每天都要穿得美美的論文書籍站
小一國字練習下載的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列評價、門市、特惠價和推薦等優惠
小一國字練習下載的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王華寫的 小流星大冒險 (注音版) 和哈娜果的 小鯨魚學唱歌都 可以從中找到所需的評價。
另外網站生字筆順產生器 - epeautreetcie.fr也說明：線上製作筆順描紅本. , · 小一練國字、注音筆順，線上免費小工具，還能 ... 國字練習下載懶人包，推薦清單整理，花蓮縣書法學習網-孩子的最佳自製練 ...
這兩本書分別來自福地出版 和福地出版所出版 。
國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 周碧香所指導 高肇芝的 運用合作學習實施國小一年級識字教學之研究 （2011），提出小一國字練習下載關鍵因素是什麼，來自於合作學習、識字、識字教學、國小一年級。
而第二篇論文國立東華大學 中國語文學系 巫俊勳所指導 蔡玉蘭的 常用國字之部件拆分命名及其運用於教學之研究 （2010），提出因為有 常用標準國字、部件、部件拆分、部件命名、生字教學的重點而找出了 小一國字練習下載的解答。
最後網站國小天地－PaGamO｜遊戲化學習｜素養練習則補充：在這裡你將能與其他國小同儕一起合作PaGamO攻城掠地，我們免費提供三到六年級的國語、英文、數學、自然、社會全科題目，適康(康軒)、適翰(翰林)、適南(南一)三大版本 ...
小流星大冒險 (注音版)
為了解決小一國字練習下載 的問題，作者王華 這樣論述：
◎國小低年級以上適讀 全體小流星集合！我們即將拜訪地球，請戴上飛行帽，朝太陽系的方向全速前進！ 在卡瑪星球，有個培訓小小飛行員的宇宙飛行艦隊──「小流星」，隊裡的每個小朋友，一早起床就得把太空船擦得亮晶晶，還要練習轉圈、傾斜、俯衝等各種飛行技巧。 這一天是小流星的飛行成果展，他們準備朝地球前進，展開飛行大冒險！小閃是全隊最厲害的小流星，飛得又快、又穩，還會許多高難度的動作。小閃一直認為，自己能在成果展這天排在最前面，大大的出盡鋒頭，沒想到，彗星指揮官卻讓他排在最後一個。 為了成為地球人眼中注目的焦點，小閃決定偷偷溜到隊伍最前面…… 「樂讀123」是一套啟蒙閱讀、扎根
國語文教育基礎的入門書，也是為國小一~二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書-- ．快樂閱讀、寓教於讀--精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ．圖文比為1：1--大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ．每本約3000字--根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ．字體盡量加大--考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的
需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ．專業精繪插圖--廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書有學習單，歡迎至福地出版資訊網www.winfortune.com.tw下載。 本書特色 （1）MOMO親子臺布丁姊姊 陳櫻文 好評推薦。 （2）彩色橋梁書，3000字的文字量對國小1~2年級的孩子來說，能夠輕鬆的自行閱讀。 （3）在看故事的同時，不但能培養
品格，還能學習關於太陽系行星的小常識，是寓教於樂的優良讀物。 （4）看完本書，孩子能理解到，真正的厲害不是擊垮別人，而是善用自身的優點，在展現能力的同時，還能幫助別人。透過分工和團結，每一個小小的力量，就能聚集成大大的成就！ 作者簡介 王華 嘉義縣朴子人，東海大學中文系畢業，綽號是狗兒，卻養了兩個貓女兒。 在出版界打滾了六年多，善於在輕鬆、逗趣的故事中融入動人的元素，讓人笑中帶淚、在淚中領會寓意。 推廣閱讀和寫作是永遠不會膩的事兒，口頭禪是：「衝吧！阿狗砲~~」 歡迎來王華的寫作鬼靈宮www.wretch.cc/blog/wahstory坐坐，認識我多一點，也可以說說對我作
品的想法喔！ 著有：《別鬧了！小刺蝟》、《變身小雲朵》、《淘氣小媽咪》、《幸福魔法廚房》（福地出版）、《冒牌騎士王子》（文房文化出版）。 繪者簡介 廖麗洳 從事兒童插畫工作多年，悠游想像國度，享受創意生活。 插畫作品：《雙胞胎愛作怪02—鹹蛋超人來了》、《雙胞胎愛作怪03—噴嚏大王當總統》、《雙胞胎愛作怪04—小偷叔叔不要走》、《雙胞胎愛作怪05—裝不完的小袋鼠》、《雙胞胎愛作怪06—魔術師的神奇外套》、《我把弟弟變青蛙了》、《筆心魔法變變變》、《冒牌騎士王子》（文房文化出版）、《小貓咪上學去》（福地出版）。 其他繪本作品：《再見安安》、《氣球種子》、《聖嚴法師108自在語兒童
繪本2》。 得獎記錄： 1.《雙胞胎愛作怪03—噴嚏大王當總統》（文房文化出版）── 行政院新聞局第31次中小學生優良課外讀物推介-文學語文類 2.《雙胞胎愛作怪05—裝不完的小袋鼠》（文房文化出版）── 行政院新聞局第32次中小學生優良課外讀物推介-文學語文類 3.《雙胞胎愛作怪06—魔術師的神奇外套》（文房文化出版）── 行政院新聞局第32次中小學生優良課外讀物推介-文學語文類 4.《小貓咪上學去》（福地出版）── 行政院新聞局第33次中小學生優良課外讀物推介-圖畫書類
運用合作學習實施國小一年級識字教學之研究
為了解決小一國字練習下載 的問題，作者高肇芝 這樣論述：
讀寫萌發理論主張兒童習得文字是一種社會參與的歷程，在有意義的文字環境或社交情境中，兒童會逐漸察覺文字的意義和功能。既然兒童的識字模式是試圖將生活經驗與文字建立關聯，那麼兒童的識字能力將隨著社交經驗的發展而發展。合作學習法的教學理念是透過同儕合作達成學習目標，本研究將其應用於國小一年級識字教學，是為了提昇識字課堂中的的社交互動。像這樣在識字課程中提供真實的語境體驗，是符合兒童的識字心理的教學法。本研究以兒童識字心理、合作學習理論的文獻為基礎，並參酌現行識字教學法、漢字的本質及識別特性，發展出導入合作學習法的七大識字教學活動，研究方法採用準實驗研究法，探討教學活動介入對於國小一年級學生在課文生字
及生活文字兩方面的識字效能；以教學法為自變項，實驗組接受「合作學習識字教學法」，對照組則無；依變項為研究對象的課文識字效能及生活識字效能；以自編「識字成就測驗」作量化分析，並以資性資料探討實驗教學介入對識字能力發展的作用，研究所得提出具體意見供相關單位及未來研究之參考。本研究結論如下：一、實驗組和對照組皆獲得良好的課文識字學習品質。二、實驗組和對照組可達成相同強度的課文識字效能。三、不論實驗組或對照組，生活識字能力皆有顯著進步趨勢。四、實驗組的教學更有助於發展生活識字能力。五、學生群體的密切聯繫是發展課文識字能力的關鍵。六、人際溝通的心理需求促成了生活識字能力發展。
小鯨魚學唱歌
為了解決小一國字練習下載 的問題，作者哈娜果 這樣論述：
◎國小低年級以上適讀 張開嘴巴只能「ㄚㄚㄚㄚ」， 難道，大鯨魚變成小烏鴉了？ 藍藍的大海裡，有一群座頭鯨正開心的在上音樂課，每一隻座頭鯨都賣力唱出最動人的歌聲，只有阿鯨唱不出來，只能「ㄚㄚㄚㄚㄚ」的附和著。阿鯨好難過，因為自己曾經不小心吞下一隻海鷗到肚子裡，從此害怕得不會唱歌。 還好，兩個海豚朋友不斷為他打氣，他們能幫助阿鯨找回自己的歌聲嗎？ 在孩子的成長過程中，常會因為別人無意的話或嘲笑，讓他們對自己產生懷疑、心生恐懼。藉由《小鯨魚學唱歌》，希望每個孩子都能夠學習克服內心的恐懼，找回自己以為已經失去的東西，重新認識自己、肯定自己！ 「樂讀123」是一套啟蒙閱讀
、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一~二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書－－ ．快樂閱讀、寓教於讀－－精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ．圖文比為1：1－－大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ．每本約3000字－－根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ．字體盡量加大－－考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習
國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ．專業精繪插圖－－廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書有學習單，歡迎至福地出版資訊網www.winfortune.com.tw下載。 本書特色 （1）教育電臺「快樂上學趣」節目主持人 雷洛（丸子）推薦。 （2）彩色橋梁書，3000字的文字量對國小1~2年級的孩子來說，能夠輕鬆的自行閱讀。 （3）插
圖色彩鮮明、可愛，故事童趣、溫馨。 （4）從故事中引導孩子誠實面對自己的恐懼，進而克服它、戰勝它，肯定自己的價值。 （5）讓小朋友學會正面思考，以及助人的美德。 作者簡介 哈娜果 喜歡看書、喜歡貓咪， 最喜歡跟小朋友玩遊戲。 做過雜誌編輯、童書編輯， 偶而也寫寫故事給小朋友看。 曾獲「林園文學獎」佳作， 「中和庄文學獎」散文首獎， 出版過青少年勵志小說。 編寫的兒童科普書籍《人類的演化》、《少數民族》 獲行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介。 得獎記錄：《小貓咪上學去》（福地出版）──行政院新聞局第33次中小學生優良課外讀物推介-圖畫書類 著有：《小貓咪上學
去》、《小乖熊的彩虹草原》(福地出版) 繪者簡介 侯育希 東京Design專門學校Illustration科畢。 目前專職插畫與平面設計。 出版作品：《臺北散步手記》、《一個人的咖啡館私旅行》。 Blog：www.wretch.cc/blog/gallery001
常用國字之部件拆分命名及其運用於教學之研究
為了解決小一國字練習下載 的問題，作者蔡玉蘭 這樣論述：
國語文教育強調對聽、說、讀、寫能力的培養。台灣地區的生字教學大部分是採用「隨課文識字」的方式，需耗費較長時間於字形書空筆畫練習及反覆的機械式抄寫；加上電腦資訊的普及，使用電腦打字取代逐字書寫過程的情況下，已使得學童對字形的掌握愈形陌生，書寫能力逐漸降低。教育部《國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域》裡清楚規定國小階段學生該具備1000～2700字的識字量，若學生能以比筆畫更高層次的「部件」作為識字單位，不但能掌握整個字形的結構，還可以輕易記住字形，進一步利用已學習過的部件去類推更多的新字，達到提高識字率的教學目標。研究者嘗試以「部件識字」取代傳統生字教學。根據教育部國語推行委員會所編輯的《
常用國字標準字體筆順手冊》書中的4808個常用標準國字作為研究範圍，以表格的方式依拆分原則予以拆分後，再將表格中所得部件以Excel做「排序」的工作，將同層級部件排在一起後再刪除重複出現的部件，逐層整理出最後的部件總量：共得出380個基礎部件，其中部首部件及形變部首部件共有215個，非部首成字部件有74個，非成字部件或現代極罕用的部件有91個；因部首部件及非部首成字部件都已有固定讀音，教學時按本身讀音稱說即可，所以研究者在第三章裡將拆分所得的「非成字部件或現代極罕用的部件」及「形變部首部件」的部分依命名原則分類整理。依命名原則分為四類：以筆畫名稱命名、部首形變以結合部首名稱命名、以代表字部位命
名、以學童舊經驗命名，逐一地嘗試給予部件命名稱說，讓部件識字教學更趨完整可行；最後再依此拆分命名方式的簡單問卷作檢視，期於往後教學時參考改進之用。部件識字教學是以「獨體字」教學為基礎，以「合體字」教學為重點，教學的流程由基礎的「獨體字」、「簡單合體字」到「複雜合體字」三個階段。透過一層層的拆分，將複雜易混淆的字，拆成簡單易記的部件，並將其命名後稱說。這種以字形為優先的教學法，透過部件可拆分重組的特色來學習國字，不但能減輕學習者記憶筆畫的數量，還能幫助學童掌握字形結構和筆順，加強學習效果，對全球「中文熱」的推展也有助益，是值得推廣的識字教學方法。