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決定男孩一生的0~6歲教養法：日本教育專家20年經驗教你提升孩子學習力、社會生存力

為了解決洗鞋 專家的問題，作者竹內繪里香 這樣論述：

　　觀念+步驟，解決最讓父母頭痛的男孩教養問題！　　0~6歲正是孩子快速發展的關鍵時期，　　守護7,500個孩子長大的日本幼兒教育專家，　　將二十年來的經驗濃縮成最適合男孩的教養法，　　教你如何在男孩6歲前，「階段性」培育出長大成人後、　　立足於社會所需的各項特質！ 　　你家的男孩總是橫衝直撞，靜不下心嗎？或是和同年齡的女孩相比，顯得膽小、莽撞、粗心、暴躁呢？如何從幼兒階段開始培育一個優質的男孩？日本教育專家竹內老師將二十多年來投入幼兒教育領域，及自家養育二個活潑好動男孩的心得收錄於本書。提倡「0~6歲階段性」培育男孩特質，勝過打罵教育和耳提面命。書中以淺顯、融於日常生活的實例，說明如何引

領男孩獨立自主，又不過分限制他自由發展，並教你階段性培養出男孩所需的好奇心、積極心、集中力、獨立、體貼與自信！ 　　以活化0到6歲孩童認知為目標，研發出獨特的兒童教養指導法！ 　　0歲：刺激五感培養孩子感性　　給男孩五感的刺激，從孩子的反應中培養感性，讓他對世界產生好奇心。 　　1歲：在大自然中培養孩子積極心　　不要給孩子太多「限制」，讓他盡情探索，越多新奇的事物越能培養孩子的積極度。 　　2歲：用思考遊戲培養孩子集中力　　陪孩子玩思考的遊戲，越會思考的孩子越聰明，同時還能培養孩子的集中力！ 　　3歲：用成就感培養孩子獨立心　　給孩子多點時間，讓他自己尋找解決問題的方法，培養獨立負責的能力。

　　4歲：具體說明培養孩子耐心　　逐漸增加孩子等待的時間，他才有耐性理解並面對社會的規則。 　　5歲：以身作則培養孩子體貼心　　父母要以身作則，真心的「謝謝」與「對不起」，能讓他知道體貼的重要性。 　　6歲：守護與關懷培養孩子自信心　　問孩子「最愛你的人是誰呢？」就能知道他有沒有足夠的自信！ 　　在日常小遊戲中，讓男孩體力腦力同步提升 　　竹內老師二十年來幫助七千多個孩子克服學習與情緒問題，也指導過動症、拒絕上學的孩子；她深刻體會到，在日常生活中透過「遊戲」與互動，才是讓父母與孩子建立親密關係的不二法門。 　　在指導的過程中，竹內老師發現，對正值發展階段的男孩而言，「安靜」並不是最好的方式，

藉由身體的「活動」、玩遊戲中的「互動」，才能讓他一邊釋放精力，一邊學習。 　　例如：當男孩抽衛生紙的同時，也在練習使用手指肌肉；當他從小椅子上跳下時，其實是在測試自己的能力；讓他自己清洗踩完小水窪後弄髒的鞋子（也許洗鞋子很好玩），就能培養獨立負責的心；和朋友吵架時，也是訓練孩子思考能力的最好機會……在父母的關懷下，讓孩子從嘗試中學習，從玩樂中成長，就是最自然又輕鬆的親子教養法！ 　　在書中，竹內老師也傳授一個神奇妙招－－當天性調皮活潑的男孩不聽話、讓父母不知道如何應付時，只要緊緊抱住孩子七秒鐘，就會有奇妙的事發生…… 作者簡介 竹內繪里香 　　幼兒教育專家，御茶水女子大學舞蹈教育碩士，育有二子

。鑽研兒童心理、教育、養成長達二十年，從兒童時期一路教導至大學的孩子高達7,500人。在發展心理、表現教育、行動科學等領域之專家學者協助之下，以活化0~6歲孩童認知為目標，研發出獨特的兒童教養指導法，並加以實踐，有輔導各種個性兒童成長的經驗。 　　一九九四年起將自身跳舞的經驗與幼兒教育相融合，以活動、舞蹈的方式治療兒童過動症、讓孩子不再拒絕上學，她所指導的兒童舞蹈團更榮獲日本文部大臣賞十四樣獎項。 　　近年以「培育活力天才」為號召，推廣「遊戲療法」，將教養融於日常生活中，讓兒童教養更輕鬆，親子關係更穩固。而這股遊戲學風潮，還會持續下去！ 譯者簡介 Natsumi Cheng 　　畢業於東吳大學

日本語文學系。曾任日本時尚雜誌國際中文版編輯，現為日商OL，並兼任多本日本時尚雜誌中文版之特約翻譯。熱愛閱讀與文字，自大學時期就對中日翻譯產生濃厚的興趣，從大學就開始兼職翻譯的生活。對於盡可能將原文以流暢又精準的中文翻出，並原汁原味地傳達出作者的訊息有著莫名的堅持與責任感。 　　雖然目前單身，但透過這次的翻譯經驗，感覺自己似乎也有信心能教養好男孩子了，也非常期待接下來的女孩篇！譯作有《美肌教室：美肌超級訣竅！佐伯式「超」SPECIAL密技》（亞洲時文社）等書。

洗鞋 專家進入發燒排行的影片

國小高年級學童運動鞋之課程研究

為了解決洗鞋 專家的問題，作者賴秋燕 這樣論述：

許多專家都強調合腳舒適的運動鞋對保護雙腳具有重要影響力，而國小高年級學童因為運動項目多元且激烈，如果穿著不適合的運動鞋去運動，容易導致受傷。因此關於挑選、清洗、消費購買運動鞋時所需瞭解的原則與注意事項，越早教育學童正確的認知與觀念，對保護學童運動安全、維持足部衛生以及成為理性消費者之效果越好。本研究以彩虹國小六年級學童男生14位、女生13位，一共27位為研究對象，透過文獻探討、專家訪談與問卷調查設計適合高年級學童之運動鞋課程；透過評量問卷前後測分析，瞭解學童經過課程教學後，對於運動鞋的認知能力是否提升，並比較不同性別學童於運動鞋認知之差異情形；接著透過教師與學童訪談，探討影響男女學童學習成效

差異之因素；最後透過協同教師與研究者之教學觀察省思，針對運動鞋課程設計提供改進與建議。本研究有以下幾點結論：1.運動鞋課程適合國小高年級學童學習。2.課程實施後，國小高年級學童在運動鞋歷史發展、品牌、挑選、清洗、運動襪、消費教育六項的認知能力皆有提升，且達顯著差異。3.以性別區分，男學童在運動鞋歷史發展與消費教育認知兩項得分有顯著差異，在運動鞋品牌、挑選、清洗、運動襪四項認知得分雖有提高，但未達顯著差異；女學童在運動鞋歷史發展、品牌、挑選、清洗、運動襪、消費教育六項的認知得分有提高，且皆達到顯著差異。4.影響男女學童學習成效差異之因素有：師生互動；學童之學習態度、學習動機與學習能力；課程活動設

計。5.運動鞋課程設計改進與建議有： 課程活動應加上示範、體驗活動；評量方式與評量題型應多元。 希冀此研究結果可做為教師未來設計課程與教學之參考。

人文品牌心法：讓顧客用荷包為你喝采

為了解決洗鞋 專家的問題，作者張庭庭 這樣論述：

　　「人」才是品牌的主軸 　　作者這幾年從事品牌輔導，依經驗得知建構品牌的關鍵，不在能否超越競爭對手，而在能否洞悉人心，創造獨特的分享價值。現在的消費者除了貨比三家，購買前也愛搜尋資訊參考別人意見，購買後還會上網分享自己的觀察或使用經驗，而消費者分享的內容除了商品本身，更有依附於商品背後的情境與故事，因此「人」才是品牌的主軸。 　　不管是新創品牌、既有品牌想脫胎換骨、或是OEM〈代工〉要轉型成OBM〈自創品牌〉。將人文情感融合消費洞察，是這個年代的品牌新絲路。 　　書中作者分享許多多年輔導品牌的寶貴經驗，其中有所謂八字人性商機： 　　1. 貪-人多少都喜歡貪便宜，但不一定指價格要低。贈品、

點數、免運費、一物多用、多人共用、NG商品…，甚至只是大包裝改小包裝降低單價，或是減去目標顧客不需要的元素，或是改變消費者心中的比較座標等等。 　　2. 難-即麻煩商機或痛苦商機。針對某群人困擾的問題，提供創意解決方案或提供專業。例如教顧客1分鐘搞定難畫的眉眼彩妝；長得像糖果的兒童魚油讓媽媽不再與小朋友奮戰逼他吞『藥藥』等等。 　　3. 懶-人都有怠惰心理，凡是能提供省時、省事、省力，或是隨時隨地可操作的方案，總有人拍手歡迎。例如鐘點管家、代客〤〤〈泊車、排隊、洗鞋…〉、〤合一〈如洗頭、洗臉、沐浴三合一〉、即食即飲、免下車服務…等等。 　　4. 怕-人性底層潛藏許多莫名恐懼，怕死、怕老、怕胖、

怕醜、怕寂寞、怕落伍…，你的商品或服務是讓他們看見生機的那根浮木嗎？有機或無毒商品是此種訴求的典型代表。 　　5. 鬆-現代人不是壓力過大就是生活苦悶，很多人需要抒壓放鬆，或是追求新奇有趣的體驗，找回幸福感與感官愉悅。例如提供打工換宿特殊旅行方式的「農場背包」。 　　6. 美-所謂愛美是人的天性，除了讓人變得更美之形而下訴求，美還包括形而上的感官驚豔。山水之美、飛鳥之美、花葉之美、藝術之美、詩詞之美、人情之美、稚言之美…，商品或服務講求實用之餘，若能兼顧美感或傳遞美學概念、文化意涵，往往能讓拔高價值，而且顧客依然捧場。 　　7. 愛-主要是對親人、情人與寵物的情感訴求，很多商品或服務對某些消費

者本身也許不是非常必要，或礙於價格覺得並不是非買不可，但轉個彎訴諸親情或愛情就有峰迴路轉的效果出現。例如墜子為心型的眼鏡掛練，取名「掛在心上」，即可成為寄情小物，送給母親、送給情人都是很「貼心」的禮物。 　　8. 騷-也就是面子商機。諸如尊貴、成就、稀有、虛榮、拉風，愛面子與虛榮心不是有錢人的專利，除了豪宅名車，還有很多產品或服務創意，讓普羅大眾得以享受驕其親友的滿足感。例如六星級汽車旅館就是鐘點豪宅概念，買不起一整棟於是買下一夜奢華，第二天中午12點馬車變回南瓜，王子公主滿意地回家。 　　人性很複雜，當然不是簡單八個字可以概括。但為了更精準瞄準市場，不失為方便有效的參考指標。八個字有時會互相

牽動，而且人們願意為之付出的代價，八個字依序由低變高，有時定位一移轉，效果便完全不同。例如前文提到的自動升降曬衣竿，產品可以帶來省時省力的好處〈懶〉，但一般人會因價錢太高而打消購買念頭。但若將定位轉移到「愛」字訣，產品是用來體貼孝敬老人家，願意購買的人便大幅增加。 作者簡介 張庭庭 　　甦活創意管理顧問公司 總經理　　居家及小型企業（SOHO）協會理事長　　「品牌台北-台北市中小企業品牌創新升級」計畫主持人　　經濟日報「文創MBA」、「SOHO品牌邦電子報」專欄主筆　　蘋果日報、自由時報、壹週刊、今週刊等媒體品牌及創業顧問專家  　　美國喬治華盛頓大學企管碩士 　　專長：品牌策略與建構、品牌

溝通與行銷、文化創意行銷、故事行銷、媒體公關整合行銷。 　　擁有MBA學位卻熱愛古典與現代文學，從媒體出版跨足到企業品牌輔導，突破一般品牌輔導窠臼，擅長以人文、美學、創意融合商業行銷經營與媒體公關操作，重塑企業品牌價值。多年來不僅輔導了無數的傳產與文創品牌，也擔任許多台灣相關政府專案之計畫主持人，並常受邀演講品牌與文創經營課題，且於「經濟日報」定期撰寫文創專欄，對於文化創意產業相關課題既熟悉且深具熱情，顧問資歷達18年。

清潔服務業連鎖加盟模式之研究-洗鞋洗包業為例

為了解決洗鞋 專家的問題，作者林展賢 這樣論述：

隨著國內環境日趨開放，近年來清潔保養鞋子包包的服務已形成氣候，但較少有相關研究針對清潔服務業。因此，本研究透過對台灣連鎖家數較多之四家廠商的負責人，進行專家訪談。探討清潔服務業之洗鞋洗包連鎖加盟模式並以加盟者條件、加盟前置準備期、加盟者經營期間、加盟後續階段為四大方向進行訪談。研究結果發現，加盟者條件人格特質需刻苦耐勞、不怕髒；店面坪數需在十坪以上。加盟者前置準備期至少收取三金中的其中一金；店家型態以收發店及加盟店兩種型態為主。加盟者經營期間均有營運輔導且不要求一定要販售週邊商品；整體行銷中，除加盟總部舉辦活動外，加盟者亦可自行舉辦行銷活動，但需先通知總部。加盟後續階段，加盟主服務失誤以加盟

者自行負責為主；若違約大部分以解約的方式處理，若不想再繼續加盟可以自行找人頂讓或讓總部回收設備。本研究共提出24個命題提供洗鞋包業者未來加盟流程之參考，藉以增進加盟者經營期間專業技術的提升、完善的企業識別與有效的的行銷策略。