小論文作品的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列評價、門市、特惠價和推薦等優惠

中學生小論文寫作完全指導【四版】（20K彩圖）

為了解決小論文作品的問題，作者董幸正 這樣論述：

小論文撰寫指導熱門用書！ 這是一本完全指導手冊，教導您寫出一篇最出色的小論文！ 　　廣受學生歡迎的《中學生小論文寫作完全指導》改版囉！第四版根據110年的最新修訂辦法，更新小論文撰寫格式要求，並修訂部分內容。 　　108學年度起，四技二專甄選第二階段備審資料，全面必採「專題製作學習成果及專業實習科目學習報告」，因此小論文的寫作更顯重要！ 　　小論文寫作的精神，在於培養學生就業或繼續進修所需的專業與獨立思考能力，本書基於此一精神，悉心編排內容，以期幫助您在升學或就業考試上過關斬將！ 　　本書分為六大篇，循序漸進地指導學生如何製作小論文，內容包括如何發想題目、設計流程、撰寫前言、整理文獻、

說明研究過程、指出研究結果並下結論，以及文獻撰寫。 　　書中詳細說明各種寫作格式與參考文獻方式，示範各種寫作原則與要訣，讓您一看就懂，即學即會，立刻活用！ 　　內容齊備    從零開始指導，按論文研究與寫作的步驟一一說明，讓您一步步掌握論文寫作的要訣！ 　　範例豐富    列出各種範例，指出各種常見的問題，並提出各種觀點，來幫學生激發創意思考！ 　　實作練習    設計各種練習活動，讓學生透過練習加以活用！ 　　圖解說明    採用圖解說明，幫助迅速且正確地理解，易讀易懂！ 　　彩色編排    全書採用彩色印刷，版面清楚，設計活潑，讓您達到最高的閱讀效率！   作者簡介 董幸正

　　高雄師範大學英語學系語言教學組博士，現任嘉南藥理大學應用外語系副教授兼系主任，專長為英語語言測驗、英語教學。   【第一篇  緒論】 1. 中學生小論文製作緣由與預期的呈現能力 2. 小論文的投稿類別 3. 小論文的寫作基本格式和評審要點   【第二篇  前言撰寫】 1. 前言 2. 研究動機 3. 研究目的 4. 研究限制 5. 實作練習   【第三篇  文獻探討撰寫】 1. 前言 2. 文獻整理導向：劇情整理範例 3. 劇情導向文獻的撰寫原則 4. 文獻整理導向：單一議題範例 5. 議題導向文獻的撰寫原則 6. 研究調查導向的文獻架構 7. 結論：文獻導向及研究導向

的小論文架構比較 8. 實作練習   【第四篇  研究方法撰寫】 1. 前言 2. 研究對象 3. 研究工具 4. 資料蒐集方式 5. 製作研究流程圖 6. 實作練習   【第五篇  研究分析與研究結論撰寫】 1. 研究分析撰寫原則 2. 受試者基本資料的撰寫原則 3. 運用Excel呈現基本數據結果 4. 運用SPSS統計工具呈現統計數據結果 5. 表格結果的撰寫方式 6. 研究結論與建議 7. 實作練習   【第六篇  參考文獻】 1. 前言 2. 網路資料參考文獻：中學生網站提供的小論文文章 3. 網路資料參考文獻：部落格的文章 4. 網路資料 參考文獻：獨立網頁之文章或書籍 5. 網路

資料 參考文獻：官方網站 6. 網路資料 參考文獻：網路字典 7. 網路資料 參考文獻：奇摩知識和百度知道 8. 視聽媒體資料 參考文獻 9. 日報文章（紙本與網頁）的參考文獻格式 10. 著作類書籍（紙本與電子書）的參考文獻格式 11. 編撰類書籍（紙本與電子書）的參考文獻格式 12. 翻譯、編譯類書籍（紙本）的參考文獻格式 13. 套冊書籍（紙本與電子版）的參考文獻格式 14. 引用書籍中某一文章的參考文獻格式 15. 期刊文章（紙本與電子版）的參考文獻格式 16. 會議／研討會論文的參考文獻格式 17. 學位論文的參考文獻格式 18. 實作練習   【附錄】完整範例與小論文寫作比賽實施計

畫 1. 特優作品：少年仔，你在煩惱啥？ 2. 特優作品：高中職以及科技大學餐旅科系學生對於飯店實習的態度調查 3. 特優作品：寵物讓我們體會了什麼事？ 4. 特優作品：聽音樂對高中職學生閱讀影響有多少？ 5. 特優作品：高中職學生對於「單」一性別學習環境看法？ 6. 特優作品：禮儀師的「序」章：論職前訓練以及工作甘苦談 7. 特優作品：當時欲嫁／娶？ 8. 110學年度全國高級中等學校小論文寫作比賽實施計畫 9. 110學年度全國高級中等學校小論文寫作比賽時程表 10. 未抄襲切結書 11. 作品一覽表 12. 作者歷年來指導學生小論文作品一覽表

小論文作品進入發燒排行的影片

《周易》融入國中國文教學之研究

為了解決小論文作品的問題，作者江聖愛 這樣論述：

本文以「《周易》融入國中國文教學之研究」為題，於《周易》經傳中探求中華傳統文化思想與文學底蘊，並於教學應用中落實其義理價值。全文共分六章，除了第一章緒論，敘述研究動機與目的、文獻探討與研究方法、研究範圍與架構之外，其餘各章之提要如下：　　第二章從《周易》三大向度──「易經」、「易傳」、「易學」三方面引入，首先，分析《周易》經傳結構與思想體系要義，以「推天道以明人事」、「人道與天道相通」、「人應法天地之道」、「順乎天而應乎人」、「肯定人的主動性」、「天人和諧整體論」等六個要點，歸納《周易》所傳達之天人關係，掌握《周易》內涵及其發展脈絡，確立本研究的義理系統以及教學上的可實踐性，為後續鑑賞分析奠

立基礎；再者，設計《周易》經傳結構相關之教學活動，藉由教案編寫與課程應用，將《周易》之概要落實於課堂教學，透過遊戲寓教於樂。　　第三章《周易》融入國中國文選文教學，彙整國中國文教材選文，綜觀古典及現代選文，兼採韻文、散文、小說等各大文類，爬梳選文主題概要並將之與《周易》義理相互類比研討。　　第四章《周易》融入國中國文主題教學，以《周易》文本為出發點，歸納四個主題：「生生之謂易」、「時觀」、「變」、「中道」，依主題闡發義理，並搭配課本文本或彈性課程中對應的選文相互參照，作主題系統教學。　　第五章《周易》融入國中國文寫作教學，分析《周易》思維架構，發展成「觀察式寫作」、「象徵式寫作」、「歸納式寫作

」、「思維建構式寫作」，活化寫作教學，並輔助學生思維創作能力之建構。　　第六章結論，分析研究成果，並提出後續研究建議，作為《周易》相關研究者及中學教師，學術研究上或教學實務上之參考。　　本文以融入式課程、主題式課程、思維結構寫作課程，綰合《周易》與國中國文教學，試使《周易》思想精粹與國文課堂所激盪之火花相互輝映。

中學生小論文寫作完全指導【三版】（20K彩圖）

為了解決小論文作品的問題，作者董幸正 這樣論述：

　　這是一本完全指導手冊，教導您寫出一篇最出色的小論文！ 　　廣受學生歡迎的《中學生小論文寫作完全指導》改版囉！第三版根據105年的最新修訂辦法，更新部分內容，附錄的小論文特優作品範例悉數更新，並增加為七篇。 　　108學年四技甄選第二階段備審資料，全面必採「專題製作學習成果及專業實習科目學習報告」，因此小論文的寫作勢必更加重要！ 　　小論文寫作的精神，在於培養學生就業或繼續進修所需的專業與獨立思考的能力，本書基於此一精神，悉心編排內容，以期幫助您在升學或就業考試上過關斬將！ 　　本書分為六大篇，循序漸進地指導學生如何製作小論文，內容包括如何發想題目、設計流程、撰寫前言、整理文獻、安排

正文、說明研究過程、指出研究結果並下結論。 　　書中詳細說明各種寫作格式與引註方式，示範各種寫作原則與要訣，讓您一看就懂，即學即會，立刻活用！ 　　內容齊備　 　　從零開始指導，按論文研究與寫作的步驟一一說明，讓您一步步掌握論文寫作的要訣！ 　　範例豐富　 　　列出各種範例，指出各種常見的問題，並提出各種觀點，來幫學生激發創意思考！ 　　實作練習　 　　設計各種練習活動，讓學生透過練習加以活用！ 　　圖解說明　 　　採用圖解說明，幫助迅速且正確地理解，易讀易懂！ 　　彩色編排　 　　全書採用彩色印刷，版面清楚，設計活潑，讓您達到最高的閱讀效率！ 作者簡介 董幸正 　　高雄師

範大學英語學系語言教學組博士，現任嘉南藥理大學應用外語系副教授兼系主任，專長為英語語言測驗、英語教學。   【第一篇  緒論】 1. 中學生小論文製作緣由與預期的呈現能力 2. 小論文的投稿類別 3. 小論文的寫作基本格式和評審要點   【第二篇  前言撰寫】 1. 前言 2. 研究動機 3. 研究目的 4. 研究方法 5. 研究限制 6. 實作練習   【第三篇  正文文獻撰寫】 1. 前言 2. 文獻整理導向：劇情整理範例 3. 劇情導向：正文的撰寫原則 4. 文獻整理導向：單一議題範例 5. 議題導向：正文的撰寫原則 6. 研究調查導向的正文架構 7. 結論：文獻導向

及研究導向的小論文架構比較 8. 實作練習   【第四篇  研究方法撰寫】 1. 前言 2. 研究對象 3. 研究工具 4. 資料蒐集方式 5. 製作研究流程圖 6. 實作練習   【第五篇  研究發現與結論撰寫】 1. 研究發現的撰寫原則 2. 受試者基本資料的撰寫原則 3. 運用Excel呈現基本數據結果 4. 運用SPSS統計工具呈現統計數據結果 5. 表格結果的撰寫方式 6. 研究結論的撰寫原則 7. 實作練習   【第六篇  引註資料撰寫】 1. 前言 2. 網路資料引註：中學生網站提供的小論文文章 3. 網路資料引註：部落格的文章 4. 網路資料引註：獨立網頁之文章或書籍 5. 網

路資料引註：官方網站 6. 網路資料引註：網路字典 7. 網路資料引註：奇摩知識和百度知道 8. 視聽媒體資料引註 9. 日報文章（紙本與網頁）的引註格式 10. 著作類書籍（紙本與電子書）的引註格式 11. 編撰類書籍（紙本與電子書）的引註格式 12. 翻譯、編譯類書籍（紙本）的引註格式 13. 套冊書籍（紙本與電子版）的引註格式 14. 引用書籍中某一文章的引註格式 15. 期刊文章（紙本與電子版）的引註格式 16. 會議／研討會論文的引註格式 17. 學位論文的引註格式 18. 實作練習   【附錄】完整範例與小論文寫作比賽實施計畫 1. 特優作品：少年仔，你在煩惱啥？ 2. 特優作品：

高中職以及科技大學餐旅科系學生對於飯店實習的態度調查 3. 特優作品：寵物讓我們體會了什麼事？ 4. 特優作品：聽音樂對高中職學生閱讀影響有多少？ 5. 特優作品：高中職學生對於「單」一性別學習環境看法？ 6. 特優作品：禮儀師的「序」章：論職前訓練以及工作甘苦談 7. 特優作品：當時欲嫁／娶？ 8. 107學年度全國高級中等學校小論文寫作比賽實施計畫 9. 107學年度全國高級中等學校小論文寫作比賽時程表 11. 作品一覽表 12. 作者歷年來指導學生小論文作品一覽表  

智慧教室融入語文教學的學習成效之研究

為了解決小論文作品的問題，作者李玉琳 這樣論述：

因應新北市2030年智慧城市的計畫，校園中積極增設智慧教室，本研究針對「智慧教室」在課堂上與語文領域的教學做結合運用研究，目的在研究智慧教室對於語文領域的科目是否能提高學習成效，學生對於智慧教室的學習滿意度，以及智慧教室是否影響學習態度。本研究使用準實驗法，研究對象為新北市中和區某國小六年級的學生50名，透過教學實驗前測、教學實驗、教學實驗後測、課程回饋問卷，並以SPSS 21做資料分析。研究結果顯示：實施智慧教室融入語文領域教學後，學生在語文領域學習成效上，前測成績與後測成績有顯著差異。實施智慧教室融入語文領域教學後，實驗組的後測成績與對照組的後測成績無顯著差異。實施智慧教室融入語文領域教

學後，實驗組在課程回饋上，實驗組學生使用智慧教室融入教學中滿意度均高於均值，學習態度之影響各項分數也高於平均值，針對回饋問卷的兩個向度，實驗組均持高度正向的評價。根據本研究結果，教學現場的老師的角色很重要，適當的應用智慧教室，可以提升學生學習成效，適應個別差異，達到十二年國教自發、互動、共好，建議教學現場老師需再進修，研發出可廣泛應用的教學設計，協助學生更有效率的學習，未來研究者可以繼續研究智慧教室在不同領域中的應用創新，以造福後進。