拉鍊長夾的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列評價、門市、特惠價和推薦等優惠

美麗實用布夾包

為了解決拉鍊長夾的問題，作者 這樣論述：

　　「夾包」和我們的生活息息，從小巧的風琴卡夾包、短夾、中夾、長夾，到出國旅遊必備的護照夾都有不同的愛用者，有人喜歡小巧的對折式短夾、中夾，也有許多人熱愛手拿包式的長夾！在設計上因為每個人的使用需求和習慣都不同，因此也有著多樣的變化。 　　《美麗實用布夾包》一書共收錄了Amos Craft、Cherry、Jing Chen(靖)、 古依立、施雅玲(橘子)、姚均儒、翁羚維、郭雅芬(Coco)八位布作達人共14款熱門必學包款、14同款配色包，以最簡明的照片步驟與說明教導讀者自製個人專屬的布 夾包！  

拉鍊長夾進入發燒排行的影片

影響消費者選購拼布包產品滿意度之分析研究

為了解決拉鍊長夾的問題，作者王孟麗 這樣論述：

　　本研究主要在透過文獻探討及設計問卷，進而調查消費者在選購拼布包時，可能影響之相關因素喜好度，透過統計分析了解不同背景的消費者對於相關因素的喜好度相互之間的差異性及相關性，並提出具體的結論及建議，作為相關業者進行產品設計、製造、銷售之參考。依據研究發現提出重點如下：一、消費者基於環保理念及使用舒適性等因素，對於採用天然原料製成的「棉質」布料，有較高的評價。二、消費者基於擔心收納物品遺失的情事發生，對於布包封口採用「拉鍊」的扣件，有較高的評價。三、消費者對於布包提袋採用「提把與提帶」雙功能方式能隨時調整手提或肩背減輕負重及避免傷害有一致的看法。四、消費者對拚布包「售價」的喜好程度依序由低價位

到高價位，喜歡物美價廉的購買態度有一致的看法。五、消費者對於拼布包「布料」、「扣件」、「提帶」、「售價」因素之喜好度差異性分析，每項因素中都有部分項目顯著性 P=< 0.05 的差異。六、消費者對於拼布包「布料」、「扣件」、「提帶」、「售價」等的喜好度進行相關性分析，每項因素的部分項目有*0.05 層級的顯著相關。

超實用!手作布夾收納包

為了解決拉鍊長夾的問題，作者江晏湄 這樣論述：

　　你是否手邊總是有一堆零散布塊，卻不知拿它們怎麼辦呢？是否想製作手作布包，卻因為害怕大量布類的昂貴消費而踟躕、猶豫呢？是否想親手製作實用布物，卻擔心製作流程過於複雜、完成時間過於漫長，而遲遲不敢行動呢？小巧簡單的布夾收納包是較容易入門的作品，只要花上少許的時間，使用較少的布料，就可以做出實用的小物，現在就讓接觸手作多年的琪琪(江晏湄)帶著你一起來玩玩拼接與配色的遊戲吧！        　　《超實用！手作布夾收納包》是一本專為小錢包、長夾、短夾、拉鍊包、口金包所設計，以基本款延伸出多隔層收納功能的手工藝書籍，書中包含工具與材料、作品欣賞、基本技法、作品示範、紙型使用說明等單

元，另外更附上原寸紙型，方便讀者製作。除了依照書中的作品製作之外，讀者也可以加入自己的創意、巧思，製作出實用美麗的布夾收納包！

日常生活教育介入對幼兒生活自理行為之影響-以南投縣一所公立國小附設幼兒園

為了解決拉鍊長夾的問題，作者張巧宜 這樣論述：

本研究以「日常生活教育介入對幼兒生活自理行為之影響-以南投縣一所公立幼兒園」為題，探討以蒙特梭利日常生活教育為架構對幼兒生活自理行為飲食面向、衣著面向、清潔面向的行為改變情形。 本研究採行動研究及文獻探討，研究對象是研究者任教班級裡生活自理能力較弱的4名中班幼兒。本研究結果發現有三：一、研究者以蒙特梭利日常生活教育為架構對幼兒生活自理行為飲食面向的用餐後的清潔桌面、不會撒落食物、扶著碗吃飯、使用筷子夾菜之發展均有所幫助。二、研究者以蒙特梭利日常生活教育為架構對幼兒生活自理行為衣著面向的穿脫衣服及分辨前後及正反面、摺疊衣服、褲子、扣釦子、拉拉鍊均有所幫助。三、研究者以蒙特梭利日常生活教育

為架構對幼兒生活自理行為清潔面向的正確洗手、用毛巾洗臉並擰乾、摺好衛生紙再擤鼻涕、用掃把、畚箕掃地均有所幫助。本研究建議有三：一、公立國小附設幼兒園大多數都採取主題教學法、角落教學法，建議幼兒園可增設日常生活教育區，讓幼兒可以透過自由選擇及操作，增進幼兒的生活自理能力。二、 公立國小附設幼兒園如要吸取蒙特梭利教育法優點，並將其融入任教的班級內，除了校方支持及同儕配合，最主要的是要強化自己專業能力。三、在公立幼兒園實施日常生活教育介入課程時如果能與家庭互相配合，成效會更顯著。