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這兩本書分別來自河南科學技術出版社 和南海所出版 。
國立陽明交通大學 客家文化學院客家社會與文化學程 張維安所指導 張淑貞的 國家客家語言政策研究分析 （2021），提出基礎 棒針 教科書關鍵因素是什麼，來自於客語、國家語言、客家基本法、國家語言發展法、客家語言發展法草案。
而第二篇論文南開科技大學 休閒事業管理研究所 林聰哲所指導 徐銀蘭的 芳香療法學員對創新課程與學習成效之研究 （2021），提出因為有 整體療法、創新教學、學習效果的重點而找出了 基礎 棒針 教科書的解答。
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從零開始玩鉤針：最詳盡的小物件編織教科書
為了解決基礎 棒針 教科書 的問題，作者日本寶庫社 這樣論述：
《從零開始玩鉤針 最詳盡的小物件編織教科書》為日本原版引進，是非常適合新手的鉤針編織入門級教程。全書圖文並茂，用詳細的文字和清晰的圖片，詳細講解了鉤針編織的基礎知識，帶你零基礎學會鉤針編織。書中內容包括準備線材和鉤針，針和線的拿法，起針方法，挑針方法，線頭處理方法等。書的後半部分還介紹了一些有代表性的花片和花樣，帶你用簡單的針法完成項鍊、圍巾、手套、帽子和包包等日用小物。
國家客家語言政策研究分析
為了解決基礎 棒針 教科書 的問題，作者張淑貞 這樣論述：
自2001年（民國90年）成立了「行政院客家委員會」，而後於民國101年1月1日配合行政院組織改造，改制為「客家委員會」以來，客家委員會為振興客家語言文化，致力推動了許多的客家語言政策。民國107年1月31日客家基本法明定客語為國家語言之一，為落實憲法之族群平等及保障多元文化邁向一個新的里程碑。本研究透過回顧過去政府推動之語言政策對於母語的式微所帶來的影響，以及世界各國如何以語言政策來振興母語的案例，了解客家語言政策的重要性。本研究將以文獻蒐集、文本探討與內容分析、觀察研究法、個案研究法進行研究。研究者除了藉由專書、歷史文獻、期刊論文等資料的蒐集，進行探討與分析，發現國家客語的重要性外，還透
過參與文化部、教育部、客家委員會及原住民族委員會共同主辦的八場國家語言發展會議論壇，還有客家委員會主辦的十場客家語言發展法公民論壇，以半結構式的觀察形式，了解國家語言的狀況，通過分析政府機關、專家學者及關心客語復振發展的參與者的建言，梳理、發想振興國家客語之可行方案，期盼能對國家客家語言政策的制定有所助益。
零基礎棒針編織
為了解決基礎 棒針 教科書 的問題，作者日本成美堂出版編輯部 這樣論述：
本書是面向編織新手的棒針編織教科書，從零開始教您學會83款簡單、保暖又時尚的編織物，包括最基礎的杯墊，較難的圍巾、手套、襪子、成衣的編織教學，在此過程中學會各種編織的技巧和方法，享受編織的樂趣。本書作品素雅清新，適合家居，快來試一試吧！
芳香療法學員對創新課程與學習成效之研究
為了解決基礎 棒針 教科書 的問題，作者徐銀蘭 這樣論述：
本研究旨在探討以參加勞動部勞動力發展署產業人才投資計畫，委託開辦之芳香療法課程學員對「創新課程」與「學習成效」之影響及關聯性。本研究採用問卷調查法，並以便利取樣抽取280份問卷，待問卷回收後扣除無效問卷26份，有效問卷254份，有效問卷率90.7%。本研究以描述性統計、信度分析、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、相關分析及迴歸分析等統計方式進行資料分析。研究結果顯示：一、創新課程以「教材內容」構面最高、學習成效則以「反應層次」構面最高；二、學員個人背景變項在創新課程上有部分達顯著差異；三、學員個人背景變項在學習成效上有部分達顯著差異；四、創新課程與學習成效各構面間皆達顯著正相關；五、創新
課程對學習成效部分具有預測效果。本研究針對其研究結果提出相關之建議，作為參考依據。