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高野保光的優美住宅設計：打造舒適愜意宜居宜人的住家環境!建構一個跳脫平面圖的居住空間，從指尖觸碰、腳心感受的全方位感官體驗

為了解決綠的家具沙發評價的問題，作者高野保光遊空間設計室 這樣論述：

心、體、靈　合一 最悠然自適的住宅觀禮 從指尖去觸碰、延伸到腳尖的觸感，絕無僅有的感官盛宴   　　【建築設計．最原始初衷提案】 　　【室內規劃．超理想本心收藏】 　　【最有溫度的住宅設計圖．手繪你我夢想家園】   　　在本書中，並不會透過一整頁來呈現艱深的設計圖，而是藉由素描般的設計圖來傳達庭院的自然景觀與居民的生活感。 　　這是因為，我想要以簡單明瞭的方式來描繪出住宅的豐富度與舒適度。——高野保光   　　打造一個家， 　　然後，試著住看看， 　　用最優美自適的姿態， 　　還給生活一片寧靜美好的空間。   　　初始觀察 　　建地：連接內部與外部 　　實際站在建地上，思慕在該處度過的時光

與生活，與光線、風、植物對話，藉此就能感受到該處的特有價值。各個建地不應是普遍性的存在，也不是抽象的符號。我們也可以說，在今後的住宅設計中，必須進行「找回特色」這項工作。 　　這應該也會對住戶的自我認同和居住舒適度產生影響。正因為是現代的高性能住宅，所以在住宅中，必須連接具體場所的光線、風、氣氛，讓人能夠欣賞四季變化，並讓室內與室外空間美麗地融合。   　　中心設置 　　生活空間：設計舒適的生活空間 　　「以起居室為中心來分配個人房」的現代日本住宅形式主要是學習自美國的現代客廳，但卻似乎捨棄了那些傳統。我想要再次謙虛地學習地爐邊或日式客飯廳原本所具備的「能讓家人聚集起來的向心性」、行為舉止、較

低的視點、水平性、室內與庭院之間的交流等特色，藉此來重新設計現代家庭的生活空間。   　　審視空間 　　房間：兼顧功能與設計 　　所謂兼顧功能與設計的房間，就是一邊受到牆壁的保護，一邊藉由窗戶，適度地將光線、風、庭院的景色帶進室內，溫和地連接室內與室外。 　　並非只用堅固的素材來提升強度，而是使用木材、土壤、紙這類素材來加工，讓自然與人的氣息能夠傳遞過來。雖然這些是既會呼吸，觸感又好的美麗素材，但卻有缺點。不過，我認為，當光線和風來到這個用較脆弱的素材打造而成的地方時，整個房間會宛如在回應大自然的低語似地，顯得朝氣蓬勃，形成一個帶有難以形容的療癒感的空間。   　　操控氛圍 　　光線：掌控陰影

　　在設計現代住宅中的燈光時，當然要考慮到防盜、安全性、節能性等要素。而且，還必須考慮到，要讓何種性質的自然光進入室內？應該確保白天的明亮度嗎？以及，在需使用照明設備的夜晚，要讓燈光變得如何呢？ 　　無論白天還是夜晚，在呈現空間的風格時，雖然「直射光」是很關鍵的重要光線，但基本上還是會採用「間接光線」，像是隔著日式拉門照進來的柔和光線。重點在於，要讓光線在室內擴散。   　　不著痕跡 　　細節：為了讓生活更加舒適的講究設計 　　每一次，我們不僅要考慮到使用者的生理．心理上的特性與動作，還要考慮到該空間或住宅．建地的大小、該場所的光線等，然後再算出具體的尺寸。也就是說，決定最適合該場所的尺寸，

就是名為「設計」的工作。在決定細節時，當然要考慮到該結構材料的位置、尺寸、構造，更重要的是，要留意材料之間的微小差異。

給孩子的全腦學習潛能開發書：拯救無數法國媽媽、孩子和老師的教育奇蹟【1~18歲孩子適用】

為了解決綠的家具沙發評價的問題，作者AudreyAkoun 這樣論述：

　　★Ｎｏ.１暢銷法國教育書 　　 　　全腦學習&翻轉教養 　　讓孩子在好心情中，喚醒自己內心深處的學習渴望！ 　　專注力UP！記憶力UP！想像力UP！ 　　組織力UP！執行力UP！系統思考力UP！ 　　 　　【適用族群】１～１８歲孩子適用：幼兒、小學生、國高中生，及其父母、老師。 　　【本書包含】２１幅心智圖範例、２０個親子小練習，及各種小訣竅與案例。 　　【涵蓋科目】語文、數學、地理、歷史、閱讀訣竅、心得寫作、學習筆記、作文、論文等。 　　【激發潛能】活化孩子大腦、找回自信與樂趣、提高學習效率、記憶力、組織力、思考力、理解力、情緒管理。　　 　　 　　孩子上學老是提不起勁、課業

挫折感不斷？難以專心，課文記不住？ 　　父母既憂心又焦慮，內心吶喊：「什麼都試過了，我到底該怎麼幫助孩子？」 　　 　　兩位作者是專攻教育的心理治療師，透過多年來的諮商臨床經驗，以及傳統教育與特殊教育的教學經驗，發展出一套以孩子生心理成長為基礎，融合重要且有效的各大教育理念的「身、心、腦並用的正向學習法」，讓從幼兒園到高三的孩子重新愛上發問並展現好奇心，輕鬆解決家長頭痛的課業問題，在法國引發熱烈迴響。 　　 　　【「身、心、腦並用˙正向學習法」三大特色】 　　●融合跨領域、跨派別的教育基礎：本書結合了腦科學、神經生理學、認知心理學、教育學；以及開放式的蒙特梭利教育、兼備學科術科工藝的華德福教育

觀點、嘉宏德里的心智動作教學法等。 　　 　　●１３個實際教養案例╳２０個輕鬆小練習：從案例中協助父母釐清教養的六大迷思，並提供方便可實行的親子互動練習：寫功課前畫5分鐘曼陀羅，提升孩子專注力、考試前做5分鐘健腦操，促進左右腦連結…… 　　 　　●２１幅全腦學習心智圖範例：善用心智圖學習，能動用多種感官、記憶與思考運作，讓學習變得生動有趣；還能刺激左右腦聯想、迸發多元思考，讓大腦記憶更深刻、更長久、更全面，大幅提升孩子的注意力、思考力、想像力…… 　　 　　好玩╳創意╳自信的全腦學習法 　　創造法國教養奇蹟，翻轉法國教育困境 　　 　　【隨書贈／「全腦學習筆記小冊」】 　　※初版書名為《法式翻

轉教養》 　　 名人推薦 　　 　　李崇建（台灣青少年教育協進會理事長、老師、作家） 　　宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任、《親子天下》聯合線上專欄作家） 　　林麗玲（正念教養專家） 　　秦夢群（政大教育系教授） 　　莊淇銘（台北教育大學教育經營管理系教授） 　　陳安儀（親子教養作家） 　　陳鴻彬（諮商心理師、資深輔導教師） 　　黃能得（雅德賽思兒童教育協會理事長） 　　黃淑文（親子教養作家） 　　溫美玉（臺南大學附設實驗小學教師、「非讀BOOK台南愛讀冊」主持人） 　　彭菊仙（親子教養作家） 　　楊俐容（親職教育專家） 　　 【法國讀者書評】 　　 　　●我終於看到隧道盡頭的光了！！──RedJa

m111 　　我的孩子是國中生，他們是教育體制下的受害者，我卻改變不了這個體制（起碼不是一夕之間能改變的）。他們無法發揮自己，在學習上毫無喜悅可言。我想盡各種辦法幫助他們，這本書讓我了解了有關學習的許多事，包括我自己的行為與態度在內。 　　我大力推薦這本書：很容易閱讀（幸好容易閱讀，因為法語不是我的母語），風趣，且有好多很棒的小技巧，適合各種年齡層孩子的家長。 　　謝謝兩位作者。我終於看到隧道盡頭的光了！！ 　　 　　●我重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子──ANDRE 　　面對孩子的學習困難，想要放棄時，這本書讓人重新燃起希望。它從許多不同層面讓人重拾自信，也讓身為家長的我們，重新相信自己

有能力鼓舞孩子和引導孩子，不論孩子的專長是在美術、學科或體育方面都一樣。 　　 　　●一場溫柔的學習革命──Stéphane MARTEL 　　在學校或在家裡經常看到的傳統教學法，有時成果實在差強人意，這本書名副其實地讓教學者的立場煥然一新。 　　本書中所談的正向教學法，一方面提出一系列看待孩子學習方式的新觀點，一方面也提供了許多小訣竅或新點子，能協助孩子跨越學習上常遇到的障礙，它將掀起一場溫柔的學習革命，改變你教育學習的方式，既尊重你，也尊重孩子。 　　這本書很容易閱讀，讀起來非常愉快，既能感受到輕鬆的幽默，又能對舉出的案例深深感同身受。 　　這是一本重要的著作，可能很快就會成為當代教育學界

的一本經典。兩位作者本身就是經驗豐富的專業實務工作者，不但懂得如何深入淺出，也才華洋溢，充滿快樂和幽默。 　　對很多家長或教師而言，這本書將有如你孩子學習上的千斤頂，能讓你事半功倍。 　　我真的非常大力推薦這本讓我讀完後興奮不已的好書（我有很多朋友也很喜歡，讀完後也給予很正面的評價）。 　　 　　●我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，以及女兒的每位老師──vero 　　我和天下的媽媽一樣，常想著該如何幫助我六歲的孩子。我心中有無數疑問： 　　怎麼幫她？怎樣讓她喜歡去上學？怎樣讓她不輕易氣餒？怎樣讓她不要被求學過程中潑她冷水的大人（各個階段的老師）所影響？ 　　讀完這本書後，我對自己信心

十足！也對自己的能力信心十足！而且我知道我將有能力幫助她認識自己。 　　這本書提供了能立即上手的理論和方法！真的很棒，和其他書都不一樣……我非常認同……所有教師們都應該讀這本書，並和它「合體」！ 　　我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，每個學期一開始也會送書給我女兒的每一位老師，直到她上大學。 　　

木質材料運用於醫院住院病房之視覺意象研究

為了解決綠的家具沙發評價的問題，作者張立明 這樣論述：

中文摘要 iABSTRACT ii謝誌 iv目錄 v表目錄 ix圖目錄 xi緒論1第一節 研究背景1第二節 研究動機2第三節 研究目的3一、探討木質材料運用於病房視覺意象之適合性4二、探討各種運用於病房的木質材料之相關性4三、探討受訪者身分對木質材料病房的喜好與差異性4第四節 研究範圍及限制5一、病房 5二、醫學研究倫理6三、醫院感染管制7四、建築及消防安全7第五節 研究架構9一、文獻蒐集9二、市售常見商業木材種類調查9三、商用木材名稱核校9四、視覺意象形容詞蒐集9五、病房視覺意象形容詞調查9六、電腦模擬繪圖樣本建立9七、問卷調查9八、研究結果分析9九、結論與建議9第二章 文獻

探討11第一節 視覺意象12第二節 台灣醫院建築形式與視覺意象的發展 13一、木構造形式15二、磚造與混凝土形式17三、木造及磚造混凝土複合形式19四、仿石材的洗石子、磨石子、及磁磚型式20第三節 色彩對病人的影響22第四節 木質材料色澤25第五節 木質材料對環境的影響27第六節 木質材料對人體健康的影響30第七節 木質材料視覺意象34第八節 醫院病房之空間設計關係37一、交通及停車空間37二、大廳與公共空間38三、診間與檢查室38四、住院病房39五、用餐及購物空間39第三章 研究方法40第一節 問卷調查法40第二節 語意差異法41一、語意形容詞蒐集41二、專家問卷調查41第三節 建立病

房模型41第四節 樣本選定及核對CNS1166742第五節 電腦問卷設計與調查47第六節 資料分析方法49一、描述性統計分析49二、皮爾森相關性49三、獨立樣本 T檢定49四、單因子變異數分析49第四章 結果與討論50第一節 專家問卷結果50第二節 問卷前測52第三節 描述性統計53一、基本資料53二、木質材料樣本整體適合度54三、木質材料樣本整體相關性56第四節 差異性分析57一、性別 57二、年齡 60三、學歷 64四、居住地66五、病房科別69六、身分70第五章 結論與建議73一、性別 73二、年齡 73三、學歷 74四、居住地74五、病房科別75六、

身分75七、未來研究方向76第六章 參考文獻77第七章 附錄84