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這兩本書分別來自知識工場 和知識工場所出版 。
國立成功大學 教育研究所 于富雲所指導 李怡慧的 網路學生出題與練習對成人華語學習之成效分析 （2018），提出永康修改衣服關鍵因素是什麼，來自於成人華語、線上學習活動、線上學生出題、線上練習、學習成效。
而第二篇論文國立臺灣大學 國家發展研究所 曾建元、邱榮舉所指導 呂宜靜的 論中國大陸國家安全立法對人身自由之影響（2014-2018） （2018），提出因為有 習近平、國家安全、國家安全立法、人身自由的重點而找出了 永康修改衣服的解答。
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全圖解!日語會話口說便利本(附1MP3)
為了解決永康修改衣服 的問題，作者菜菜子,第二外語發展語研中心 這樣論述：
看圖學日語就是快，從日本人每天都會說的學起！ 食衣住行‧育樂‧工作……，7大生活主題，100個情境會話， 一次學會最常用的生活日語，立即開口說！ 日籍老師親錄MP3 全書彩色印刷 日語發音速查表 圖像＋文字 雙效合一，一看就懂！ 視覺＋聽覺 雙重刺激，易學好記！ 右腦＋左腦 雙腦學習，效果加倍！ 用視覺快速記憶臨場會話 就是學得比別人快，這樣學最快、最多、最好玩、最實用！ 一次收錄食衣住行育樂100場景！ 從日常生活就切入日文模式，最真實的情境會話，助你即學即用！ 全球語言學家一致認為： 學語言不用學太多，但要學得精！ 專為想學日語
的人所設計的「平民日語會話書」， 只教最實用、最常用的萬用日語會話句！ 專為想學日文的人設計100個常用情境 要學只學最精華的，全書內容依「居家生活」、「交通」、「工作」，「外出用餐」 「購物」、「人際關係」、「休閒生活」整理出最常遇到的100個情境。 輕鬆學會日本人天天都在說的生活會話。 完全圖解，輕鬆自學，即學即用的語會話書 六大奇招 （1）會話主題活潑多樣，在角色扮演中輕鬆學日文。 （2）「超簡單文法」搞懂句型，會話由一生百隨你說。 （3）「換個方式說說看」實際練習，換個說法記憶深刻。 （4）「主題相關字彙」補充常見用語，擴充實用單字量。
（5）左腦文字右腦彩圖，結合圖像記憶讓你一學就會。 （6）收錄七大主題百場景，立刻就能說一口漂亮韓語。 如P52頁 主題：「在哪下車」 超簡單文法 「で」是一個助詞，在這裡表示「做動作的地點」； 在永康街下車，是「永康街で降りる」。 但若要表達從某個交通工具下來，則用「交通工具+を+降りる」。 例如下公車是「バスを降りる」，這裡的「を」表示「離開的地點」。 換個方式說說看 どこで降りるんですか？ →どこで会うんですか？ 主題相關字彙 バス（公車） バス停（公車站） 吊り革（手拉吊環） 角色扮演輕鬆學 Tip1全彩內頁：左
腦文字右腦彩圖，視覺記憶臨場會話。 Tip2情境對話：模擬真實場景，角色扮演A與B。 Tip3文法速學：對話帶出基礎文法慣用句，馬上就會。 Tip4換句話說：一樣意思兩種說法，活用會話不死記。 最輕鬆愉快的學習法，最快速實用的會話書！
網路學生出題與練習對成人華語學習之成效分析
為了解決永康修改衣服 的問題，作者李怡慧 這樣論述：
本研究之研究目的有五，第一、探討網路學生出題策略對（初級、中級）不同學習階段外籍成人華語學習成效（學習動機、學習焦慮、學習華語的態度、感知有用性、感知易用性與滿意度）之影響；第二、探討網路學生出題結合練習策略對（初級、中級）不同學習階段外籍成人華語學習成效之影響；第三、探討感知有用性與感知易用性對（初級、中級）不同學習階段外籍成人華語滿意度之預測效果；第四、了解（初級、中級）不同學習階段外籍成人華語學習者對網路學生出題與練習的看法；第五、了解網路學生出題對（初級、中級）不同學習階段外籍成人華語學習者詞彙、語法（句式）使用之影響。 本研究採混合研究法，以南部某一國立大學華語中心的初級（3
3人）與中級（15人）外籍學生作為研究對象，實驗前四週每週一次以網路學習系統進行網路出題，期中考後四週為每週一次的網路出題結合練習，共進行八週的實驗活動。針對研究目的一、二，以量化的方式，採單組前後測實驗研究法，採t檢定和Wilcoxon檢定針對研究假設進行考驗，探討學生出題有無結合練習在學習動機、學習焦慮、學習華語的態度、感知易用性、感知有用性、滿意度上的影響情形。針對研究目的三，採迴歸分析探討感知有用性與感知易用性對於滿意度是否存在正面顯著預測效果。針對研究目的四，以質性研究的方式，透過結構式訪談以了解學生對出題與練習的看法。針對研究目的五，透過分析學生所出的題目，探討融入策略對華語詞彙與
語法（句式）使用之影響。 量化分析結果顯示，一、融入網路學生出題策略，對於初級學習者而言，在學習動機、學習華語的態度、學習焦慮、感知有用性、感知易用性與滿意度上皆有正向影響，此外，融入網路學生出題後，華語學習動機中的自我效能顯著提升，而學習焦慮上顯著下降。對於中級學習者而言，在學習動機、學習華語的態度、感知有用性、感知易用性與滿意度上皆有正向影響，而在華語學習動機、學習焦慮與學習華語的態度上無顯著差異；二、結合網路學生練習活動前後，融入學生出題策略前後，對於初級學習者而言，在學習動機、學習焦慮、學習華語的態度、感知有用性、感知易用性與滿意度上皆有正向影響，而在華語學習動機中的自我效能、感
知有用性、感知易用性與滿意度上有顯著正向差異，對於中級學習者而言，在學習動機、學習華語的態度、感知有用性、感知易用性與滿意度上皆有正向影響，另外，結合網路學生練習活動後，在華語學習動機中的融合性動機顯著降低，而滿意度顯著提升；三、感知有用性與感知易用性對滿意度有正向顯著之預測效果。質性分析結構性訪談內容，主要發現：一、多數訪談學生認為學生出題有助於學習。二、多數中級生認為學生出題結合練習，有助於了解詞彙與語法運用，而多數初級生認為學生出題能增加會話能力，而練習同儕的題目有助於中文聽力。最後，將研究參與者所出的題目進行分析後，得知學生出題的確能提供更多華語詞彙、語法（句式）的使用機會。本研究結果
顯示，網路學生出題結合練習策略對華語學習具有正面的影響。文末，根據本研究結果，提出教學與研究建議。
一看就會，這本日語會話超好學!
為了解決永康修改衣服 的問題，作者菜菜子、第二外語發展語研中心 這樣論述：
一看就會，這本日語會話超好學！ 日語名師嚴選日常生活最實用100場景 食衣住行最道地800會話一次全收錄， 給你最好聊的日語會話書！ 超值收錄 全彩50音速查拉頁 贈 MP3 日籍老師親錄章節單元 如P52頁 主題：「在哪下車」 超簡單文法 「□」是一個助詞，在這裡表示「做動作的地點」；在永康街下車，是「永康街□□□□」。但若要表達從某個交通工具下來，則用「交通工具+□+降□□」。例如下公車是「□□□降□□」，這裡的「□」表示「離開的地點」 換個方式說說看 □□□降□□□□□□？ →□□□會□□□□□？ 主題相關字彙 □□（公車） □□停（公車站）
吊□革（手拉吊環） 音檔試聽（1）P134-P135 進口飲料 TRACK58 音檔試聽（2）P170-P171 音樂 TRACK75 音檔試聽（3）P212-P213 換日幣 TRACK95 角色扮演輕鬆學 Tip1全彩內頁：左腦文字右腦彩圖，視覺記憶臨場會話。 Tip2情境對話：模擬真實場景，角色扮演A與B。 Tip3文法速學：對話帶出基礎文法慣用句，馬上就會。 Tip4換句話說：一樣意思兩種說法，活用會話不死記。 最輕鬆愉快的學習法，最快速實用的會話書！ 完全圖解，輕鬆自學 六 大 撇 步 ○1會話主題活潑多樣，在角色扮演中輕鬆學會日語。 ○2「文法
這樣學超簡單」搞懂句型，會話由一生百隨你說。 ○3「換個方式說說看」實際練習，換個說法記憶深刻。 ○4「主題延伸字彙」補充常見用語，擴充實用單字量。 ○5左腦文字右腦彩圖，結合圖像記憶讓你一學就會。 ○6收錄七大主題百場景，立刻就能說一口漂亮日語。 就是學得比別人快，即學即用的日語會話書 作者簡介 菜菜子 跨教學、研究、編輯的全方位教師。 。畢業自輔仁大學日本語文學系、輔仁大學翻譯學研究所 。具有日語教學及教科書編寫多年資深經驗。 。現任台北市、新北市各社區大學日語講師，各大企業、法人團體日語研修班指導教師。 第二外語發展語研中心 致力於發展台灣人第二外語教材的研發
團隊。 。以台灣目前熱門的日語與韓語為主流。 。由國內外對日韓語教學擁有多年經驗的師資團隊所組成。 。並網羅對第二外語學習教材深具心得的編輯小組。 。致力於發展及改良最適合台灣人學習的日韓語教材。
論中國大陸國家安全立法對人身自由之影響（2014-2018）
為了解決永康修改衣服 的問題，作者呂宜靜 這樣論述：
自2012年中國大陸領導人習近平上任之初，強調欲「實現中華民族偉大復興的中國夢」並且要「完善國家安全戰略和工作機制，高度警惕和堅決防範敵對勢力的分裂、滲透、顛覆活動確保國家安全」。2014年中共中央設置國家安全委員會，習近平在該委員會第一次會議上首次提出「總體國家安全觀」，開啟「中國特色國家安全道路」，積極加強國家安全相關法制建設。顯示中國共產黨正透過調整其國家安全觀，建構更完整更有利於中國共產黨領導以及維持政權的國家安全體制。本文主要從民主國家、憲政主義的視角，檢視中國大陸國家安全觀以及人權概念；觀察中國大陸以政治安全為核心的國家安全觀演變以及國家安全立法變化。聚焦在習近平時期2014年到
2018年間，代表性國家安全立法內容：《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國反間諜法》、《中華人民共和國反恐怖主義法》、《中華人民共和國境外非政府組織境內活動管理法》、《中華人民共和國網絡安全法》、《中華人民共和國國家情報法》等等，賦予辦理危害國家安全案件單位：公安、國安機關、檢察院、法院職權與業務變化；以及對公民義務、權利變化。輔以遭國家安全事由限制境內外人士人身自由的代表性個案綜合分析，凸顯中國大陸國家安全立法與國際人權公約保障、社會普世價值之落差。最後，透過比對美國以及台灣的國家安全立法演變，加以凸顯民主國家與中國大陸國家安全目的、法制之不同。