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廣告學：策略、經營與實例

為了解決美壽多價目表的問題，作者戴國良 這樣論述：

　　●全方位解析廣告學：涵蓋完整廣告學知識，架構完整，內容與時俱進。 　　●實務+案例+本土化：穩固理論基礎，多樣化實戰經驗分享，知識力化為即戰力！ 　　●圖解化說明，清晰易懂：文字解說搭配圖表流程，帶你一窺廣告學的精髓。 　　五花八門的廣告世界，人人必需懂廣告學 　　身處於廣告環境中，廣告於我們生活環境中處處可見。如電視廣告、臉書廣告、網路廣告、公車廣告、捷運廣告、報章雜誌廣告、廣播廣告等，到各種超市、大賣場也會看到各式各樣的宣傳廣告招牌及折扣訊息吊牌。 　　廣告背後有什麼樣的理論、思維與策略？從廣告的種類、成本評估、企劃撰寫、創意及運作流程，本書帶您一一解析，掌握專

業知識，統整最全面的廣告學精華，增加職場競爭力！  

美壽多價目表進入發燒排行的影片

多元角落自主學習應用在國小二三年級課程之行動研究—以人文國中小為案例

為了解決美壽多價目表的問題，作者林玳聿 這樣論述：

隨著時代進展，2014年實驗教育三法通過後，實驗教育已在台灣各地開始發展。本研究以「宜蘭縣立人文國民中小學」二三年級的多元角落自主學習課程為案例，依規劃、行動、觀察、反思四步驟進行行動研究。透過紮根理論分析學生在課程中的學習展現，並運用學生學習展現歸納出課程功能，探討多元角落自主學習課程的教育意義與實質功能。以八位焦點學生為研究對象，分別為四位天賦開展組，以及四位性格調育組，發現學生在課程中呈現「學習動能的展現」、「學習優勢的展現」、「干擾學習發展的因素」、「自己與同儕的關係」以及「教師多元角色與功能」等五個學習特徵。在「學習動能的展現」中，學生學習動能皆為自發性，對於喜歡的角落投入度及專注

力高，並展現自我精進或自學的行為。又天賦開展組對於好奇的事物直接參與，善用自己優勢，獨立解決問題。而性格調育組則展現嘗試新事物。在「學習優勢的展現」中，學生投入自己優勢相關的角落。而天賦開展組在同一類型的角落盡情展現優勢，性格調育組則在固定角落找適合自己探索與學習的方向。在「干擾學習發展的因素」中，發現教師對學生特質掌握度高，同時對學生學習行為敏感度高時，以三段六式的技巧，適當地回應學生，能避免增強負向學習行為遷移。另外，這些因素只會受到學習者的家庭及過往經驗而影響學習行為，不會因所屬組別而有所差異。在「自己與同儕的關係」中，學生從「自己」開始到「與人建立連結、一對一關係、小團體關係」的歷程中

，持續來回地累積學習經驗。天賦開展組以優勢擴展同儕關係，或增加自我概念而促進對等關係發展，性格調育組從安心的關係及興趣角落的交互影響下，增加與他人建立連結。在「教師多元角色與功能」中，老師依學生需求扮演多種角色，如成為學生發洩對象、陪伴對象、玩伴對象、資源提供、解惑者、欣賞理解者、衝突處理者等七種角色。而在天賦開展組常是資源提供者，幫助學生自主探索；在性格調育組常扮演玩伴角色，陪學生進行探索。透過學生學習展現分析及課程省思後，發現以學習者為中心的多元角落自主學習課程設計，包含課程前的三項設計原則（1）多元操作的學習環境（2）自主開放的優勢學習（3）動力分組的學習追蹤；以及課程實施中教師因應學生

需求的三項實施原則（1）動態發展的角落建置（2）雙軌教學的自主學習（3）亦步亦趨的關注發展。最後，觸發研究者以觀察教師的教學策略為下一個目標，期許建構更完整的多元角落自主學習的相關學理與應用。

零失誤說話課：77招教你從「賤談」到「健談」，一開口就討人喜歡!

為了解決美壽多價目表的問題，作者박진영 這樣論述：

把說話練好，是最划算的事， 那你為什麼不天天做呢？ 就讓一句對的話，開始改變你的人生命運吧！ 　　◎你說話常常「撿到槍」嗎？ 　　‧「你怎麼又胖了？」 　　‧「該不會這麼簡單也不會吧？」 　　‧「姐姐這麼優秀，你怎麼會這麼笨。」 　　‧「沒關係啊～反正你本來就……。」 　　‧「那麼爛的公司，辭職不就好了？」 　　‧「如果讓你不高興，我道歉。」 　　不會說話，輕則尷尬、冷場， 　　嚴重卻可能害你失去一段關係、一筆業績、一份信任。 　　學會本書77招，讓你一開口就很討喜！ 　　◎確認過眼神，你就是「賤嘴」人！ 　　【家人之間】 　　‧先生看著暴牙的妻子說：「妳真是太適合吃西瓜了！」 　　

‧婆婆動不動就對媳婦說：「帶孩子哪有什麼辛苦的，妳當我沒帶過？」 　　關鍵→家人之間的無心話，殺傷力往往更重。 　　【朋友之間】 　　‧祝110歲的長輩說：「祝您呷百二！」 　　‧別人恭喜你得高分，你卻說：「我考得好爛，竟然只有97分。」 　　關鍵→隨著聽話者的處境不同，好話也能變成利箭。 　　【同事之間】 　　‧同事跟你抱怨離婚心事，你卻回：「這世上沒人比妳慘。」 　　‧明明已經很努力了，上司卻說：「豬都做得比你好。」 　　關鍵→就算無法站在他人的立場，也不該再補刀。 　　【國際情勢】 　　‧席哈克因為玩笑話，硬是放走了即將到手的奧運主辦權！ 　　‧發言人搞不清楚狀況就說話，竟導致柏林

圍牆倒塌！ 　　關鍵→政治人物更該謹言慎行，因為一個噴嚏就可能撼動世界。 　　你給別人的印象，99％來自說出口的話， 　　別讓自己成為言語霸凌的加害者。 　　◎在社會走跳，會不會說話往往是成功關鍵，想讓人際變好、業績突破、事半功倍， 　　你得學會…… 　　1.從「賤談」到「健談」：8大絕招教你突破失言盲點，根治白目發言！ 　　【絕招1】想讓對方同意你的話，關鍵在「共鳴指數」，只要……。 　　【絕招2】別開口就「否定」，好感度馬上激升99％！ 　　【絕招3】一句「最近還好嗎？」適用於各種場合。 　　…… 　　2.預防勝於治療：7大方法讓你話說甜了，逆勢自然就翻轉了！ 　　【方法1】歐巴馬

的5個「超溫暖說話技巧」，讓人深刻感覺到真誠。 　　【方法2】失言後，讓別人「秒原諒」的技巧是……。 　　【方法3】如果是真心懊悔，就別說：「如果讓你不高興，我道歉」。 　　…… 　　本書收錄近百則精彩實例，幫助讀者在閱讀本書的同時， 　　可以了解自己說話的習慣，並從他人錯誤中成長，大大降低失言發生率。 　　「會說話的人，都很幸運」就讓一句好話，改變你的人生命運吧！ 本書特色 　　1.韓國著名溝通技巧講師朴真英，分析各領域專家與百則實例，讓讀者從錯誤中學習。 　　2.歸納8招補救措施＋3大預防失言步驟，不口誤就是說對話的第一步！ 名人推薦 　　廣播主持人∕GAS口語魅力培訓®創辦人

　　激勵達人 鄭匡宇  

論工程契約之解釋——兼論FIDIC國際工程標準契約於我國工程契約解釋之角色

為了解決美壽多價目表的問題，作者謝松武 這樣論述：

　　實務上常見工程爭議之起因，無非「條款不明確」、「規定不完整」及「契約不公平」三者，而此三者在根本上，均屬於「工程契約解釋」之問題，換言之若能有效掌握工程契約之解釋方法，便有助於解決大半之工程爭議。而在契約之解釋上，民法第98條規定應「探求當事人之真意」，然而此「真意」之內涵為何？又應如何探求？法條並未言明，有待進一步釐清。對此，本文將以「文獻分析法」，歸納並統整各家學說之內容；同時，耙梳我國相關判決並予以類型化，以清楚地呈現我國實務之現況，進而提出本文之見解。　　此外，由於在工程契約之擬定上，定作人大多佔據了主導之地位，承攬人能參與議約之空間有限，為了避免定作人憑藉其締約上之優勢，使承攬

人承擔過高之風險，法院在從事工程契約之解釋時，亦應遵守「風險分配原則」之要求，將風險「分配由最能有效預見、控制及承擔該風險之一方承擔」以調和雙方之失衡。例如在「實作數量差異」或「漏項」之情形，因其是因「定作人所提供」之圖說與詳細價目表之不一致所引起，定作人作為最能有效預見及控制該風險之一方，自應加以承擔，故即便雙方所約定者為「總價契約」，法院在解釋上也應允許承攬人增加給付之主張；而在物價變動之情形，由於工程契約關係中，定作人相較於承攬人，往往是較有能力及資力去承擔該風險之一方，故即便雙方訂有物價指數調整條款，若該物價變動之幅度已非當事人締約時所能合理預期，依風險分配原則，法院在解釋上自應將該物

價劇烈變動之風險，分配由較能有效承擔之定作人承擔，允許承攬人另依民法情事變更原則之規定為相關之主張。　　又為與國際接軌，本文將同時探討FIDIC國際工程標準契約於我國工程契約解釋所能扮演之角色。FIDIC國際工程標準契約雖因其風險分配之合理性享譽國際，但我國法院對於當事人引其作為訴訟上攻防方法之主張，多持保留之態度。對此本文認為，雖然FIDIC國際工程標準契約難以依民法第1條之規定取得我國民事法法源之地位，但其深受國際肯定且被廣泛採納之事實，應可使其以「交易習慣」之身分，成為我國工程契約解釋之標準之一，而其背後所蘊含之風險分配原則，亦可作為法院解釋時之具體參考。