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學習樹系列套書：四年級(健康X數學)

為了解決幸運草花的問題，作者學習樹研究發展總部 這樣論述：

　　配合國小課綱，小學生課外閱讀最佳選擇 　　系列書特色： 　　1全書彩圖印刷，吸引孩子閱讀。 　　2圖文對照、有趣的漫畫，增加學習興趣。 　　3.內容精心設計，循序漸進，輕鬆學到各種知識。 　　內容主要以Q&A方式針對國小中年級學生對生物、數學、健康的疑問之處，做出解答。  

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退休高齡者參與志願服務與家人關係之探析

為了解決幸運草花的問題，作者陳美雅 這樣論述：

本研究旨在瞭解退休高齡志工參與志願服務經驗，探究退休高齡者在擔任志工後與家人關係之變化。本研究運用質性研究深度訪談的方式，邀請6位在國民小學擔任志工的65歲以上退休高齡長者進行訪談，根據逐字稿資料進行編碼與主題分析，作為研究結果的實證，獲致研究結論如下：一、退休高齡志工參與志願服務的動機多元，先是受到家人鼓勵與朋友的邀約後，利用空閒時間貢獻一己之力回饋社會，在培養興趣的同時又能自我實現，打造理想的退休生活。二、退休高齡志工持續參與志願服務的因素是廣泛且複雜的，結交志同道合的朋友、服務單位環境與距離、施展所長，都能增強其服務的意願，受到服務對象的回饋、服務單位的肯定、增進自我成長與獲得志工表揚

，皆成為增強持續參與的重要因素。三、退休高齡志工參與志願服務，透過自我覺察、以身教做為榜樣，重新建立與家人的相處方式，增進家人情感的正向連結與互動，學習3C軟體，提升世代融合，成為獲得家庭歸屬感最重要的力量。四、退休高齡志工參與志願服務後，在身心健康、人際脈絡、家庭關係、社會連結各方面的展現，皆有所助益，不僅可以延緩老化狀況，也能建立正向積極的態度邁向成功老化活躍老化。最後，研究者根據研究結果提出三項建議，包括：(一)退休高齡志工提前做好退休規劃，積極參與社會服務，勾勒人生下半場的彩度。(二)家庭成員多給予支持與肯定，營造良好的代間關係，增進退休高齡者自我價值感與幸福感。(三)志工運用單位依據

退休高齡志工的需求辧理培訓課程，訂定獎勵機制、舉辦聯誼活動，打造銀髮人生新舞台。關鍵詞：退休高齡志工、志願服務、家人關係

數學完勝王 ：國小四年級

為了解決幸運草花的問題，作者學習樹研究發展總部 這樣論述：

　　●全書彩圖印刷，增加閱讀興趣 　　●圖文對照，以有趣漫畫增加學習樂趣 　　●內容精心設計，循序漸進，輕鬆學會課堂上的數學 　　學校裡所學「數學」跟生活到底有什麼關係？ 　　本書將帶領讀者們從小伍、小嵐生活日常裡發生的有趣小故事中，串起數學與生活之間的連結。內容更涵蓋了國小四年級所需要學會的所有數學範圍，讓讀者在遊戲及歡笑中，輕鬆成為數學完勝王！  

走入性別標籤的迷霧森林：探尋自我的存在價值

為了解決幸運草花的問題，作者簡家琦 這樣論述：

這是一篇找尋我的性別認同的故事，故事一共分為五個部份，故事的一開始敘述我如何在我的成長環境中，感受著一個家庭對於性別的焦慮，而開始懷抱著被否定的焦慮，浸泡在焦慮與失落中的無助感中。故事的第二部分陳述我如何感受及接收他人對我的性別的期待，衍生出我對世界的因應之道。以及我如何感受身處弱勢之中，企圖為自己另闢生存之道；透過符合他人期待與討好，企圖尋求他人的肯定與尋求自我的價值。第三部分陳述關注在符合他人期待與討好的過程中，忘卻原本尋求掙脫的初衷，陷入混亂並為此付出的代價。第四部分，去看見害怕被主流價值批判排斥的自己，如何的受挫，如何在迴避內在矛盾衝突與說服自我妥協的衝突中拉扯，不得其門而入，並在日

常的困境中看見性別框架帶給自己的影響。第五部分，重新檢視自己，正視自己在現有性別上的處境，重新理解自己的性別經驗並給予重新的定位，透過面對處境的自主選擇，試圖在所經歷的現況中去求取內在的平衡。