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三崁店諸羅樹蛙之小學生互動教學研究

為了解決無印良品壁掛式cd音響的問題，作者林鳳君 這樣論述：

在全球文創產業逢勃發展及全球環境變遷之際，除了藉由文創產業行銷台灣特色之外，更應藉由文創產業響應生態保育，為呵護地球盡一份心力。基於上述理念，本研究以台南永康在地小學生為教學研究對象，建構涵蓋多元領域之三崁店與諸羅樹蛙的藝術創作課程，課程中除了融合永康三崁店之歷史與生態特色於藝術教學之中，並結合諸羅樹蛙的仿生造形教學分組實驗，瞭解仿生造形教學之成效，及透過創作課程開發在地文創商品，推廣生態保育。 本研究之研究結果為： 1.仿生造形教學方法： （1）繪本角色設計以「由內而外」方式，先融入結構仿生與功能仿生， 藉以了解生物內部結構原理後，再加入外觀美學之形態仿

生、色彩 彷生及肌理仿生等設計要素。 （2）商品設計以「由外而內，再由內而外」之方式，先擷取繪本角色的 外部形態，其次將造形內部原理轉化為商品功能，最後再加強外觀 美感呈現。 2.整合文創商品與仿生造形之設計模式：以文創商品設計和仿生設計之知 識為基礎；再建構文化故事設計元素及「形態、色彩、肌理」之外觀造 形形式；而後擷取文化故事意象，並結合應用結構仿生和功能仿生，達 成文創商品之功能象徵實現。 3.仿生造形之分組教學實驗：以SPSS軟體進行自編問卷的獨立樣本t檢定 ，結果顯示－實驗組的諸羅樹蛙整體造形表現能力，顯著高於

對照組。 4.引領小學生透過文創產業的參與式設計，開發具備三崁店意象之諸羅樹 蛙文創商品，並激發下一代生態保育觀念的深根與落實，孕育保育及文 創幼苗。