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另外網站新店／獅頭山步道（小獅山）－30分鐘登頂，飽覽碧潭城市風光也說明：新店獅頭山又稱為小獅山、小獅頭山、獅仔山，鄰近捷運新店站與碧潭風景 ... 於捷運新店站，步行至能仁家商旁的能仁登山口登山，於小獅山步道健行約1.5 ...
國立清華大學 中國文學系 羅仕龍所指導 陳韻如的 漂流與突圍──廖鴻基海洋書寫意識研究 （2021），提出獅仔頭山健行筆記關鍵因素是什麼，來自於廖鴻基、海洋文學、海洋書寫、海洋教育。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 潘麗珠所指導 陳雅汶的 《李潼少年小說中「生命教育」之研究──以《臺灣的兒女》系列為例》 （2014），提出因為有 李潼、少年小說、生命教育、《臺灣的兒女》的重點而找出了 獅仔頭山健行筆記的解答。
最後網站獅仔頭山 - 健行筆記則補充：軌跡記錄獅仔頭山總里程:3.96 公里，花費時間:5 天8 小時10 分鐘，總爬升高度:319.01768848473公尺，總下降高度:342.76532345735公尺.
說走就走!父子徒步環島51天
為了解決獅仔頭山健行筆記 的問題，作者魯文學．蕭麗吉．魯適維 這樣論述：
我陪著維維，他也陪著我，我們從徒步環島開始，學著走我們自己的路。 「我就是要走路！」 因為這句話，他們頭頂驕陽、肩扛重裝，踏上徒步環島之旅。 二○○七年夏天，四十七歲的魯文學辭去工作，十二歲的魯適維國小畢業，面對人生的轉變與開始，意外誕生了瘋狂的步行環島計畫。他們就像年齡相近的兩個大小孩，互相陪伴，學著走自己的路。他們一起踩過人煙罕至的古道、砂石漫天的公路；一起看見蔚藍遼闊的海岸、綠波盪漾的田野；在台灣最東邊喝下第一口沁涼啤酒，在荒野迷路無援時互相擁抱打氣，在車輛稀少的大橋上手牽著手，在行程結束那天合力插下一面大國旗。 爸爸說：「我不會教小孩，所以我就陪小孩，把自己當成他的同學、朋
友，一起走過昨天、經歷今天、面對明天。」維維說：「爸，我很高興我不需要尊敬你，這樣，我們就可以像朋友一樣，可以跟你說很多事。」 說走就走，需要的是傻勁、勇氣及熱情。五十一天，經歷的不只是環島步行，更是一趟生命之旅，兩顆溫暖的心隨著前行的步伐，越來越靠近。 如果「有些事現在不做，一輩子都不會做了」讓你的夢想蠢蠢欲動； 他們「不為什麼，說走就走」的傻勁，將使你勇敢踏上旅程！ 【步行環台小檔案】 出發日期：2007年7月13日 總計日數：51天 行程總計：約1200公里 裝備：背包、防水鞋、健行登山毛襪、防水綁腿、斗篷式雨衣、帳篷、睡墊、簡單炊具、行軍鍋、換洗衣物、沐浴乳、洗衣劑、藥品、手電
筒、對講機、收音機、手機、電池、宿營工具、地圖、筆記本、兩機兩鏡單眼數位相機、防水消費數位相機、腳架、電池、大量飲水、備用食物 難忘經歷：3次颱風、1次地震、無以數計的熱情台灣人 本書特色 動人的親子對話 熱血的環島記實 得獎記錄 記錄環島事件的部落格「2menwalking」，榮獲2007年第三屆全球華文部落格大獎「評審團特別獎」 得獎理由：《2menwalking》的父子，在經過縝密的計畫和下定決心後，不僅攜手完成為期數十天的徒步環島計畫，還巧妙於部落格上以文字、攝影和影音的方式來發表。更有後勤部隊母親的從旁協助，充分展現出一家人團結合作，利用部落格平台來即時記錄生命的典範。 作者
簡介 維維爸爸─魯文學 任務：攝影文字 1961年在母親肚子裡，跟著滇緬異域打游擊的父親撤退台灣，當年冬天雪夜裡，在清境農場松崗寒風吹透木板屋的家裡出生。出生時小得像沒長毛的貓仔，母親怕養不活丟到畚斗裡，姨媽於心不忍才又抱回來。 在山裡過童年，在中興新村讀高中，在陽明山唸大學。 曾在大學植物系描繪標本打工，做過室內設計繪圖助理，進廣告業做美術設計一直升到創意指導，自覺不適任，沒做過什麼偉大作品，但矇了幾個時報廣告金像獎。覺得廣告業太虛無，轉到企業做文宣，一直到2007年陪兒子步行環島前離職。 對人生始終充滿了迷惘；媽媽懷維維時，面對新生命也充滿了恐懼，不知道怎樣養小孩。 和維維一起成長
時，不會做爸爸，只好陪著他做朋友。 快四十歲時對人生終於不惑，認為人生重要的是「能愛其所愛」。但是從明白到真正能放下，也還是多走了七年。 維維媽媽─蕭麗吉 任務：後勤補給 五年級生，經歷過中美斷交、龍的傳人、台灣新電影浪潮、聽劉文正、Simon & Garfunkel長大，屬於還帶有理想色彩的那一代。 在維維小學三年級前是上班族，只懂得上班，幾乎可以說是生活白痴，家人關係、家事、個人娛樂……沒有一項及格。工作之前更是個書呆子，只懂得唸書，課餘的娛樂還是唸書。還好2002年最後待的那家公司收山不玩了，否則還是白痴一枚。 人生轉折說來很戲劇化，前幾年當行銷顧問，在塔羅牌師朋
友幫忙排了一個牌陣之下，衝動跑去學催眠，當起催眠治療師，後來還教起塔羅牌，而且還會繼續教下去。 從催眠、塔羅牌開始不務正業，努力地想過個越來越開闊的人生。2007年學開帆船，2008年創業，要搭建一個鼓勵創造力的網站。如果創業作有幸完成，請大家點進去玩玩，多多批評指教：www.iamfeeling.org。 現在想學衝浪，還想趁兒子肯讓人跟的時候跟他一起騎車環島。 維維─魯適維 任務：旅程發起 從小就是個軍事迷，對武器略知一二，喜歡看戰爭片，但討厭戰爭。 也是個相聲迷，喜歡聽相聲，但只愛瓦舍。 還是個棒球迷，喜歡打棒球，但不太愛看棒球賽。 最愛穿美軍迷彩服，愛做軍事模型，愛玩生存遊戲。
看了《鍋蓋頭》就變得很愛走路，所以要用走路來環島。剛開始走路時很「ㄍㄧㄥ」，不願意坐車，後來有車就搭、沒車就走。在環島時的名言是：「想做，就去做啊！」
漂流與突圍──廖鴻基海洋書寫意識研究
為了解決獅仔頭山健行筆記 的問題，作者陳韻如 這樣論述：
臺灣海洋文學作家廖鴻基，其生活與著作皆不離海洋。在其每部作品中，皆可見其海洋哲思。不只是海與陸，離與返、寬廣與狹仄、小與大、遠與近、水面與水下、深淺浮沉，以至於山、岸與河口，都有其繁複辯證。而人與海洋生物、群己之間甚至是父女關係，都在海洋中獲得新的視野與相處。本文以「人」與「海」的關係為軸心發散，從空間、彼我以及文類與策略等面向深入討論。「漂流」與「突圍」，是廖鴻基的書寫中頻頻出現的語彙，「漂流」是心靈意識，也是其書寫中恆常出現的議題與元素；「突圍」則是海洋原鄉帶給他的動能與結果，也是梳理廖鴻基幾十本作品後可發現其逐漸推進的幾項書寫特色。「圍」，過去是人世帶給他的羈絆囿限，海洋的誘引使其入海
，突破陸地生活的圍困；雖然海上船舶亦具囿限性，卻也因為海洋，使其突破對於海洋的單一視角，由近而遠、由海面而海下、再由海返陸，看見並記錄海洋的繽紛，並賦予船舶更多象徵性與積極意義。而就其書寫文類及策略來說，可看出廖鴻基近年作品的開展與嘗試，無論是海洋文學選集、長篇小說或海洋寓言，又或是海洋書寫與海洋教育的並行。持續的行動與書寫，為臺灣海洋文學譜寫更深廣的題材與風貌，亦打造出一處極具其獨特風格的無域之海。
《李潼少年小說中「生命教育」之研究──以《臺灣的兒女》系列為例》
為了解決獅仔頭山健行筆記 的問題，作者陳雅汶 這樣論述：
本論文主要透過生命教育的理論分析李潼的少年小說《臺灣的兒女》系列，透過李潼的分享和創作理念的呈現、文學創作評論家和李潼親朋好友的分享，採取生命教育理論對應李潼的生命歷程和《臺灣的兒女》作文本分析。本論文以少年小說為研究範疇是因少年正處於青春期，需要有經驗的人陪伴他們度過這個尷尬的階段，藉由少年小說潛移默化的功能，能幫助少年思考人生，建立未來的人生目標。內容依序為：第壹章緒論、第貳章少年小說與生命教育、第參章李潼生平與作品、第肆章《臺灣的兒女》系列與生命倫理之探索、第伍章《臺灣的兒女》的人生歷程與生命教育的關連本論文歸結三點結論：一、透過閱讀李潼少年小說可以完成社會文學教育；二、透過李潼《臺灣
的兒女》可以掌握與臺灣相關的文化意涵；三、閱讀李潼少年小說可以培養學生思考生命教育的意義。反思還有許多不足，尚有可以加強補充延伸之處。一、李潼的小說創作眾多，可以再納入分析比較；二、生命教育理論多元，可再充實分析。如此研究面向可更加開闊，也能造福對於少年小說、生命教育有研究興趣的後學。