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行星語書店【插畫版.韓國新銳插畫家超現實心理鏡像風】

為了解決小小農夫主題網的問題，作者김초엽 這樣論述：

災難OUT ! 一部「日常系」科幻極簡小說集   在金草葉的筆下 遙遠的未來，「日常」本身就充滿戲劇性 ——超出此時此地我們地球人的想像力   　　●當你只需要在前腦植入「翻譯程式」就可以解析數萬種銀河系語言，這顆行星上卻有一間書店專門販賣無法被翻譯的書給星際觀光客……〈行星語書店〉   　　●秀智從2040年出發回到2003年，在這裡偶遇從2062年出發的賢姬，兩人的目的都是要調查人類社會為什麼每20年就會大流行一波悲傷的情歌…… 〈停止哀切的情歌〉   　　●「可可，你要長命百歲，拜託不要離開我的身邊。」外星植物「可可」入侵地球的策略，是讓人們離不開它，成為人類陪伴方案中最受歡迎的一種

「寵物」……〈家裡的可可〉   　　「韓國文學的未來」票選「年輕作家獎」第一名 　　無數20、30歲女性讀者「信讀」的作家 　　網路書店讀者「最想收到新作通知」的作家——金草葉 　　繼現象級暢銷書《地球盡頭的溫室》後最新傑作！ 　　人類一生努力融入整體，卻又為了追求獨特而情願獻出一部分的自己？——〈#cyborg_positive〉 　　使用只有兩人能聽懂的語言，是一種可以無視他人的完美陪伴。——〈行星語書店〉 　　當你明白人的心靈不可能完全獨立，再巨大的痛苦也不能阻止我們去擁抱彼此。 ——〈擁抱仙人掌〉 　　自從面具降臨這個世界，人們再也不需要去揣測彼此真正的表情，而是開始去想像他們真正的

心意。——〈離開西蒙時〉   　　當人類足跡已經遍及宇宙星際 　　人依舊是人，仍然煩惱著自我、他人與存在 　　甚至可能比現在的你我還要迫切   　　14則設定在未來的超奇想短篇 ╳ 15幅超現實風格全彩插畫 　　形式極簡，寓意深邃 　　韓國科幻小說入門必讀作者 金草葉 最風格化的創作 　　新銳插畫家崔寅皓以童話般的想像力＋抒情柔和的色彩， 　　繪製出「溫暖系超現實主義」插畫， 　　充滿哲學感與幻想的畫面，搭配飽含寓意的故事，令閱讀的餘韻倍增。 　　 　　「長篇作家就像農夫，短篇作家則有如園丁。」 　　——捷克知名作家、編劇｜澤丹尼．斯维拉克（Zdeněk Svěrák） 　　 　　篇幅極簡的「

小」小說，言盡於此的說故事藝術 　　 　　充滿懸疑感的精巧之作：在有如壯闊地景的首部長篇作品《地球盡頭的溫室》之後，金草葉回到短篇故事的精巧花園，以懸疑的筆法切入故事，在短暫的時間線中一一解開故事設定之謎，簡潔卻已然完整的敘事，帶給讀者截然不同於長篇小說的後勁與韻味。   　　不只科幻更是人性與情感：這本書裡面沒有深奧的科技或科學設定，很多故事的哏反而都是從日常生活擷取出來的。披著科幻設定的外衣，金草葉透過一則則故事描述了不管科技再怎麼進步，人類依舊懷抱追求幸福、陪伴與認同的渴望，也肯定多樣性的存在並試圖謀求共存，以及，明知作為單獨個體存活會帶來痛苦，卻仍拒絕成為幸福整體的矛盾等等……在進步的

高科技世界表象下，呼喊的是人心內在最敏銳的情感。   　　獨立的短篇，串連隱形的故事線：在〈沼澤少年〉中，沼澤裡具有集體智能的菌絲體吱吱喳喳說個不停，當中有個聲音來自不久前仍身為生物學家的歐文——如今的他，只剩下被菌絲群吞噬分解後的團塊。在〈越過邊境〉中，讀者會驚喜地發現歐文的「前」同事現身，解謎了他的為人與際遇……本書中各自成立的短篇故事，也可以在其他故事中發現相同人物的軌跡、意想不到的事件由來或後續，隱然構成一個更大格局的中篇故事。 　　 　　本書收錄十四則短篇小說，第一部分「小心不要觸碰彼此」，圍繞著人體改造與體能提升、未來技術、身體殘疾與障礙等主題，第二部分「另一種生活方式」中的六篇故

事，繼承了《地球盡頭的溫室》的概念與設定，圍繞著反烏托邦、異種間的矛盾與共存等元素。《行星語書店》有如金草葉世界的「目錄」，讓讀者一次掌握這位打破類型的邊界、未來勢將繼續引領韓國文壇的作家，最獨特的風格與視界。   　　■特色篇章摘要 　　 　　▍擁抱仙人掌　 　　 　　「只要不給予疼痛就是所謂的愛嗎？還是說，忍受痛苦才算是愛？」 　 　　一個人的孤獨全然無法忍受，即使劇痛到昏厥也渴望得到一絲慰藉。一個知名建築師身患怪病，他設計的高科技「無接觸」居家環境，為的是完全不觸碰到任何物體，因為這會帶給他極大的痛楚。   　　▍#cyborg_positive   　　「讚揚賽博格之美的話語，真的能夠

讓賽博格變得幸福嗎？」   　　缺陷是美麗，且是獨具的美麗嗎？麗茲在事故中失去雙眼，但她的機械雙瞳可以隨著照明光影的折射變化，轉換成不同的顏色。「好美啊！」那些擁有健全眼睛的人對麗茲的機械眼充滿了憧憬與嚮往……   　　▍哈密瓜商人與小提琴演奏家　   　　「我們的相遇，就像是偶爾闖進世界的縫隙中，那些不可避免的偶然。」   　　哈密瓜商人同時也是小提琴演奏家——有何不可？兩人在熙攘的市場中相遇，兩個分身，一個自己……   　　▍黛西與奇怪的機器　   　　「我們不是使用相同的語言嗎？為何還要經過翻譯機呢？」   　　但我們所處的現實真的相同嗎？在現在這個時間點的現實中建立的交流，才是真實的對

話嗎？妳又如何能夠確定呢？   　　▍沼澤少年   　　「到沼澤裡來，這裡面非常安全……快進來，這裡有你想要的平靜。」   　　沼澤裡的菌絲體發展出集體智能與感官知覺。當一個負傷垂危的少年逃到此地，菌絲體使出渾身解術，熱烈又誠摯地歡迎他加入這幸福的整體……   　　▍離開西蒙時   　　「就算臉上沒有面具，我們也不會知道彼此真正的想法。不管我現在的表情是什麼，您都能確定這是我真正的心情嗎？」   　　因外星細菌的感染，西蒙人臉上色彩斑斕的「面具」已經和面部皮膚結為一體。這副面具創造了個人安適的空間。在面具下，他們感到放鬆自在——所以，為什麼要拿下面具呢？   好評推薦   　　光風（寫小說的人

）、吳曉樂（作家）、陳又津（作家）、陳狐狸（插畫家）、劉芷妤（小說家）、蔣亞妮（作家）  

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國小二年級健康飲食教育素養導向教學實踐研究

為了解決小小農夫主題網的問題，作者顏如圻 這樣論述：

摘  要本研究旨在發展一套適合於國小二年級學生之健康飲食教育素養導向教學方案與評量，分析該教學方案實施歷程與困境，探討實施方案後，學生在健康飲食教育的學習成效，並根據研究結果，省思教師專業成長與提供研究建議。本研究採用行動研究，研究參與者為高雄市某國小二年級23位學生。在健康與體育領域實施16節「食遇、食育」素養導向課程，採課堂觀察、課程錄影、教學省思札記、協同研究者回饋單、學習單和檢核表等蒐集資料，研究結果如下：一、發展出適合國小二年級健康飲食教育教學方案：結合生活情境的素養導向教學，並應用「覺察、體驗、實踐、省思」的學習策略，提升學生健康覺察、健康知識、健康技能和自我健康管理的整體表現。

二、在教學方案實施歷程方面，教師引導學生重新架構飲食的思考框架，而變幻多端的生活化情境，促進應變能力的萌發。三、教學方案的實施困境有二點，(一) 「我的餐盤」取材選擇來自生活，促進真實情境的思考。(二) 實作課程較難評量，應保持適度彈性。四、在學習成效方面，「食遇、食育」素養導向教學方案能提升國小二年級學生健康覺察、健康知識、健康技能和自我健康管理的整體表現。五、綜合分析與討論有三點，(一)教材須於生活情境中選用。(二)靈活的教學策略解決健康飲食教育遭遇困難。 (三)學習歷程與評量應採形成性評量。　　最後依據研究結果，研究者提出具體建議，以供國小教師與未來研究者參考。

守護寶地大作戰(二版)

為了解決小小農夫主題網的問題，作者周姚萍 這樣論述：

　　◎培養小讀者對土地及自然的關懷，增進民主素養 　　守護寶地就是守護自己的未來 　　寶弟的爸媽離婚，他隨爸爸到鄉下投靠奶奶。原本失業的爸爸在田裡找到使命與自信，成為村裡第一位從事有機種植的農夫。縣政府以增加工作機會、帶動地方繁榮為由，想徵收農田，建立科技園區。寶弟聽到這個消息，暗暗開心，他以為只要村子有工作機會，媽媽就可以不必跟著工廠遷移到大陸，他們一家也可以因此團圓。可是他的同學曉潔告訴他，事情並不這麼簡單，把活的土地換成死的工廠，只有少數人受惠，村裡大多數的年輕人可能被迫外流，村裡老年人也可能失去依靠…… 　　全村人為了守護土地，聯手自力救濟，北上陳情，因此引起社會大眾的注意，包

含鳥友、保育團體及專家學者都出面支援，傾力相助，共同為哺育萬物的大地請命…… 　　本書不僅主題明確，對土地與人、生物之間的關係有深刻描述，其內容還是兒童小說中少有的議題。徵地與護地兩邊的對峙，可讓孩子從不同的角度練習深入思考、判斷；自治小市長選舉眾多候選人的政見，可給孩子反思機會，增進民主素養。其文字幽默，用溫和的故事述說批判性的、改革性的社會運動，必能引起小讀者的興趣，並反覆思考、探究，是值得師生、親子一起閱讀、討論的好書。 本書特色 　　1.讓孩子初步認識永續目標 　　本書對土地與人、生物之間的關係有深刻描述，讓孩子能了解到，應在兼顧經濟、社會與環境保護下，實現共榮成長的永續家園。

　　2.用溫和的故事討論、思考公民參與，增進民主素養 　　孩子從來都不小！用幽默的文字講述溫和的故事，從徵地與護地兩邊的對峙、自治小市長選舉眾多候選人的政見、社會改革運動等，讓孩子從不同角度練習深入思考、判斷以及反思，培養公民參與的習慣，增進民主素養。 得獎紀錄 　　★香港公民教育小書單入選 　　★臺南兒童文學月優質本土兒童文學圖書選書 各界推薦 　　我曾經買過一顆簽了名的大西瓜，認識一些農地差點被政府搶去當科技園區的好農民，看著這群雙腳應該踏在濕潤泥土裡的老農民們，是如何勇敢站在總統府前又燙又硬的柏油路上抗爭，苦等「人民的頭家」回應。 　　我熟悉故事裡那塊寶地，也看到臺灣許多農村正

面臨著相同危機，政府與財團假經濟繁榮為名，踐踏作物與土地的價值，忽視人最根本的生命連結。臺灣的農人有智慧又勇敢，不只要面對大自然的考驗，還要對抗不公義的開發政策。這些故事，生活在這塊土地上的孩子們必須熟悉、思考、謹記在心，這也是《守護寶地大作戰》要告訴所有小讀者的事情。 　　孩子們，不要只是等著長大，你們是「今日的公民」，而非「等待中的公民」，請一起關心政治，因為政治就是你我的生活，那麼等你們成為能夠獨當一面的成人時，就不會再讓政治為所欲為。相信在你們的努力下，十年後的臺灣，一定是一塊更美麗的寶地。——諶淑婷／文字工作者 　　在臺灣經濟起飛的過程中，不知有多少跟寶弟一樣，在城鄉間輾轉流離成長

的孩子，因為家庭跟不上急速滾動的時代巨輪，被迫離開都市回到農村，尋求安身立命的一席之地。 　　如今，都市依舊日夜不停變幻風貌，只是鄉間老者已逝，田園荒蕪，當下一波時代巨浪襲來時，落海者是否還能找到汪洋中的一片救命浮板？ 　　寶弟的故事提醒了我們，唯有腳下這片生機勃勃的大地，才是人類生命賴以所繫的最後依靠。——賴青松／志願農夫 　　＊有注音 　　＊適讀年齡：7〜10歲閱讀

體驗學習運用於幼兒園食農教育之研究-以臺東縣種子國小附設幼兒園為例

為了解決小小農夫主題網的問題，作者李宜真 這樣論述：

目前食農教育是全球關注的議題。本研究旨在探討臺東縣種子國小附設幼兒園實施體驗式食農教育之歷程及其永續策略。本研究採行動研究及深度訪談，針對參與食農教育的3位教保服務人員，以及29名幼兒，進行觀察、訪談，並分析及歸納。本研究的主要發現：一、幼兒參與食農教育後，在健康飲食上及對土地、食物的情感上均有顯著成效。二、缺乏專用經費、農作空間不足、教保服務人員是否具食農相關專業知識是永續推展體驗式食農教育的挑戰。