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思想貓·心靈旅行家書系：美麗眼楮看世界（生活品味篇）

為了解決糖果人的問題，作者桂文亞 這樣論述：

《思想貓·心靈旅行家書系:美麗眼睛看世界(生活品味篇)》是思想貓·心靈旅行家書系，《思想貓·心靈旅行家書系:美麗眼睛看世界(生活品味篇)》中既有回顧童年、感受親情的動人篇章，又有游歷世界，點評天下的精妙之作。《思想貓·心靈旅行家書系:美麗眼睛看世界(生活品味篇)》收錄的作品情感真摯，富含獨特的意趣。《思想貓·心靈旅行家書系:美麗眼睛看世界(生活品味篇)》由第壹樂章、第二樂章、第三樂章、作家與作品四部分構成。桂文亞，1949年生於台灣，祖籍安徽。二十歲出版本散文，至今出版成人文學及兒童文學作品三十余種。歷任台灣聯合報記者、副刊編輯、報系民生報兒童組主任、叢書主編，周刊及童書出版部總編輯等職。並曾

兼任教職十年。1981年始，致力兒童文學媒體推廣及編寫、出版工作。其間為兒童編寫讀物四百余種，出版兒童文學代表作品：《班長下台》《美麗眼睛看世界》《長着翅膀游英國》等，作品廣收兩岸教科書語文課本及讀本。獲獎記錄包括：信誼兒童文學獎特別貢獻獎、宋慶齡兒童文學獎、世新大學傑出校友獎等。不僅是兩岸兒童文學作家重要代表，也是推動兒童文學的舵手：為台灣兒童讀物建立健全嚴謹的評鑒制度，長年舉辦各類型兒童文學推廣，包括閱讀、教學、研討會及作文師資研習營並致力海峽兩岸兒童文學出版交流，在兩岸兒童文學的發展過程中，具有關鍵性影響力。現任「思想貓」兒童文學研究室負責人，浙江師范大學兒童文化院講座教授，台灣兒童讀物

資料中心名譽主任。 序 早安，彼岸的朋友（孫建江）第一樂章荷花荷花幾月開雨，打擊樂窗前的尤加利樹幸福的早晨小綠園之歌花情花紅花草如，波光的記憶海的風采碧潭夜色夢花園自己的房間糖果人來了甜甜的一個午后第二樂章美在發現美在顏色菜市街我和我的影子最小的時候阿妹貓毛皮市集的聯想皂角樹下有一家想從前屯溪老屋墨香路上江南可采蓮西塘初柳顏色新第三樂章你一定會聽見的絲綢上的滑音兩首音樂的獨白春天，你聽我說紅色螺旋槳的夏天日出綉畫之謎藍調之歌香撲撲的心情田園協奏曲秋聲冰雹與雪的聯想雪的三部曲作家與作品地球儀上的思想螞蟻——談桂文亞的散文（林良）永遠的十字架（曹文軒）桂文亞的散文語言（喬傳藻）

文人相重桂文亞作品年表桂文亞榮譽記錄桂文亞作品入選教科書年表

糖果人進入發燒排行的影片

桂文亞兒童散文理念與技巧適用於國小三年級寫作教學之方案設計

為了解決糖果人的問題，作者柯岱彣 這樣論述：

本研究旨在探究桂文亞的兒童散文理念和技巧模式，發現帶領學生閱讀其兒童散文代表作《班長下臺》，以及寫作經驗分享的《讀與寫的第一堂課》，並以豐富閱讀觀察生活與創造新鮮語彙趣味教學策略，引導國小三年級學生學習記敘文本表述、抒情文本的表述方式，以開展三年級學生寫作之路，使其樂在閱讀、開心寫作，並且感受作品中提升性靈的正向力量。研究採用質性研究方式進行，首先以文獻分析法為主，接著根據桂文亞的創作理念，與其指導寫作想法的內涵，配合108學年度即將上路之十二年國教課程綱要國語文領域之中年級閱讀和寫作的學習表現與學習內容，建置「加強寫作觀察應用教學之核心素養導向教案設計」。研究發現如下︰一、桂文亞是堅持創作

理念、分享寫作祕笈的美學實踐者，故可依據作家寫作經驗分享的想法論，整理出適合三年級學生的寫作教學方案二、閱讀桂文亞兒童散文應用於三年級寫作教學方案設計確實可行（一）因教學方案設計著重落實校園生活觀察，能提升寫作感受力（二）因教學方案設計著重落實學習表現，是可彈性運用的教學模式（三）因教學方案設計著重感受生活的活動安排，能豐富學生寫作內容（四）因教學方案設計之目的是幫助學生培養觀察、感受的寫作能力，故能從親身體驗生活與徹底實踐中，建構學生個人表達風格最後，根據研究結果提出相關建議，以作為加強三年級學生寫作觀察應用教學之改善方針，以及後續研究的參考。