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幸福的環島2日小旅行

為了解決地景澤行館的問題，作者朵琳出版整合行銷 這樣論述：

　　週休假日何處去？不妨離開喧囂的城市與影城，走訪島嶼四處探看自然，來一趟自在的旅行！ 　　從北到南 由東到西 精選超過100家高人氣 好口碑民宿‧旅館 就是要你住的愜意，玩的開懷！ 　　不管你是單身、情侶、一家人，根據需求，選擇你要的自在旅行 　　遺世獨立的清靜 擁抱山林的溫泉享受 觀星採果的自然體驗 坐擁美景的極緻景觀 　　多樣的設計風格，隨心所住，感受空間的獨特能量 　　簡約低調的現代極簡 溫暖悠閒的鄉村木造 清雅禪意的日式美學 浪漫自由的異國風情 華麗雍容的童話景觀 本書特色 　　誰說非得要搭機出國才能擁有自在的旅行， 　　何不妨從島內出發，開啟旅行的美好時

光！ 　　感受旅遊帶來的獨特的充電與療癒能量 　　看見不一樣的人文‧設計與風景 　　準備好了嗎？現在就出發！ 　　千挑萬選超過100家 超高人氣與優良口碑的好民宿與旅店 　　不管是單身、一群人、帶著情人、親人、親子甚至寵物去度假 　　四處雲遊，隨你規畫！  

地景澤行館進入發燒排行的影片

日治時期大屯國立公園與戰後陽明山國家公園在規劃與建設上之比較

為了解決地景澤行館的問題，作者吳信威 這樣論述：

臺灣總督府在昭和2年（1927）開始進行臺灣國立公園的相關調查，於昭和10年（1935）在臺灣施行〈國立公園法〉，後來在昭和12年（1937）指定大屯、次高太魯閣與新高阿里山三座國立公園。戰後陽明山地區先是作為反共的重要軍事和政治據點，之後到民國71年（1982）陽明山地區又再次地劃入了陽明山國家公園中，可以知道陽明山地區成為國家公園有其特別的歷史發展過程。本研究以日治時期的大屯國立公園與戰後設立的陽明山公園為對象，透過文獻回顧的方式瞭解兩個時期國家公園的成立背景與發展，接著對兩個國家公園的成立背景與規劃建設進行分析與比較，並透過疊圖方式來比較兩個時期路線與設施位置的變化，藉此瞭解日治時期大

屯國立公園與戰後陽明山國家公園的差異。研究結果顯示，兩個時期國家公園在設立的目的與規劃想法上是相同的，但是因為戰後並沒有馬上延續日治時期大屯國立公園的政策，且在戰後初期陽明山是作為當時國家權力的核心來經營，所以陽明山國家公園境內的設施、路線與後來新增的建設，在經過政權的更迭、旅遊觀念與科技發展的改變下有很大的變化。

烽火守書人：伊拉克國家圖書館館長日記

為了解決地景澤行館的問題，作者SaadEskander 這樣論述：

　　在全世界最危險的城市裡，　　思想的花，在煙火中萌芽。  　　「我漸漸發現，生活在今天的巴格達，最完美的人類應該是那些能隨時關起所有感官的人。失明或失聰不再是一種咒詛，而是一種變相的祝福。」 與死神每天擦身而過的薩德．伊斯康德在二○○七年二月的日記上這樣寫著。他是「伊拉克國家圖書暨檔案館」的館長，這家圖書館位於全世界最危險的城市──巴格達。 　　二○○三年「波灣戰爭」結束了海珊二十四年的極權統治，可是在美軍拒絕伸出援手、毫無保護之下的「伊圖」歷經了大火與水損等浩劫，復遭盜匪大肆劫掠（損失程度──檔案資料：60%、罕本藏書：95% 、手稿25%），「伊圖」儼然廢墟，伊斯康德到任時連椅子也

沒得坐。「你會害怕嗎？」著名美國新聞節目主持人查理．蘿斯（Charlie Rose）這樣問伊斯康德。「不會。」「要是我害怕的話，也許就會離開巴格達。而『離開』不會是我的選擇……伊拉克是我們的國家，我們為何要離開自己的國家呢？」。在英國攻讀博士學位，擁有英國護照的伊斯康德，要離開這個烽火連天的地方其實是很容易，但這不是他所想要的。 　　伊斯康德的線上日記原刊登於「英國檔案管理員協會」和「大英圖書館」的網站上，從二○○六年十一月開始，到二○○七年七月為止，打動了無數的讀者。在他的日記裡，我們看到了一位前途本應充滿希望的年輕員工被活活刺死時，館長曾經灰心的說：「我非常沮喪地回到家。我抱了抱我六個月大

的兒子，想著阿里留下的兩個兒子，一個六個月大，一個三歲。」又，館長如何用盡辨法試圖營救一個被綁架的館員的生命，結果還是徒然…… 　　哀痛的同時，他努力把千瘡百孔的「伊圖」重建修復，除了獲得各國圖書館及不同組織的捐贈外，為了把珍貴的罕本找回來，館長甚至成為了「阿里巴巴」──親自開車到的前總統府（位於警戒森嚴的綠區）的車庫裡，把一箱箱君王政體時期及總統時期的史料給載走。 　　館長以簡單的文字，卻又不無痛心疾首的言辭，把重建「伊圖」時所發生的點滴真實的記錄下來：館外的世界是危機四伏，不知從哪兒來、何時來的各式種類的炸彈轟炸、恐怖分子的死亡恐嚇、綁架與滅絕人性的謀殺。加上貪污怠惰的政府官僚，無能上司的

百般刁難，還得在沒電、沒水難以承受的酷熱環境下，一步一步把廢墟重建起來。 　　面對生命的無常與資源的缺乏，館長與館員們揮灑著血和汗，搶救、捍衛自己國家的文化財產，以餵養在苦難中的伊拉克人民的心靈。 本書特色　　王岫（資深圖書館從業人員）、南方朔（作家）、胡忠信（政治評論家）、曾淑賢（台北市立圖書館館長）、楊照（作家、文化評論家）、詹麗萍（國立中興大學圖書館館長）熱血推薦！ 　　本書為中文繁體字版特別企劃編輯出書，內容是結集自伊斯康德館長的線上日記（原文為英文），並加上美國華盛頓郵報所做的專訪及其他資料和照片整理。英文原文版則尚未出書，目前只有本中文繁體字版和德文版本（於2008年4月出版）。

作者簡介 薩德．伊斯康德 　　一九六二年五月生於伊拉克巴格達，庫爾德族人。　　一九八七至一九九○年擔任巴哈爾出版社助理編輯。　　一九九四年畢於北倫敦大學，取得「世界現代政治史」文學士學位。　　一九九九年取得倫敦政治經濟學院「國際歷史」博士學位。　　一九九九年至二○○三年，任倫敦「伊拉克文化論壇」研究員 。　　二○○二年，任多所伊拉克庫爾德斯坦大學的訪問講師。 　　二○○三年海珊政權垮台後，他決定結束流放異鄉的生活，返回巴格達協助搶救國家的文化財產，擔任「伊拉克國家圖書暨檔案館」館長一職至今。現與妻子和兩名年幼的子女居於巴格達。　 　　二○○七年，伊斯康德獲頒美國紐約司康基金會「二○○七年度最

佳檔案管理人」（Archivist of the Year 2007, Scone Foundation, NY），以及加拿大蒙特婁經濟管理學生協會「二○○七年度學術自由獎」（Academic Freedom Award, 2007, MESA, Montr?al）。 譯者簡介 李靜瑤 　　臺灣大學政治系國際關系組學士，輔仁大學翻譯學研究所碩士。譯有：《失竊的未來：生命的隱形浩劫》、《億萬商戰》、《60秒壓力管理》、《百事達傳奇》、《象與騎象人》等。   張桂越 　　資深新聞記者。畢業於台灣關渡基督書院、美國明尼蘇達州Concordia College語言傳播系。曾任華視新聞雜誌記者、傳訊電視

駐歐洲分社主任。一九九七年創立「台通社」，及後長駐馬其頓採訪巴爾幹的最新政治動態，深入探討當地社會文化。著有《追獵藍色巴爾幹》，譯有《善有惡報》等。

在地特色文化融入活化課程之研究-以桃園市復興區介壽國小為例

為了解決地景澤行館的問題，作者宋美麗 這樣論述：

觀念先於行動，所有的行為結果來自於內在的動機，是本研究的出發點。原鄉國小的孩子是否可以透過多元學習的方式，讓每個孩子都可以展才，以破除學科能力造成城鄉差距的標籤印象，是急切努力的目標。桃園市復興區介壽國小雖在110學年第二學期開了八門活化課程，並且這些課程是師生討論而來的，但是如何將在地特色文化融入活化課程之中，讓在地特色文化課程得以緊密接軌角板山原民商圈、人文與未來科技等所需的生活經濟命脈，是必須思考的方向。由於復興區的在地特色文化項目多而繁雜，如何盤點在地特色文化的DNA及其融入活化課程的順序，以利結合地區個殊性，融入在地特色文化要素，讓師生在教學過程中，不僅認識原住民文化，進而認同自身

文化；另外在教學過程中能適時解決問題、反思祖先的生活智慧、善用當代科技媒體的輔助，期使未來泰雅在地文化樣貌推向國際化，是本研究的重點所在；研究的過程中，首先以教育、文化工作、耆老、家長等為受訪對象，以電話、訪問、錄音、E化問題傳送等方式質化研究，其次針對復興區各級高國中小學教育同仁、家長、耆老、文化工作者等以普查敘述為主要調查方式進行質化研究。 經研究的結果，歸納整理出復興區的在地特色文化及其融入活化課程的順序前三序列為語言、織布與狩獵。並將織布的在地特色文化融入介壽國小的活化課程中，參與教學者皆給予學校正面積極肯定的回饋；本研究之完成，除了達到瞭解復興區的在地特色文化及其如何融入活化課程的

設計外，亦可以做為復興區地方創生及各級學校將在地特色文化融入活化課程的課程設計之參考。