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熬通宵也要讀完的大清史

為了解決編 篡 讀音的問題，作者覃仕勇 這樣論述：

清朝皇帝不與後宮女人共同過夜？康熙的身高真的只有158公分？ 乾隆為什麼要禁《大義迷覺錄》？光緒皇帝的死因究竟是什麼？ 慈禧是美人兒嗎？慈禧為何要光緒帝稱自己為「親爸爸」？ 為什麼清朝滅亡以後很多百姓仍不願意剪辮子…… 　　這是一本歷史類通俗讀物，全書講述清朝許多「你聽過，但不見得是史實」的大清歷史事件。作者編寫此書內容時，力求史實的考證，不但著重人事物的細節與來龍去脈，更以理性的態度嚴謹地探查各個事件的歷史真相。盡其所能釐清人云亦云、似是而非的觀念，考證被影視、野史流言攪亂的真相。依據史實用通俗易懂的語言講述大清歷史，挖掘鮮為人知的歷史謎團，重構被世人所忽視的大清皇朝恩怨情仇！ 　　

～本書精彩語錄～ 　　◎皇太極名字的由來 　　「太極」原為蒙語中的「台吉」，即「王子」的意思，所以在清初漢語典籍中，皇太極的名字也被記載為「黃台吉」。即「黑還」（漢語讀音「黃」）小王子。 　　◎慈禧為什麼被稱為「老佛爺」 　　慈禧讓別人稱她為「老佛爺」，目的很明顯，即希望別人拿她當成皇帝看待。慈禧並非清朝皇帝，本來是不應該叫「老佛爺」的，但因為她太張揚，反倒使後人只知道她是「老佛爺」，而不知道康熙、乾隆也曾經被叫作「老佛爺」！另，慈禧的名字其實也不叫慈禧。 本書特色 　　◎依據史實，正史野讀，佐證《如懿傳》、《延禧攻略》，在故事中發現歷史的真相。 　　◎全新歷史寫作，流行文化讀本，全程

講述大清王朝268年興衰歷史故事。 　　◎新奇的觀點，詼諧的文字，多角度探索歷史，視野獨特，生動有趣。 名人推薦 　　◎清朝很複雜，複雜到千人千語，互為水火。治清史，沒有點耐心和擔當是不行的。老覃在治清史方面就像一個工程師，他知道你需要的那顆螺絲釘在哪裡，並能在紛雜中讓一些原本模糊抽象的東西，變得清晰而具體。作者的這本清史就是這樣。（《五代十國風雲錄》作者姜狼） 　　◎老覃的文字，從來有著手術刀般的精準，抑或如籃球場上穿透力極好的助攻，總能瞬間擊中歷史精確處。這樣的書，值得熬通宵去讀。（《不容青史盡成灰》作者張嶔） 　　◎覃兄文字耐讀，極具思想性。此書無情地扒下「盛世大清」的美麗畫皮，

讓曾經被各種清宮劇誤導的「吃瓜群眾」大呼過癮！（《明朝大太監》作者鄭雲鵬）

不一樣的中國史5：從清議到清談，門第至上的時代──東漢、魏晉

為了解決編 篡 讀音的問題，作者楊照 這樣論述：

「中國史」是「臺灣史」的重要部分！ 要回答臺灣怎麼來的，不能不理解中國歷史。 　　以歸零、新解的思維，扭轉你過去所讀的歷史印象 　　一套重新理解臺灣、理解中國、理解世界的書──   　　王莽的新朝有兩項第一，未經流血衝突改朝之平順，與前王朝斷裂之巨大，都在中國朝代史上排名首位。新朝到底怪在哪裡，又進行了哪些天翻地覆的大改造？ 　　東漢承繼西漢再起，表面上帝國運作模式一致，骨子裡卻與西漢有著根本差異。東漢皇后的角色與作用，顯示東漢的統治結構變成了「大姓共治」，皇權空洞化之下，如何一步步演變為外戚、宦官、士族的大亂鬥？ 　　重視人才等級，是這個時代最主要的特色。「清議」是士族的精神武器、

人物的品評說詞；章句之學沒落後，士人轉而追求浮華詭奇的「游談」；再到講究規矩、著意表演的「清談」，何以成為貴族社會維繫內部團結的重要形式？ 　　漢末亂局，黃巾賊、五斗米道是在什麼樣的人心氛圍中崛起？三國的故事為何如此深入人心？而來自封閉親族組織的「門第」，又如何一躍成為社會真正的重心？   　　【突破看點】 　　◆漢代人怎麼生活？窺看他們的食衣住行 　　◆《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《三國演義》特色剖析 　　◆儒學轉玄學的關鍵《論衡》，為何一點都「不衡」？ 　　◆抽絲剝繭「身分決定一切」的時代特徵 　　◆重新認識根本的、原始的佛教   系列特色（共13冊，陸續出版中） 　　◆這是為臺

灣讀者而寫的中國通史──只看臺灣，不可能真正認識臺灣。從臺灣主體性出發，中國史是構成及解釋臺灣史的重要部分。 　　◆既是「一家之言」，又超越「一家之見」──楊照自比為「二手研究整合者」，站在前輩同輩學者的龐大學術基礎上，為讀者進行有意義的選擇，建立有意義的觀點。 　　◆全「新」的讀史方法──考古挖掘、敦煌文獻、大內檔案……，王國維、陳寅恪等開啟的新史學革命，以及中、臺、日和歐美學界的新研究成果，充分運用近百年新史料、新觀點，取代傳統舊說法。 　　◆用問題邀請讀者──探討歷史運作的深層邏輯，不只學What（歷史上發生了什麼），更要探究How and Why（這些事如何發生，為什麼會發生）。

　　◆點燃思考的靈光──從社會型態、民生經濟、食衣住行、文化思想的角度切入，關注歷史變化脈絡，自然而然引導獨立思辨的能力。 　　◆學習「活」的歷史──打破傳統帝王將相的「王朝史觀」，去除「中國同質性文化」的假設，改用「求異」的眼光，凸顯長久以來被忽視或誤讀的現象。 　　◆清奇的「說史」方式──既有平易酣暢的故事感，亦有歷史的現場感，更有啟迪思考的深度與廣度。   名人推薦 　　小野（作家）．祁立峰（《讀古文撞到鄉民》作者）．余遠炫（歷史專欄作家）． 　　果子離（作家）．胡川安（中央大學中文系助理教授）． 　　張大春（作家）．張鐵志（作家）．黃益中（公民教師、《思辨》作者）． 　　詹宏

志（PChome Online網路家庭董事長）．楊斯棓（方寸管顧首席顧問、醫師）． 　　蔡詩萍（作家、廣播電視主持人）．鄭俊德（「閱讀人」創辦人）． 　　陳一隆（臺中一中歷史教師）．陳婉麗（明道中學歷史教師）．曾冠喆（薇閣中學教師）． 　　黃春木（建國中學歷史教師）．蘇美月（高雄女中歷史教師）．黑貓老師（網路說書人）． 　　文化界、教育界 磅礡推薦 好評推薦 　　臺灣是臺灣，但唯有認識中國，臺灣才顯現更自在的位置。──蔡詩萍 　　這一系列的書，對於臺灣人了解自己「為什麼是現在的自己」非常重要。──小野 　　臺灣不是中國的一部分，臺灣是世界的一部分。了解臺灣，認識中國，才能立足世界。──楊斯

棓 　　歷史是思辨的題材，楊照老師以臺灣為本，提供嶄新的視角。──黃益中 　　學院中的歷史過於艱深，普及的又著重帝王將相，無法給予知識上的啟發。幸好我們等到了楊照。──胡川安 　　這是一套非常適合高中師生共同閱讀的好書。──曾冠喆（薇閣中學教師）

遊戲融入台羅拼音─以基隆市八斗地區兩國小五年級為例

為了解決編 篡 讀音的問題，作者游舒帆 這樣論述：

本研究旨在尋求有效的台羅拼音學習方式，試圖以遊戲的方式融入台羅拼音教學，經實驗組與對照組比較教學之後的學習成效，解決學生台羅拼音學習成效不佳的問題。遊戲具有刺激、鼓勵且能引起學習動機的功能。本行動研究中的學生分別來自兩國小五年級學生，由同一教師授課，經由十三週行動教學的研究，收集資料、分析觀察、訪談、教學反思與問卷調，彙整並加以統計程式SPSS分析結果，盼能對台羅拼音教學的方式找到另一有效及有系統的方法，以使學生在學習過程中能以愉悅的心情、改變以往學習台羅拼音的態度，進而提升台語的聽、說、讀、寫能力。 實施遊戲融入台羅拼音教學時，同時獲致教學與學習上顯著的成效如下： 一、經遊

戲融入台羅拼音教學後，研究者發現教師與實驗組學生的雙向互動、學生的反應及學習的高度興趣遠高於對照組學生。二、實驗組學生在台羅拼音教學學習中有五個顯著成效與優點：1.提高學生參與台羅拼音學習2.增加教師與學生的雙向互動。3.改變學生對台羅拼音的學習態度。4.遊戲增加學生在班級的社交能力。5.檢視經由重複練習之學習影響力。三、研究者解決一些學習台羅拼音的困擾，並提出行動研究後的建議。