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信不信由你 一週學好現代希伯來語字母 QR Code版(隨書附希伯來語名師親錄標準希伯來語發音+朗讀音檔QR Code)

為了解決星期二日文的問題，作者許史金 這樣論述：

　　★什麼是現代希伯來語？ 　　現代希伯來語是以色列的官方語言，也是猶太人所使用的語言，與阿拉伯語一樣屬於閃族語系，書寫、閱讀方向十分特殊，為「由右到左」。並有「印刷體」、「手寫體」兩種外觀相異的字體。 　　猶太人歷經長時間的流亡，卻還是擁有堅定的身分認同，其中一個原因是他們有高度凝聚力的宗教信仰。現代希伯來語由猶太人的宗教經典走出來、重新成為日常生活使用的語言，因此現代希伯來語保留了猶太文化，是一門古老又有智慧的語言。 　　★為什麼要學現代希伯來語？ 　　想要第一手深入認識某個國家、某種文化，作為文化具體象徵的語言，絕對是不可或缺的工具！ 　　學習現代希伯來語不但有趣，還能進一步認

識這個世界上最有智慧、最傳奇的民族。 　　猶太人至今仍保留許多古老文化傳統，但猶太人的國家──以色列，同時是一個集創意與科技的新興國度。不論是傳統，還是創新，猶太文化與以色列皆能滿足你好奇的渴望。 　　★零基礎希伯來語，就讀這一本！ 　　為了推廣所熱愛的猶太文化與希伯來語，作者特別編撰本書，要以7天小份量的學習方式，替讀者打開認識猶太文化的大門。 　　只要花5天的時間，學習好字母，就能掌握現代希伯來語的基本認識，不再因為陌生的字母型態而慌張，更能在後2天，進階學習簡單的單字與句子喔！ 　　快來看看以下7天內容，如何讓你認識、並開始愛上希伯來語！ 　　．第一天～第五天，扎扎實實學好現代

希伯來語字母： 　　從希伯來語22個字母、5個字尾形入門，搭配「發音、筆順重點」→「字源」→「寫寫看」→「有什麼」→「猶太文化」→「說說看」等內容，讓你一邊聽著由母語人士錄製的音檔，一步步掌握每個字母的發音、印刷體與手寫體寫法，並一邊學習單字、短句，一邊認識猶太文化。 　　每一天的最後，都有貼心的整理表格，讓你複習該日所學習到的字母名稱、發音、印刷體與手寫體。 　　除此之外，也有連連看、寫寫看等簡單小測驗，讓你打鐵趁熱完整複習。 　　．第六天～第七天，學習最好用的現代希伯來語單字與會話： 　　完整學完所有的字母之後，最後的兩天就能開始學習簡單的單字與對話了。本書蒐羅了最實用、最生活化的單字

與短句，並依照主題分門別類，讓你更容易上手。 　　發現了嗎？跟著本書規劃的步驟，只要7天，就能掌握最基本的初階現代希伯來語內容，還能同時了解神祕的猶太文化。想要學習一門新的外語嗎？嘗試學習這個小眾卻迷人的語言吧！ 　　★簡單易學的7大特色，讓您打開學習現代希伯來語之門！ 　　只要一本，打開猶太文化大門，輕鬆學習現代希伯來語的7大特色： 　　1. 小份量學習： 　　將現代希伯來語22個字母、5個字尾形，分成5天分量學習，每日學一點，輕鬆無負擔。 　　2. 字母練習： 　　為了讓讀者學習不同於拉丁文字的字母，特別設計了8小格習字格子與筆順說明。 　　3. 象形記憶： 　　每個字母皆說明其

古代象形文字字源，加強字母記憶力。 　　4. 單字補充： 　　隨著字母的增加，每個字母的章節裡，也補充了與字母相關的簡單生活單字。 　　5. 猶太文化： 　　除了學習字母，也來學習猶太文化吧！從節日到打招呼，一同發掘猶太文化有趣的地方。 　　6. 簡單短句： 　　特別收錄實用短句，就算只是學字母，也能享受運用現代希伯來語的樂趣！ 　 　　7. 朗讀音檔： 　　特別聘請希伯來語母語人士錄製朗讀音檔，原汁原味呈現優雅的現代希伯來語。 本書特色 　　「Shalom!」想學一門新語言嗎？ 　　日語、韓語太普通，東南亞語言又太熱門， 　　不如就來學神祕又文化豐富的現代希伯來語吧， 　　保證打開

本書、打開語言文化新視野！ 　　瑞蘭國際最受好評的「信不信由你」系列， 　　教你一週學好現代希伯來語字母！ 　　全新暢銷QR Code版，就是要你隨掃即聽更好學！

星期二日文進入發燒排行的影片

藉「創意高齡」促進文化產業之發展：以台灣老人的戲劇參與為例

為了解決星期二日文的問題，作者李啟睿 這樣論述：

　　戲劇，是文化產業第二類別的其中一項業別。本研究探討高齡者參與戲劇如何促進戲劇業者之工作機會，藉創意高齡理論證明戲劇參與對身心健康有益，建議政府向全民傳播戲劇參與對身心健康之益處並鼓勵高齡者以觀眾、演員、學員、故事提供者、戲劇治療參與者、志工等六種身份參與戲劇，高齡者可根據個人健康狀態以及自身經濟能力選擇參加公費與自費之項目。戲劇業者投入創意高齡所獲得之研究發現，能提供文化產業其他業別業者參考。　　由於高齡浪潮使老人權益更受重視、台灣銀髮商機有待開發、台灣醫界與藝術界已開始合作、文化產業從業者低薪問題尚待解決，本研究以「統整適合高齡者的戲劇商品」、「歸納和預測高齡者參與戲劇的管道」、「探討

藉高齡者戲劇參與增加戲劇業者工作機會的方法」、「提出高齡者戲劇參與相關之政策建議」為目的，以文獻分析法呈現創意高齡理論及戲劇理論，以參與觀察法探查台灣高齡者戲劇參與之實況以及台灣戲劇業者接案之現況，以深度訪談法歸納出戲劇業者如何藉高齡者戲劇參與取得更多工作機會。　　研究發現：在戲劇商品方面，與高齡者相關之戲劇有戲劇課程以及戲劇節目兩種，相較於戲劇節目之觀賞式參與，戲劇課程不僅可獲得較多元角度之體驗與學習，戲劇業者也可獲得較合理之薪資待遇，故戲劇課程應被列為戲劇推廣之重點，建議政府設置戲劇課師資之條件並訂立職訓教育系統之規範，增進戲劇課程之品質和廣度，有助於戲劇課程之推廣，以利戲劇業者從戲劇課程

中取得工作機會。在戲劇參與管道方面，民眾除了可透過劇團、場館、公部門各局處、社福組織、售票系統網路參與戲劇外，政府與戲劇業者宜朝三大領域開發，一是健康促進、二是結合觀光，三是創建app，此三大領域之落實為：建立民眾創意高齡的觀念並制定創意高齡相關政策以推廣老人戲劇參、以觀光推廣老人戲劇參、以戲劇參與app推廣老人戲劇參與。

那些垃圾教我的事：55篇你丟我撿的人生風景

為了解決星期二日文的問題，作者滝沢秀一 這樣論述：

　　收垃圾不只是份能養家活口的工作，更是門學問。 　　現役清潔隊員在工作現場第一線的完整書寫，一齣刻苦、勤奮又逗趣的生命紀實故事。 　　暴露真實人性的垃圾心理學，喂！下次倒垃圾前，請三思！   　　自己陷入極貧生活不要緊，但老婆懷孕了要怎麼養，成了生死問題。 　　原本只是為了得到一份穩定收入而去當清潔隊員，卻學會用謙卑、努力和感謝過每一天。 　　我從垃圾中看出貧富差距、人生百態，更看出社會的奇奇怪怪。 　　用生命中認真生活的小人物觀點，告訴你這份工作的特殊、珍貴與獨特。 　　這是一本能快樂看、深思考，看完還想分享給別人的書。   　　★日本一出版便力壓乃木坂46寫真書，成為異色話題銷售冠軍

　　★日本一上市榮登日本亞馬遜生活風格/札記類TOP1的話題書 　　★藝人伊集院光、有吉弘行誠懇推薦 　　★東京都知事小池百合子也轉推的人氣作家！「預防感染！疫情期間正確丟垃圾的方法」   　　「36歲那年，我老婆跟我說：「你該準備一筆錢了，因為我懷孕了。」我問她：「要多少？」她說：「四十萬日圓。」當下，我忍不住漏了兩滴尿，並且用顫抖的聲音問：「需要這麼多錢嗎？」接著，她把一張寫著潦草字跡的金額試算表推到我臉上，很兇地說：「一分錢都不能少。」口氣簡直就像高利貸業者在討債一樣，讓我不禁渾身顫抖。於是我立刻拿起手機，在最夯的打工網站上搜尋工作機會，但不管什麼工作，都寫著35歲的年齡上限。這才發現

，原來我對這個世界一點都不了解……」   　　「自稱」垃圾心理學家告訴你，清潔隊員的酸甜苦辣。   　　清潔隊員有多苦？ 　　#總是有人會不小心把玻璃瓶丟進可燃垃圾之中，只要這份工作做一年以上，就可以在拿起垃圾袋的瞬間，從聲音及重量判斷出來。 　　#串珠坐墊真讓人緊張。當被油壓門弄散破裂時，細小的串珠就會噴射出來，散落到馬路上，根本不可能一一回收整理，業界稱為「炸彈」。 　　#回收到大量裝在玻璃箱裡的人偶時，真怕被詛咒！   　　清潔隊員有多神？ 　　#「垃圾心理學家」教你如何從垃圾判別是否正被人跟蹤？ 　　#人際關係是否健全？或是是否有購物癖而不自覺？ 　　#哪些是治安良好區域，清潔隊員也能

推薦你，甚至還能教你致富方法！   　　清潔隊員的一日行程表 　　早上：不吃早餐，小心累到口吐白沫！ 　　中午：想來個香甜的午覺只是夢想，所有人都在比誰能最快完成垃圾分類？ 　　晚上：晚上聚餐小心別喝酒，隔天的酒測沒過，沒工作就沒錢拿！ 　　毛蟲橫行的春天：潛伏能力堪稱忍者級，小心毒粉、尖刺和觸角，患部的痛癢宛如地獄。 　　沙漠般的夏天：窒息、脫水和中暑是家常便飯，喝下的水就這樣人間蒸發，性命攸關啊！ 　　繁殖的秋天：胡蜂和老鼠囂張出沒，人類只能奮力叫喊、到處亂竄…… 　　雪白的冬天：天冷難早起，最上火的是大量派對用品、聖誕包裝和年菜餐盤，讓人羨慕也該有個限度！   　　誰最需要看這本書？ 　

　1. 不做垃圾分類、習慣亂丟垃圾的人 　　2. 時常抱怨工作辛苦的人 　　3. 想搬家卻不知道該選哪裡好的人 　　4. 擔心個資外洩的人 　　5. 過度包裝的商家 　　6. 不懂得感謝過生活的人   本書特色   　　◎開頭就用41篇超有臨場感的插畫，搭配有血有淚還帶笑的內心OS，跟著作者一起體驗不一樣的人生。 　　◎從垃圾減量、填海造陸和垃圾處理技術等國際化議題，反思現有的生活方式和環保意識。別以為垃圾順手一丟不痛不癢，一個小動作影響的是所有人類的命運。何不從現在改變呢？

司法機關作為預防少年犯罪之政策研究 以少年事件處理法第三條為中心

為了解決星期二日文的問題，作者鍾智強 這樣論述：

少年是國家最重要的社會資產之一，面對少年犯罪之預防，我國依國家親權理論及參考美國、日本少年法之制度，於少年事件處理法規定少年虞犯條文，但此一專屬少年身分之條文，卻於實務運作上有適法之爭議，大法官亦作出釋字664號解釋，闡明該條文有違比例原則等，因此民國108年新修該條規定外，於同法第18條也修訂配合性規定的兩大改革措施，一是虞犯身分犯的去除，改為曝險少年之概念，審視暴露高度犯罪風險環境邊緣之少年，其二是以「先行政後司法」的輔導機制，同為此次少事法修法之最大亮點，並以「需保護性」、「宜教不宜罰」之核心概念，處理少年犯罪及預防少年犯罪之少年司法刑事政策。 綜觀《少年事件處理法》第三條，不管

是「虞犯」或是「曝險少年」，都是屬於預防少年犯罪屬性的刑事政策，面對這樣狀況的少年，細究其原因很多都是出自於家庭功能失衡，及同儕之間不良習性的相互影響，而造成偏差觀念，讓少年自我身陷在一個失衡的不良環境中，處於一種高度犯罪風險之情境；但這樣的孩子跟一般觸犯刑法造成犯罪之人，本質上畢竟有所不同，考量他們的不良行為，應該是更需要許多社會資源協助，矯正其偏差觀念，改善其成長環境等，這些條件應建立於各項社會行政體系為宜，司法之介入處遇，有論者難免會擔憂有司法標籤化之作用，雖然新法有考量該層面的影響，所以仍然希望具強制執行力的司法系統作為後盾，接手難以輔導的曝險少年，但以犯罪事實及法律判斷為主要功能之法

院，透過刑事程序啟動調查尚未實質犯罪的少年，會不會讓人有病入膏肓或者是犯了什麼重大罪刑，才需司法介入矯正，而行政機關的輔導體系似乎不被立法者完全信任，先行政後司法帶來的另一問題點，會不會形成行政機關之推諉藉口，認為其已盡力，便把少年推向司法體系，而怠惰輔導之作為責任。 最後不論是行政或司法體系的介入，最終還是以教育性處遇方式遇輔導少年，既然如此，真正的教育單位學校，或社政單位應才是最佳輔導處所，新法責由「少年輔導委員會」負起先行輔導曝險少年之第一道網，但該會僅屬於各地方政府警察局少年隊轄下單位，其層級恐無法實質整合福利、教育、心理、醫療等各類相關資源，因此有提高層級及預算之必要；另外就被

排除於少年事件處理法第3條的虞犯行為，現在完全交由行政體系做輔導之工作，光靠行政系統的力量，是否能承接住譬如經常逃學逃家少年的處遇措施，都有待觀察，因為只靠行政柔性的勸導或較溫和性的輔導，對於一些惡性積習已久的少年，能發揮多少功效，從父母管教經驗、學校老師教學經驗、社工師輔導經驗，乃至司法實務上法官審判經驗，都透露出對於不服管教的孩子，如果沒有一套較具威嚇式的方法作相對性的搭配，對於難以管教的少年，恐難收矯正其性格之效果，因此，面對少年虞犯問題或是新法曝險少年的新措施，如何教導其回到正軌並兼顧少年的最大利益，攸關整個司法制度及行政體系的政策相互配合的發展，才能真正落實兒童權利公約保護兒童、少年

之普世價值。