有意識到
這個就是判斷錯誤
這個沒有什麼好講的
那你學公衛的耶
你也拜託一下
決策錯誤的判斷常常發生啊這有什麼奇怪
但是你把全國人民賠上去
等於是日本韓國人家判斷正確
比如說第一時間先做採購
而且都是超額 然後再自行研發
還有一個代工
三管齊下
阿亮的東西我幫忙解釋一下
你要面對這一次的全世界的世紀大疫
就是每一百年會有一次的全球大流行
只有疫苗
那你要有疫苗就只有三種
國際採購 國際代工 第三個是國產疫苗
你只要有這三個其中一個相對安全
你有兩個幾乎已經奪取天下
你有三個就高枕無憂
所以日韓基本上
我們只賭國產疫苗
我跟你講敢只賭國產疫苗
只有一個國家有這個本事叫美國
因為當時他也是世界第一啊
當時全世界都沒有解決方案
那中國坦白講也在這過程當中弄出他的國產疫苗
俄羅斯也是
可是這種國家是極少數
另外還有一個國家是比較特殊叫古巴
古巴為什麼被迫做疫苗
因為他被美國封鎖四十年
所以他從美國不可能買到疫苗
我們的疫苗政策從國產疫苗
到代工到國際疫苗採購一開始就出錯
但當時沒有人看得出來
可是你事後你過了一年之後你回頭來看
原來每一項都出錯
國際疫苗買太少 代工拒絕
國產疫苗的研發沒有像當初那麼樂觀說
12月就緊急授權
這個就是一個很大的問題
你講的就是三大判斷錯誤
因為三個方向都錯
因為他假定他全押在國產疫苗
所以就是假定國產疫苗好棒棒
一切順利成功 產能也沒問題
結果就全部都出問題
結果你另外那兩招國際採購跟國際代工
而且時機一過永不回 回不來
我跟你講你剛剛講那句話就時間回不來
我跟你講全世界就只有我們這樣做
所以其他國家事實上人家都是
我說進步一點的國家比較有錢一點的國家
先進國家
先進國家都是並肩前進都做同一件事
要嘛就是採購要嘛就是代工
只有我們不要
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運用CPS教學模式於技職才能優異學生充實方案之試探性研究
為了解決自我決策意思 的問題,作者洪瑋鍾 這樣論述:
在現代快速變遷的社會中,能有創新的思維解決現實生活狀況與職業技術面臨的難題,是非常重要的。技職才能優異的學生即是執行此項任務的關鍵角色。如何培養技職才能優異學生的卓越技術與創造力是當今資優教育面臨的課題之一。本研究期望透過CPS教學模式之充實方案培育食品加工領域之技職才能優異學生的技術創造力。本研究採用混合研究法,蒐集參與充實方案學生之質性檔案評量、教學觀察、半結構訪談資料以及量化作品評比分數、威廉斯創造性傾向量表分數,分別探討技術創造力中專業技術、創造表現與創造動機的提升情形。研究結果顯示:(1)參與者能夠展現出中上的冰淇淋專業技術;(2)參與者在創造表現上能夠運用出水平思考法在當前的任務
中;在其作品中亦能有獨創、精緻等創造力面向的展現;(3)在創造動機方面以威廉斯創造應傾向量表為工具進行前測及後測,實驗組之後測顯著高於控制組;(4)參與者能從方案中獲得團隊合作等副學習內容。本研究建議後續研究、教育現場能持續發展對技職才能優異學生之鑑定、評量工具與多元介入方式。
神奇酷地理套書2:特殊環境大探險
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為了解決自我決策意思 的問題,作者AnitaGaneri 這樣論述:
讓孩子人文社會與自然科學力, 一次到位的超酷選擇! 繼「神奇酷科學」、「神奇酷數學」系列,小天下再度推出暢銷全球的兒童科普經典──「神奇酷地理」系列(全8冊)! 比小說更生動、比漫畫更爆笑,帶領孩子進入超乎想像的地理世界中,囊括國中小適讀的重要地理概念,全系列包括雨林、島嶼、沙漠、風暴、火山、地震、極地、高山等八大主題。簡明扼要的圖解說明、勁爆的探險故事,你意想不到的地理小檔案,統統都在這裡! 《神奇酷地理5:翻天覆地的地震》 第一部地震儀是誰發明的呢? 地震時該怎麼自保逃生? 最酷的探險、最神奇的答案都在《翻天覆地的地震》裡! 《神奇酷地理6:不可思
議的火山》 為什麼火山聞起來像壞掉的臭雞蛋? 火山爆發居然會導致夏天「消失」? 最酷的探險、最神奇的答案都在《不可思議的火山》裡! 《神奇酷地理7:寒冷冰凍的極地》 哪一種動物為了孵蛋,60天都保持站姿? 已經200萬年不下雨的地方在哪裡? 最酷的探險、最神奇的答案都在《寒冷冰凍的極地》裡! 《神奇酷地理8:驚奇險峻的高山》 為什麼有些高山居然有海洋生物的化石? 為什麼在高山上唱山歌很危險? 最酷的探險、最神奇的答案都在《驚奇險峻的高山》裡! 【三大保證】 ▲保證符合108課綱,閱讀理解力輕鬆培養 ▲保證爆笑又有趣,孩子看了絕對
哈哈大笑 ▲保證易讀又易懂,搭配圖解9-99歲都適讀 系列四大特色 1.刺激精采的探險故事 涵蓋了從古至今的精采探險故事,呈現探險家憑著智慧、機智和勇氣,越過沙漠、深入原始叢林、挑戰極地、高山……探索未知的領域,一場又一場冒險犯難的故事,激發孩子的勇氣與求知的慾望。 2.簡明扼要的圖解說明 以幽默活潑的圖象,輕鬆簡明的文字,說明各種地理現象形成的過程,輕鬆了解雨林的分層、環礁的奧祕、火山的類型、沙漠的分布……讓地理知識變得好讀好吸收。 3.包羅萬象的主題內容 「神奇酷地理」系列共8本,主題包含雨林、島嶼、沙漠、風暴、地震、火山、極地、高山,內容有探險歷程
、地科原理、生態奇景、自然景觀、人文故事、環境省思……內容包羅萬象,精采可期。 4.國小社會科最佳輔助教材 對於地理、大氣現象的解釋,力求簡單扼要,難度適中、輕鬆幽默的文字書寫,讓中高年級的孩子可以自行學習、閱讀。類型多元的資料和數據,更可當作家長與教師教學上方便實用的資料庫。 得獎紀錄 ★加拿大皇家地理學會銀獎 ★藍彼得圖書獎
以繪本教學融入品格教育之行動研究 —以國民小學一年級為例
為了解決自我決策意思 的問題,作者林佳慧 這樣論述:
本研究旨在探討以繪本教學融入品格教育之運作歷程與實施成效,研究者透過文獻探討了解到品格教育之重要性,更於實際教學現場發現多數學生有品格方面的相關問題,且一年級的學生處於他律逐漸邁向自律的階段,因此研究者希望學生能從小扎根,及早推動品格教育,期望孩子能達到知善,進而能愛善,最終能行善。 本研究擬藉由繪本教學方式,發展出適合國小一年級學生學習之課程,期望能提升學生之品格教育,且藉由教學活動之實施來觀察繪本教學提升品格教育之實施成效,並探討本研究過程中學生與教師所獲得之成長,相關研究問題如下: (一)使用繪本進行品格教育對國小一年級學童的困難為何? (二)探討以繪本教學融入品格教育所遇困
難之解決策略為何? (三)使用繪本進行品格教育的學習成效與教學影響為何? 本研究所採用的研究方法為行動研究法,研究問題源於研究者任教之三好國小一年甲班(化名)的學生,研究者根據教學現場所遇到之實際問題,研擬解決問題之方法與策略。 根據本研究之研究目的與研究問題,歸納本研究之結論,所述如下:(一)配合實際問題:可以根據實際教學現場所遇到之問題,挑選相關之品格教育內涵繪本,繪本教學融入品格教育教學之設計應多元,讓學生能透過不同的教學過程中,獲得成長與改變。(二)設計多元活動:本研究透過文本導讀、討論活動、還有延伸問題討論、實作活動、角色扮演等延伸活動,再配合成果分享、賞析與評價,最後透過統整
歸納,利用教學前、中、後的多元活動來進行繪本教學融入品格教育。(三)良好成效與影響:根據研究結果與討論,發現繪本進行品格教育對國小一年級學童有良好的成效與影響,除了品格教育方面的提升之外,使用繪本進行品格教育對於國小一年級學童的創造力也有明顯的改變,且學生在口語表達,以及閱讀習慣方面皆有所成長。實施繪本教學融入品格教育教學後,研究者在此過程中也有所收穫與成長,研究者感受到自己在教學上變得更有耐心,也更能省思自己的教學與班級經營,在此過程中,研究者也反思自己在教學中不足的部分,而藉由協同教師的回饋也了解到自己的優點。 最後,研究者根據本研究結論,提出幾點繪本教學融入品格教育教學之課程設計與實施
之建議,如下:(一)可於校本課程規劃繪本教學相關課程,並根據不同年段設計相關教材,使品格教育與創造力教學能持續推展,成為學生的基本能力;(二)設計多元的課程活動,給予學生多方面的練習機會,並根據不同年級設定不同目標;(三)教師應在與教學相關之各方面自我精進、充實品格教育相關內涵,使得在進行品格教育時更能切中品格核心價值且更加流暢;(四)透過親師溝通合作,建立完善的品格教育學習環境。而對未來研究之建議如下:(一)有長期推動品格教育或創造力教學之教師,可透過自我敘說的方式進行分享;(二)比較品格教育融入不同學習領域和專門設計相關課程來實施品格教育之成效差距;(三)透過有信效度之創造力測驗,了解實施
繪本教學融入品格教育,是否確實能提升學生之創造力;(四)觀察品格教育與家庭教育做結合,是否更能幫助學生建立完整、正確的品格教育核心價值。
自我決策意思的網路口碑排行榜
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#1.認識自己的五個誤區:你以為的你,是真正的你嗎?
認識自己的能力,在心理學裡被稱為「自我覺察」(self-awareness), ... 對自己有更清晰、準確的認識的人能夠作出更明智的決策(Ridley et al., ... 於 womany.net -
#2.高階覺察: 幫助思考與學習的後設認知, 更加理解自己與他人 ...
高階覺察: 幫助思考與學習的後設認知, 更加理解自己與他人, 且能解釋未來的複雜決策| 誠品線上. Know Thyself: The New Science of Self-Awareness. 作者, Stephen M. 於 www.eslite.com -
#3.全台31萬人失智遭受歧視「人權保障」備受挑戰
失智者因認知功能退化、意思能力逐漸喪失,在人權保障方面一直備受挑戰。 ... 智者自我倡議活動與組織,強調以失智者為主體為自己發聲,強調自我決策 ... 於 n.yam.com -
#4.第二章文獻探討- 第一節自我決策的內涵
Wehmeyer 分析自我決策的行為內涵,包括四種特性:(1)自主性(autonomy):個. 體能適當地因應外在的干擾,基於自己的喜好、興趣、和能力,展開獨立且自由的. 行動。(2)自我 ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#5.我的生活我做主My Life, My Way
展示自我決策對智障人士的重要性,擁. 有自我決策權,不但讓他們活得更快. 樂,還有效提升工作及財務處理能力。 ... 新意思。一眾職員聯同由會員扮演. 於 www.hk-dsa.org.hk -
#6.高職綜合職能科一年級適用對象
領域學科生活管理科(自我決策). 教學時間50 分鐘 ... 學生能在1 分鐘內說出自我倡議的意義(向他人清楚地表達自己的需求) ... 2-3 說明自我倡議的. 意思就是”能向他人. 於 sirsujan.nknu.edu.tw -
#7.自我覺察是什麼?邁向真實自我、開心生活與最佳領導的方法
提升自我覺察的好處. 研究顯示越有自我覺察能力者,越自信也越有創造力,比較能做出合宜的決策,建立穩固的 ... 於 www.mindfulness.com.tw -
#8.身心障礙者嚴重情緒行為正向支持服務指引
別是在情緒福祉、人際關係、社會融合及自我決策等福祉領域,有很. 大改善的空間。 5. 跨專業合作:因為行為問題成因複雜,根據個案個別化的需求,往往. 於 cdrc.taichung.gov.tw -
#10.自我主導的個人協助: 歐洲國家經驗的啟示
英國、瑞典等六個歐洲國家自我主導的個. 人協助政策,介紹其發展背景與實施目 ... 意思是障礙者沒有被剝奪關於個人生活型 ... 自我決策原則(Waldschmidt,2009)。 於 www.sfaa.gov.tw -
#11.賦權:啟動企業管理創新的引擎
他們討論怎樣協助個人重塑自我價值與自我能量,以解決自我乃至外在問題。它也有一種流程,促使每個人能夠自主性地思考、行為、行動,並掌控工作與決策 ... 於 www.ithome.com.tw -
#12.十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要 ...
一、培養生活自理能力,融入家庭、學校與社區生活,表現自我決策的態度與行為,倡導 ... 與(特生3)及自我決策(特生4)等四個向度。 ... 簡要說出常見字詞的意思。 於 www.k12ea.gov.tw -
#13.2023運勢從手相觀測開始!5大手相分析一覽
... 延伸,碰到智慧線就不再向上,象徵事業是因自己(大腦)的決策而終止。 ... 熱情的個性;喜歡憑直覺做事,旁人看起來容易顯得較自我中心、衝動。 於 www.vogue.com.tw -
#14.身心障礙者權利公約 - 全國法規資料庫
(o) 認為身心障礙者應有機會積極參與政策及方案之決策過程,包括與其直接相關者, ... (a)充分開發人之潛力、尊嚴與自我價值,並加強對人權、基 於 law.moj.gov.tw -
#15.目標管理與決策
瞭解如何訓練自己,以加強自我的決策力 ... 確認所聽到的是對方所想表達的意思 ... 三、組織目標管理流程. 目標設定. 組織目標. 部門目標. 單位目標. 自我控制. 於 xms.tmu.edu.tw -
#16.醫病共享決策決策輔助工具與臨床運用
慢性病等,都應運用醫病共享決策模式,與病. 人共同選出對他最好的決定。 ... 敏感地讓病人具有能力願意承擔自我照護的 ... 0分,同意的意思是此項目出現在整個教材. 於 www.hpa.gov.tw -
#17.自我決定理論
自主需要是指個體希望在從事各種活動時可以根據自己的意願進行自主選擇,同時希望在活動中感到不受限制、對自我的行為和決策擁有選擇的權力;勝任需要是指個體需要在 ... 於 wiki.mbalib.com -
#18.全台31萬人失智遭受歧視「人權保障」備受挑戰| 醫藥健康
失智者因認知功能退化、意思能力逐漸喪失,在. ... 年開始紛紛展開失智者自我倡議活動與組織,強調以失智者為主體為自己發聲,強調自我決策參與倡導。 於 www.nownews.com -
#19.讓個體在音樂治療目標化活動情境中展現自己
音樂治療, 特殊教育, 心智障礙, 正常化原則, 自我實現, 身心障礙者, 治療, ... 綿羊體會到快樂牛的意思後,重新想一想,綿羊不再傷心難過,不再自卑, ... 於 vocus.cc -
#20.自我建構與自我複雜度對共品牌評價的影響
單一或雙重性格共品牌的評價並沒有顯著差異;但在低自我複雜度情境下,相對於雙重性格之共品牌,受測者對 ... 觀點與行為決策的研究,應具有其意義。 研究方法. 於 jom.management.org.tw -
#21.106 年公務人員特種考試身心障礙人員
自我洞察。 ... 財務及醫療決策;照顧的安排與期待;機構內和機構間的轉介;人際關係;社區生活; ... 輔導身心障礙者自我決策以提升生活品質. 於 www.public.tw -
#22.生活管理課程
於其間的是個體自我決策的意志,讓特殊教育學生能在生活中自我管理,有更好. 的能力參與社區生活完全融入社會。 教學者使用本課程時可將九年一貫課程之家政、人權及 ... 於 www.nyvs.tn.edu.tw -
#23.四个自我之内心的塑造16—关于决策
四个自我之内心的塑造16—关于决策“怎么办”和“办什么”这两个决定着我们制定 ... 我的意思是,不是每个人都需要突破自己,而且打破安逸圈不代表就一定 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#24.從家長觀點評估智能障礙學生透過參與直排輪 ...
五、信心影響智能障礙學生參與直排輪運動與自我決策的關係。 ... 記紀錄非口語之表情、肢體動作等,將受訪對象欲表達之意思忠實呈現,減少受. 於 paperupload.nttu.edu.tw -
#25.企業管理人的決策偏差行為之探討--以過度自信與羊群效應為例
Kahneman and Tversky(1973,1979)主要是由訊息處理的認知角度,來解釋人們過度自信的形成原因,結果發現當人們在做判斷與決策時,會傾向給予較突出的訊息 ... 於 www.npf.org.tw -
#26.CRPD進階訓練課程:自我決策與自我倡導 - YouTube
課程大綱: 0.影片開始00:00 1.為何要談自我倡議與 自我決策 00:05 2.認識 自我決策 01:13 3.什麼是表意權與自我倡導03:08 4.落實 自我決策 的策略06:22 5. 於 www.youtube.com -
#27.提升自我決策及管理能力
自我決策 是指個人按自由意志去下決定和行事,相關技巧有助學生為自己訂立目. 標,作出抉擇及行動,從而解決困難。有研究顯示,有特殊學習需要的學生接受了. 於 sense.edb.gov.hk -
#28.教育心理學-6-知識百科
3.完形心理學反對結構學派(Structuralism)以自我觀察、自我描述等內省的方法分析意識經驗的成份,也反對行為主義心理學派(Behaviorism)過份強調動物實驗,完全排斥心智 ... 於 www.3people.com.tw -
#29.高屏區國民小學組織文化特性與行政決策運作關係之研究
一、國民小學組織文化中以科層性表現較明顯,對於行政決策運作則較重視執行活. 動。 二、男性、都市學校、資深的學校教師較能感受到科層 ... 學校成員可彼此分享自我的. 於 www.journals.com.tw -
#30.團隊只要埋頭苦幹就可以?專家:能讓每位同仁都願意開口
其實,他的意思就是要求部屬「照他的作法」來實行,一旦部屬沒有照他的 ... 阿翔接著說,他曾經上過我的「問題分析與決策PJ法」的課程,課程簡報裡 ... 於 www.cheers.com.tw -
#32.全台31萬人失智遭受歧視「人權保障」備受挑戰
失智者因認知功能退化、意思能力逐漸喪失,在人權保障方面一直備受挑戰。 ... 智者自我倡議活動與組織,強調以失智者為主體為自己發聲,強調自我決策 ... 於 tw.stock.yahoo.com -
#33.常覺得「心很累」?只要「不做」這些事,就能重新擁有滿滿的 ...
我從「自我啟發大師」井口晃所寫的《你覺得重要的事,有九成都是屁》一書中找到了 ... 有時我們會覺得「心很累」,就是我們精神能量低落的意思。 於 crossing.cw.com.tw -
#34.醫病共享決策對醫療關係品質影響之研究
醫病共享決策(Shared Decision Making, SDM)是我國醫策會近年來大力推動的一項醫病溝通工具,其目的在提. 升病人的安全感與自我權益,並以知識、溝通、尊重為理念, ... 於 dba.nkust.edu.tw -
#35.24種人格特質優點,你擁有幾個?心理師:懂得運用自己長處 ...
愛人與被愛 □善良 □社交智慧 □團隊合作 □公平與正義. □領導能力 □寬恕 □謙虛 □謹慎 □自我調節. □欣賞美麗與卓越 □感恩 □樂觀與希望 □幽默 □ 靈性/信仰 ... 於 www.storm.mg -
#36.認識身心障礙者權利公約及公約實踐的挑戰與因應
自我決策 :Nothing about us without us ... 自我倡導能改變生活的樣貌,而障礙者應更接近自我倡議 ... 反覆說明與討論資訊所要傳達的意思. 於 socbu.kcg.gov.tw -
#37.什麼是自我管理團隊? | 學習EA, Agile & UML 和使用Visual ...
做出與生產相關的決策(庫存、質量控制、工作控制);; 解決問題(質量問題、客戶服務、紀律)。 這兩個定義從不同的角度解釋了自我管理團隊的基本 ... 於 dotblogs.com.tw -
#38.高級中等學校個別化教育計畫(草案)
研判行為功能, □感官刺激、自我刺激(內在自我積極增強):. □逃避(外在消極增強): ... 肯定自我 □加強自我決策 ... 會讀字句但不懂意思 □閱讀緩慢. 於 www.mlvs.mlc.edu.tw -
#39.認識並幫助身心障礙學生
還沒弄清楚他們的意思之前,請不要隨便做不好的解釋、譬如:身障生大力的拍您的 ... 尤其,目前隨著融合理念、常態化思想、自我決策、生涯轉銜、輔具科技、生活品質等 ... 於 job.wnvs.cyc.edu.tw -
#40.Bandura自我效能論(self-efficacy_theory) - 教育百科
換言之,Bandura認為自我效能是個人對於是否能夠達成賦予的特定任務的能力的信念。一個人所具備的自我是一個認知系統,具有一套內在的評估與解釋過程,而這個內在過程形成 ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
#41.沉沒成本是什麼意思?投資時該如何避免沉沒成本?
如果在做決策時考慮了沉沒成本,可能就會陷入沉没成本謬論,意思就是你覺得花了錢就應該持續下去(僅管做這件事是虧損的)。 以前面的例子來說,就是你考慮 ... 於 rich01.com -
#42.管理學》管理者就是決策者
管理者在規劃、組織、領導以及控制的過程中,常被稱為「決策 ... 選擇性認知的偏差(Selective Perception Bias)、自我鞏固的偏差(Confirmation ... 於 www.yunjoy.tw -
#43.決策方式如何影響我們的行為?
How decision-making affects our behavior?. “決策方式如何影響我們的行為?” is published by 栗子南瓜in 魚水教育催化劑To Be Educational ... 於 medium.com -
#44.教導特殊生提升自我決策能力(二之二)(100年2月25日) ...
上星期我們介紹了父母如何教導孩子提升自我決策能力,這次則提供教師相關教學策略應用: ○課程教學:教師在課堂中提供機會讓學生進行表達,說出想要學習的內容、方法 ... 於 www.mdnkids.com -
#45.反思自我、換位思考:臺北大學社會系2019 小畢典致詞
這個機制,透過日常的自我對話,思考自己的行為背後的價值信仰、自身與他人的權力關係,自己所擁有的資源與限制,然後形成下一個行動決策。 於 twstreetcorner.org -
#46.綜合轉銜教育與服務模式(Comprehensive Transition ...
... 高中、中學後等階段,而必須達到的技能包括社區參與、終身教育、自我決策、特殊化工作等等,此一轉銜服務系統主要是用來傳送教育與轉銜服務的。 於 ying016.pixnet.net -
#47.情緒常低落容易導致心血管疾病!心理師教你「自我覺察」釋放 ...
... 大小與功能,而且前額皮質的功能如果受到影響,也可能影響做決策的方式。 ... 甘雅婷建議,常常陷入情緒低落的患者,可以時常練習「自我覺察」, ... 於 health.tvbs.com.tw -
#48.自我管理- 抖音百科
自我 管理(self-management),可以视为与自我的关系管理,就是指个体对自己本身,对自己的目标、思想、 ... 从狭义上说,自我管理指工人直接参与各个企业的基本决策。 於 www.baike.com -
#49.身心障礙者透過藝術自我療癒的生命敘說
本研究從自我決策的觀點去理解身心障礙者自我認識的另一. 項因素,必須相信自己能夠為自己的行為做出 ... 個世界同一個夢想」就是這個意思,所有的宗教都是互通的。 於 ir.lib.pccu.edu.tw -
#50.勝任意思 - asneg.es
胜任的意思|汉典“胜任”词语的解释胜任shēng rèn ㄕㄥㄖㄣˋ. ... 該行為與動機是否是是發自內心,以及該行為是否是自我決策而非受他人影響 ... 於 asneg.es -
#51.INFP指南》INFP人格理想工作、技能強項、當主管或被領導? ...
表達自己的價值觀; 專注於如何幫助他人成長並實現自我發展; 決策時會考慮所有相關人員. INFP洞察關顧型 ... 於 blog.104.com.tw -
#52.05認知失調與自我辯護.ppt
決策 之後會在心理上作調整,提升對於選上者的好感,並降低未選上者的好感(至少在短期內)。 唱片評分實驗(Brehm, 1956). 請參與者為許多唱片評分,然後從兩張評分相同的 ... 於 ocw.nthu.edu.tw -
#53.第一節自我決策的意涵與重要性
自我決策 基於Nirje 於1972 年提出的「常態化」理念,認為身心障礙者有. 機會和一般正常人享有相同的尊重(引自林宏熾,1999)。自從1989 年起,美國教育部. (Department ... 於 www-ws.gov.taipei -
#55.全台推估31萬人失智應享有與他人同等權利
... 全台約有31萬名失智患者,因認知功能退化、意思能力逐漸喪失, ... 規劃、預立醫療、社會參與、工作權及失智者的自我倡議等多元面向展開交流。 於 www.chinatimes.com -
#56.自我分析(心理学名词)
“自我分析”是什么意思? ... 选择与决策,人生存的基本技能 ... 由这个案例,你不难看出“我”四年以来的所有挫折与不愉快都源于不当决策,从第一份职业的选择到匆忙间的 ... 於 baike.sogou.com -
#57.名詞解釋1.自我決策能力2.擴大及替代輔助溝通法3.轉介前介入
自我決策 是一種由認識自我,進而爲自己做決定、做計畫,以達成自我目標的心理歷程。 自我決策能力的發展能幫助身心障礙學生生活品質之提升,並成為不依賴他人的獨立 ... 於 yamol.tw -
#59.國立嘉義大學特殊教育中心106 年度
提昇國小高年級身心障礙學生自我決策之知識與能力研 ... 大專校院身心障礙學生自我決策程度、學涯與職涯發展 ... Psychodynamic 即「心理動力」之意思,根據Freud. 於 ncyuweb.ncyu.edu.tw -
#60.網宇實體系統與製造應用- 認識技術處
是一個結合實體與虛擬運算模型的整合系統。透過實體設備所收集、感測到之大量數據搭配電腦運算進而實現自我感知、決策與控制,來達到全面智慧化。 於 www.moea.gov.tw -
#62.自我決定論- 維基百科,自由的百科全書
自我 決定論(英語:Self-determination theory,簡稱SDT)是一個有關於人類個性與動機的理論,考量到個人與生俱來的天賦資質與心理需求。 主旨在探討人發自內心的 ... 於 zh.wikipedia.org -
#63.自我決定
自我 決定(self-determination)在民主社會中每個人應有的基本權利,也是 ... 完全公正和全能,也特別關注這樣的過程;也把人當成是決策的訂定者。 於 cswe.casehsu.org -
#64.自我決定理論解釋 :: 博碩士論文下載網
自我 決定·Self-Determination·名詞解釋:自我決定之所以可能,乃由於人有意志自由,所以能決定自己的行為或想做的事;也就是人「能夠」且「必須」對於先天所賦予的因素 ... 於 thesis.imobile01.com -
#65.通訊課程(1)【倫理課程】:以倫理七步驟分析倫理困境
有時會藉由一些測驗來協助分析是否合乎倫理。相關試驗包括1.傷害測驗:這個選擇比其他方法造成較少傷害嗎?2.防禦測驗:我能在委員會或公眾中會議時為自我決策辯護而非圖利 ... 於 www2.nurse-newsletter.org.tw -
#66.自我管理[管理學等領域用語]
名詞解釋. 從狹義上說,自我管理指工人直接參與各個企業的基本決策。生產資料實現了社會化(歸工人團體或 ... 於 www.jendow.com.tw -
#67.决策力是什么意思
在职业生涯中,良好的决策力,可以帮助我们在工作中找到并解决问题,更好地处理人际关系,推动自我和企业的发展。同样,好的决策力也能影响到我们的生活 ... 於 m.51cmm.com -
#69.《身心障礙者權利公約》教材手冊學員版單元三:自立
衣、住、行、育、樂)的參與空間、自我倡議與自我決策的權利。《身心障礙者 ... 第14 條:「對於因精神障礙或其他心智缺陷,致不能為意思表示或受意思表. 於 www.enable.org.tw -
#70.創意生涯規劃課程對大學生生涯決策自我效能之影響
由 李藹慈*聶子敬 著作 於 aci-taiwan.org.tw -
#71.104年1月25-30日日本關東地區心智障礙相關服務機構參訪
具高專業度的意思疏通支援 ... 為了達成此目標,教師在課程中盡可能融入自我決定的訓練,但 ... 所謂的自我決定(或稱自我決策)迄今沒有全球通用的定義,但學界普. 於 report.nat.gov.tw -
#72.如何與智障者及自閉症者一起工作
自我 照顧. • 居家生活. • 社交能力. • 使用社區資源. • 自我引導與決策 ... 達其意思有可能使用手勢或指的方法來表達語言理解能力好可能會有情緒問題或攻擊性行. 於 files.chcg.gov.tw -
#73.全台31萬人失智遭受歧視「人權保障」備受挑戰
失智者因認知功能退化、意思能力逐漸喪失,在人權保障方面一直備受挑戰。 ... 智者自我倡議活動與組織,強調以失智者為主體為自己發聲,強調自我決策 ... 於 news.pchome.com.tw -
#74.應用行為分析導論
此外,ABA相當重視個人的獨立自主,因此也詳細介紹自我管理的理論與運用,使個人能發展出自我決策能力、邁向高品質的生活。ABA是個別化教育的始祖,故而書中也概述ABA ... 於 www.slh.org.tw -
#75.CRPD自我倡議手冊
自我 倡導者、他們的家人、朋友、以及支持者必須一起工作以使社會改變。 ... 要求雇主雇用身心障礙者並說明為何這是個好的商業決策。 於 www.slideshare.net -
#76.心理學出路:自我決定理論
2021年7月20日 於 www.thenewslens.com -
#77.最新研究 - 超普通心理學
基於想與他人互動的本能,該行為是否具有製造與他人互動的機會. 3.自主與自覺性(Autonomy) 該行為與動機是否是是發自內心,以及該行為是否是自我決策而非受他人影響 ... 於 spiketren.gitbooks.io -
#78.張淑華
詞,還要了解語詞的意思,如果學生不. 能認讀,當下也多了個學習的機會。在 ... 一致與持續性的療育:一致的意思就是:在 ... 內特教教師對身心障礙者自我決策應有的素. 於 faculty.ndhu.edu.tw -
#79.問題解決及其相關理論
決策 是應用知識. 來作選擇,基本上,知識能有效解釋事實或問題是否確實存在,此解釋的有效性可. 促成個人更能在不同目的(期待成果)中進行抉擇,所以,決策可依規範價值或 ... 於 ntur.lib.ntu.edu.tw -
#80.SEL是什麼?4方法讓社會情緒學習融入課程(附教案 - 翻轉教育
社會情緒學習包含自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決策 ... SEL中文的意思是社會情緒學習(Social Emotional Learning,簡稱SEL,也 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#81.確認偏誤是什麼?如何避免確認偏誤?三方法解決
確認偏誤是什麼意思. 讀者是否聽過一個詞,那就是「確認偏誤」(Confirmation bias),你可知道確認偏誤將會使我們做出錯誤的決策而無法自知?到底確認偏差是如何影響 ... 於 finesttracker.com -
#82.方案設計與評估說明
方案設計是一種方法,是一種管理決策的過程,它讓服務. 者及被服務者共同決策,像是一張地圖,供人們在 ... 擔,並協助建立良好的規劃能力與自我定向,以提升自我效. 於 vrrc.heart.net.tw -
#83.研究提出能够自我解释的AI 算法,辅助理解机器决策过程
【新智元导读】加利福尼亚大学伯克利分校和马克斯普朗克信息学研究所的研究提出了一种能够自我解释的算法,有助于让人类理解机器学习的决策过程。 於 cloud.tencent.com -
#84.自我倡議讓礙不在‧鐵道之旅彰雲大挑戰 - 富邦公益大使
透過自立生活與自我權利倡導講座,宣達如何正確在生活中支持心智障礙者自立生活與決策。 3. 透過專業講師傳達心智障礙青年自我倡議與權利表達的重要,並透過講座讓家庭 ... 於 ambassador.fuboncharity.org.tw -
#85.認識並幫助身心障礙學生
還沒弄清楚他們的意思之前,請不要隨便做不好的解釋、譬如:身障生大力的拍您的 ... 尤其,目前隨著融合理念、常態化思想、自我決策、生涯轉銜、輔具科技、生活品質等 ... 於 student.batol.net -
#86.我的「恐龍」男孩---彈應用自我決定理論之經驗分享
自我 決定理論(self-determination theory, SDT) 是由Deci和Ryan在1895提出,意指一個人擁有自主性的知覺,並以此知覺做出選擇,而以此選擇決定一個人的行動。此理論主要 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#87.【2023最新】ESG怎麼做?ESG是什麼?3大ESG指標帶你了解 ...
CSR意思是企業社會責任(CSR,corporate social responsibility),是聯合國在1999年 ... 【 ESG 國際認證標章】: 國際通用ESG 認證,國際訂單更好談➤【 ESG 自我評鑑】: ... 於 www.dnb.com.tw -
#88.全台31萬人失智遭受歧視「人權保障」備受挑戰
失智者因認知功能退化、意思能力逐漸喪失,在人權保障方面一直備受挑戰。 ... 智者自我倡議活動與組織,強調以失智者為主體為自己發聲,強調自我決策 ... 於 www.healthnews.com.tw -
#89.國中智能障礙學生自我決策能力現況暨影響因素及支持 ...
智能障礙學生的自我決策程度不高,且顯著低於其非身心障礙同儕。智能障礙學生的. 自我決策程度主要受其性別、障礙程度、目前 ... 您會依照他的意思去做」;(3)自我. 於 tpl.ncl.edu.tw -
#90.國小特教教師對身心障礙學生自我決策之認知與實踐研究
四、國小特教教師在身心障礙學生自我決策教學上,所遭遇到最大教學困難和最需要的. 協助是時間和人力。 ... 老師一開始還是要引導,因為他還不知道優缺點是甚麼意思? 於 ir.nptu.edu.tw -
#91.實務分享:國中身心障礙學生之自我決策
決策(self-determination)此一概念被劃分. 為自我瞭解、心理賦權、自我調整及獨 ... 闡述在國中身障學生之自我決策與生涯 ... 知道,我說的是什麼意思。」我看著他. 於 special.moe.gov.tw -
#92.罪惡與羞慚對消費者決策的對比效應
自由度為1,因此,可直接就細格百分比加以解釋,不需進行卡方考驗的. 事後比較。研究結果如假設所預期,罪惡組選擇低自我彰顯方案之比例(P. = 58.8)高於選擇高自我彰顯 ... 於 academic-journals.org -
#93.決策管理
除了決策問題本身要從許多方案中選擇較佳的方案是困難的,還包括許多非關問題的選擇,例如拖延、轉移責任、自我安慰等行為面的決策。 於 www.managertoday.com.tw -
#94.第二章文獻探討- 第一節Bandura 社會學習理論
資料來源:改編自科技大學學生生涯決策自我效能、工作價值觀與未來進路調查. 之研究(頁19),郭玟嬨,民91,國立高雄師範大學教育學系研究所. 碩士論文,高雄市。 於 nccur.lib.nccu.edu.tw -
#95.第一節自我決策及教學
Wehmeyer(2006) 詮釋自我決策行為包含四種基本要素:(一)個體能獨立自主行動. (autonomously):個體能免於外在環境不當的干擾,並依據自己的喜好、興趣或能力獨. 立自主的 ... 於 www-ws.gov.taipei -
#96.全台31萬人失智遭受歧視「人權保障」備受挑戰
失智者因認知功能退化、意思能力逐漸喪失,在人權保障方面一直備受挑戰。 ... 智者自我倡議活動與組織,強調以失智者為主體為自己發聲,強調自我決策 ... 於 www.scooptw.com -
#97.特殊教育領域運用自我決策之探討
在身障者權益倡導和服務中使用自我. 決策構架,充滿了心理學和社會工作中的. 用語,以及權利基礎上的含義,從身心障. 礙文獻中關於自我決策的最早呼籲是. Nirje (1972),其 ... 於 speccen.utaipei.edu.tw -
#98.執行功能 - 注意力研究& 職能治療- Webnode
執行功能是一組高級認知功能,如計畫、判斷、決策及自我知覺等,其建構在其他較基本的認知功能之上,如知覺、注意力、記憶等。以心理功能來界定執行功能, 完整的執行 ... 於 attention.webnode.tw