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國立體育大學 運動與健康科學學院 傅麗蘭所指導 陳麗玉的 國中生之身體活動量與其對運動相關環境知覺之關連 （2013），提出景美運動公園籃球場關鍵因素是什麼，來自於身體活動量、環境知覺、國中生。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系在職進修碩士班 姜逸群所指導 溫密欣的 高雄縣某國中影響課後規律運動行為相關因素之研究 （2008），提出因為有 國中生、規律運動、運動享樂感、運動自我效能、自覺運動利益、社會支持、運動器材設備的重點而找出了 景美運動公園籃球場的解答。
國中生之身體活動量與其對運動相關環境知覺之關連
為了解決景美運動公園籃球場 的問題，作者陳麗玉 這樣論述：
國中生之身體活動量與其對運動相關環境知覺之關連摘要本研究旨在探討相同居住環境條件下，國中生對運動相關環境的知覺與其身體活動量之關連。以桃園市藝文特區中的慈文國中學生為研究對象，使用方便取樣，徵召受試者共342人(男生187人；女生155人)研究工具包括國際身體活動量表(國中版)－自填圖卡短版(IPAQ)、運動相關環境知覺量表，最後得到有效問卷284份(男生143份、女生141份)進行統計分析。結果如下：一、二成多的國中生體重過輕，超過體重過重的比例；二、高達76.4%受試者屬高身體活動量及身體活動量足夠者，國中男生身體活動量及活動投入的時間皆明顯高於國中女生；三、約有一半的國中生没有參加運動
性質的社團，國中生主要參加的運動性社團以球類、舞蹈、游泳為主。國中生喜歡的運動項目以球類、騎腳踏車、游泳、散步為主；四、對運動相關的環境知覺整體而言國中男生、女生並無明顯差異，但國中女生比男生明顯認為父母對其外出活動更不放心。國中女生與男生相比，較少看到其他青少年在住家附近活動、認為住家附近垃圾很少、認為家裏有足夠的運動器材；五、運動相關環境的知覺與國中生的身體活動量有顯著相關，其中環境的安全性、美觀性知覺與其身體活動量有顯著相關。環境的美觀性知覺顯著影響國中男生身體活動量，所有項目與國中女生的身體活動則無顯著相關；六、國中生最常使用的設施前五名是公園、學校操場、籃球場、空地及人行步道。家附近
運動設施項目較多且使用多種運動設施的國中女生身體活動量較高。結論：針對國中生身體活動性別上的差異可透過充足的場地及設施、增設多元運動社團來增加國中生的身體活動，並鼓勵其多從事費力及中等費力的身體活動，以增加國中生身體活動的效益。
高雄縣某國中影響課後規律運動行為相關因素之研究
為了解決景美運動公園籃球場 的問題，作者溫密欣 這樣論述：
本論文研究目的主要在探討國中生課後規律運動行為相關因素間的關係。研究母群體為九十七學年度第一學期就讀於高雄縣某國中一、二、三年級之學生，採分層集束隨機取樣方法進行抽樣，共得有效樣本432份。研究工具採自編結構式問卷，以團體自填問卷方式收集資料，施測的時間為民國97年9月29日至10月7日止。重要結果歸納如下：一、 研究對象課後補習天數在3至4天，每週補習時數8至9小時；課後溫習天數在4至5天，每週溫習時數約10小時；父母教育程度以高中職及專科、大學畢業者居多，父親職業偏向技術性及半專業、一般公務員居多，母親職業則偏向無或非技術性工作者佔多數。二、 研究對象具中上程度的運動享樂感與
自覺運動利益，趨向中下程度的運動自我效能；家人、同學、朋友的運動支持以情感的運動支持影響最大，老師的運動支持則以訊息運動支持影響較大。三、 研究對象大部分家庭都沒有運動場地及設備，運動器材則以跳繩、腳踏車、呼拉圈為主；社區運動使用場地以學校、公園、籃球場及體育場居多，運動設備以固定式的籃球框架及遊戲式的籃球機為主，運動器材則以腳踏車、籃球、羽球為主；學校運動場地以籃球場及排球場為主，運動設備也以籃球框架及排球網架為主，運動器材多使用籃球、排球、羽球、接力棒。四、 研究對象每日有規律運動者約佔四成六，每週有規律運動者約佔四成一，顯示具有中等程度的規律運動；另每日約有四成四，每週約有五
成二的研究對象接近有規律運動，因此規律運動的促進尚有待改進的空間。五、 研究對象社會心理因素中之運動享樂感、運動自我效能、自覺運動利益與課後規律運動行為呈正相關；社會支持因素中之家人、同學、朋友運動支持及與課後規律運動行為呈正相關；環境因素中之家庭、社區運動器材設備與課後規律運動行為呈正相關。六、 由迴歸模式分析發現研究對象運動自我效能愈高，自覺健康狀態愈好，運動享樂感愈多，社區運動器材愈完備，愈能增進課後規律運動行為。