童運動鞋的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列評價、門市、特惠價和推薦等優惠

運動鞋設計與手繪表現技法

為了解決童運動鞋的問題，作者黃少青 這樣論述：

內容針對的讀者群體是初級藝術設計師和工科類設計師，理論表達通俗易懂，圖文並茂。本書站在藝術設計的角度，從啟蒙階段的美術基礎知識入手，進而分析各種運動鞋的特點以及設計方法。在書的最後部分，彙集一批獲得全國設計大賽獎項的作品。本書由黃少青著。 第一章 美術基礎 第一節 什麼是美 第二節 美術造型基礎 第三節 色彩調和在藝術設計中的重要性 第四節 運動鞋素描快速表現技法 第五節 運動鞋水彩表現技法 第六節 運動鞋色粉表現技法 第七節 運動鞋馬克筆表現技法 第八節 運動鞋彩鉛表現技法 第九節 運動鞋綜合表現技法 第十節 運動鞋特殊面料表現技法 第二章 球類運動鞋造型設計 第一節

籃球鞋 第二節 足球鞋 第三節 排球鞋 第四節 乒乓球鞋 第五節 羽毛球鞋 第六節 網球鞋 第七節 高爾夫球鞋 第三章 田徑運動鞋造型設計 第一節 速跑鞋 第二節 慢跑鞋 第三節 長跑鞋 第四節 跳高鞋 第五節 投擲鞋 第四章 戶外運動鞋造型設計 第一節 登山鞋 第二節 越野鞋 第三節 自行車鞋 第四節 滑板鞋 第五節 旅遊鞋 第六節 酷跑鞋 第七節 沙灘鞋 第五章 休閒運動鞋造型設計 第一節 綜合訓練鞋 第二節 膠鞋 第三節 輪滑鞋 第四節 兒童運動鞋 第五節 搏擊鞋 第六節 休閒鞋 第六章 運動鞋設計方法 第一節 運動鞋產業及創新設計概況 第二節 運動鞋設計部門管理 第三節 運動鞋

的創意設計 第四節 工科類設計師和藝術類設計師應注意的幾個誤區 第五節 運動鞋的系列設計 第七章 作品分析與欣賞 第一節 作品分析 第二節 作品欣賞 參考文獻

童運動鞋進入發燒排行的影片

臺中市國中學生購買運動鞋品牌忠誠度之研究

為了解決童運動鞋的問題，作者周佳怡 這樣論述：

本研究旨在探討臺中市青少年學生購買運動鞋的現況，及購買運動鞋品牌忠誠度，並探討不同消費者特性、採購型態、產品特性對臺中市青少年運動鞋品牌忠誠度的影響。研究採用問卷調查法，以臺中市青少年學生為研究對象，進行叢集抽樣，得到有效樣本416份，研究工具為臺中市青少年學生運動鞋品牌忠誠度調查問卷。本研究蒐集的資料以描述性統計、獨立樣本T檢定、卡方考驗等統計方法進行資料分析。研究結果發現：一、臺中市青少年學生購買運動鞋的最主要因素是運動鞋損壞；最常購買的運動鞋品牌為NIKE；考慮購買該品牌運動鞋時，最主要因素為舒適；最常購買運動鞋的地點是運動用品專賣店；選擇購買地點的主因是較多品牌可供選擇；在購買運動鞋

前，多數以上青少年會先逛過商店之後再購買；購買時，有九成以上的學生，費用是由父母買單；超過半數的學生可自己決定購買的品牌及對所購買的運動鞋品牌有相當高的滿意度。二、臺中市青少年學生對運動鞋的品牌忠誠度並不高。三、在購買型態方面：購買次數最多的運動鞋品牌、考慮購買該品牌運動鞋的主因、購買前所逛商店數、購買地點、購買地點選擇原因與品牌忠誠度間皆達統計顯著差異。四、在產品特性方面：流行性、顏色、知名度等三個變項上的重視程度與品牌忠誠度間達統計顯著差異。

運動鞋設計與手繪表現技法

為了解決童運動鞋的問題，作者黃少青 這樣論述：

理論表達通俗易懂，圖文並茂。站在藝術設計的角度，從啟蒙階段的美術基礎知識入手，進而分析各種運動鞋的特點以及設計方法。在書的最后部分，匯集一批獲得全國設計大賽獎項的優秀作品。黃少青，福建泉州人，1963年生，1988年畢業於福建師范大學美術學院，本科學歷。2005—2006年赴中央美術學院進修設計管理專業，師從許平教授。現為福建泉州師范學院副教授，設計專業副主任；社會兼職為泉州市人大常委會科教文衛咨詢委員，中國陳設藝術委員會福建省委員。近年來在公開刊物發表學術論文十余篇。合編出版教材《運動鞋設計與配色》。設計作品入選首屆中國設計大展，並多次獲中國皮革協會優秀指導教師、最佳指導教師稱號。

第一章美術基礎 第一節什麼是美 第二節美術造型基礎 第三節色彩調和在藝術設計中的重要性 第四節運動鞋素描快速表現技法 第五節運動鞋水彩表現技法 第六節運動鞋色粉表現技法 第七節運動鞋馬克筆表現技法 第八節運動鞋彩鉛表現技法 第九節運動鞋綜合表現技法 第十節運動鞋特殊面料表現技法 第二章球類運動鞋造型設計 第一節籃球鞋 第二節足球鞋 第三節排球鞋 第四節乒乓球鞋 第五節羽毛球鞋 第六節網球鞋 第七節高爾夫球鞋 第三章田徑運動鞋造型設計 第一節速跑鞋 第二節慢跑鞋 第三節長跑鞋 第四節跳高鞋 第五節投擲鞋 第四章戶外運動鞋造型設計 第一節登山鞋 第二節越野鞋 第三節自行車鞋 第四節滑板

鞋 第五節旅游鞋 第六節酷跑鞋 第七節沙灘鞋 第五章休閑運動鞋造型設計 第一節綜合訓練鞋 第二節膠鞋 第三節輪滑鞋 第四節兒童運動鞋 第五節搏擊鞋 第六節休閑鞋 第六章運動鞋設計方法 第一節國內運動鞋產業及創新設計概況 第二節運動鞋設計部門管理 第三節運動鞋的創意設計 第四節工科類設計師和藝術類設計師應注意的幾個誤區 第五節運動鞋的系列設計 第七章作品分析與欣賞 第一節作品分析 第二節作品欣賞 參考文獻

國小高年級學童運動鞋之課程研究

為了解決童運動鞋的問題，作者賴秋燕 這樣論述：

許多專家都強調合腳舒適的運動鞋對保護雙腳具有重要影響力，而國小高年級學童因為運動項目多元且激烈，如果穿著不適合的運動鞋去運動，容易導致受傷。因此關於挑選、清洗、消費購買運動鞋時所需瞭解的原則與注意事項，越早教育學童正確的認知與觀念，對保護學童運動安全、維持足部衛生以及成為理性消費者之效果越好。本研究以彩虹國小六年級學童男生14位、女生13位，一共27位為研究對象，透過文獻探討、專家訪談與問卷調查設計適合高年級學童之運動鞋課程；透過評量問卷前後測分析，瞭解學童經過課程教學後，對於運動鞋的認知能力是否提升，並比較不同性別學童於運動鞋認知之差異情形；接著透過教師與學童訪談，探討影響男女學童學習成效

差異之因素；最後透過協同教師與研究者之教學觀察省思，針對運動鞋課程設計提供改進與建議。本研究有以下幾點結論：1.運動鞋課程適合國小高年級學童學習。2.課程實施後，國小高年級學童在運動鞋歷史發展、品牌、挑選、清洗、運動襪、消費教育六項的認知能力皆有提升，且達顯著差異。3.以性別區分，男學童在運動鞋歷史發展與消費教育認知兩項得分有顯著差異，在運動鞋品牌、挑選、清洗、運動襪四項認知得分雖有提高，但未達顯著差異；女學童在運動鞋歷史發展、品牌、挑選、清洗、運動襪、消費教育六項的認知得分有提高，且皆達到顯著差異。4.影響男女學童學習成效差異之因素有：師生互動；學童之學習態度、學習動機與學習能力；課程活動設

計。5.運動鞋課程設計改進與建議有： 課程活動應加上示範、體驗活動；評量方式與評量題型應多元。 希冀此研究結果可做為教師未來設計課程與教學之參考。