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台語姓氏發音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蔡佩庭寫的 課本沒教的台灣華語句型50 Taiwan Mandarin: 50 Patterns Not in Your Textbook(隨書附名師親錄台灣華語朗讀音檔QR Code) 和曾知立的 英語自學關鍵教練 希平方：神奇，絕對可以複製都 可以從中找到所需的評價。
另外網站詩經密碼. 一, 第一、二卷 - 第 54 頁 - Google 圖書結果也說明：台灣之狗屁台獨還企圖用「羅馬拼音』法來教台語(閩南語)之發音,這些傢伙簡直就是 ... 以下是相關之字之區別:罩:這個字在今日是非常用字,除了作有人作爲姓氏之外, ...
這兩本書分別來自瑞蘭國際 和三采所出版 。
國立臺灣師範大學 國文學系 吳聖雄所指導 王怡方的 陳百潭閩南語流行歌曲聲情分析 （2020），提出台語姓氏發音關鍵因素是什麼，來自於陳百潭、聲情、實驗語言學、閩南語歌曲。
而第二篇論文國立彰化師範大學 國文學系 耿志堅所指導 王敬媛的 華語語音教學之研究 （2018），提出因為有 華語語音教學、華語教材、漢語拼音、對外華語教學能力認證考試的重點而找出了 台語姓氏發音的解答。
最後網站Re: [問卦] 李倩蓉的台語怎麼念aidao PTT批踢踢實業坊則補充：例如「許」做為姓氏，唸白讀音khoo2，而不唸文讀音hi2/hu2 ... 還保留古漢語的用法（「請」字台語發音為文tshing2白tshiann2，與「倩」聲調不同）
課本沒教的台灣華語句型50 Taiwan Mandarin: 50 Patterns Not in Your Textbook(隨書附名師親錄台灣華語朗讀音檔QR Code)
為了解決台語姓氏發音 的問題，作者蔡佩庭 這樣論述：
Do you sometimes feel your expressions too formal despite having no problem communicating in Mandarin with Taiwanese? 你是優秀的華語教師， 在尋找更貼近台灣人口語的華語教材？ 你在找的就是《課本沒教的台灣華語句型50》! ★適讀程度 適合相當於台灣華語文能力測驗（TOCFL）基礎級、歐洲共同語文參考架構（CEFR）A2級程度之課堂或自學生使用。 ★5個單元 X 50個句型 本書精選台灣華語中的50個口語句型及詞彙，依主題分
類成5大單元，並以中英雙語介紹。這些所選句型及詞彙不限於學術界所定義「規範的台灣國語」，不一定收錄於一般中文教科書中，卻是在台灣使用最頻繁、道地的華語，適合基礎級以上的中文學習者，進一步認識台灣華語及台灣文化。 第一單元：台灣華語句式Part I: Taiwan Mandarin Sentence Patterns 第二單元：語氣助詞 Part II: Modal Particles 第三單元：流行語句型 Part III: Catch Phrase Patterns 第四單元：台語詞彙 Part IV: Taiwanese Morphemes 第五單元：外來語詞彙Par
t V: Loan Morphemes ★5大步驟 X 2大學習工具 本書用5大步驟帶領讀者學習50個句型，每個步驟皆以中英雙語呈現，並輔以「練習」及「音檔」2大學習工具，讀者可與5大步驟搭配學習，效果更加。 ★全書50個句型皆以下列步驟呈現： ．步驟1：情境例句／原文例句 情境例句是用對話的方式呈現句型，模擬真實使用情況。唯「第三單元：流行語句型」收錄該流行語句型中，最先開始廣泛使用的原始句子。 例： A：你怎麼還在用不能上網的手機啊？ B：就沒有需要「咩」。反正在家、在辦公室都可以上網。 A: Why are you still using
a phone that doesn’t have internet access? B: There is no need for that. I can access the internet at home and at the office anyway. ．步驟2：句型／結構說明 句型／結構說明是將同類的句子或詞彙拆解開來分析，而得到其組成的關鍵成份。實際使用的時候可以加上副詞、時間詞等等。 例： S＋咩。 ．步驟3：用法／出處 解釋使用該句型的情況和意義，以及其他應該注意的事項。在第三單元中，則多補充介紹流行語的起源、背景，並提供兩個重點詞彙，幫助
中高級程度學習者增加詞彙。 例： 「咩」用在陳述句尾來表示說話者聲明自己的看法，無論別人是不是贊同。因為是說話者自己的看法，所以主語如果是「我」往往省略不說，也經常和「就」或「就是」一起使用，來加強肯定的語氣。 ．步驟4：例句 本書提供的例句有單句也有對話，包含邀請、道歉、打招呼、告別、感謝等等社交情境。例句內容能成為與母語者談論的話題，藉以促進中高級程度的學習者練習成段表達。 例： A：你怎麼連這個都不會？ B：就第一次用「咩」。 A: How can you not know how to do this? B: It’s just the fi
rst time I’m using it. ．步驟5：原來如此／你知道嗎 補充句型相關的語文知識或者是文化短文，也可以作為中高級程度的閱讀材料。 例： 「咩」的用法與另一個很常用的語氣詞「嘛」相當接近，這個語氣詞普通話也用。「嘛」也是附在陳述句末，表示事情就該這樣、理由很明顯，暗示聽話者應該認同，例如：「有意見就說嘛，你怎麼不說呢？」。 ★與50個句型搭配使用的學習工具： ．工具1：練習 每三或四個句型之後安排一個綜合練習，解答列在附錄。每個練習的最後提供一個沒有標準答案的「挑戰你自己」的小單元，學習者可以向母語者詢問自己的回答是否恰當。 ．工具2：音
檔 書中的所有例句皆有音檔，包含情境例句，以幫助學習者漢字識讀、發音以及流利度。讀者可下載書中所有音檔，將最道地的台灣華語帶著走，隨時隨地都能練習聽力口說。 不論你是華語學習者、華語教師，或外國朋友一堆，想推廣台灣華語的國民外交官，或身為一名台灣人，好奇自己習慣的句法有哪些？它們背後反應了哪些台灣文化和台灣味？相信僅僅是帶著這樣的心情，想從不同的角度再次認識自己最熟悉的台灣華語，《課本沒教的台灣華語句型50》讀來也會饒富趣味。今天就給自己和外國友人一個機會，好好認識台灣華語吧！ 本書特色 ●收錄最貼近台灣人口語表達的50個華語句型。 ●依主題分類，句句拆解句型結構，並解說
句型背後代表的台灣文化。 ●全書中英雙語解說，輔助理解最貼心。 ●全書情境對話及例句皆附台灣華語朗讀音檔，發音貼近實際語境，更容易帶入使用情緒，有效幫助記憶。
台語姓氏發音進入發燒排行的影片
曾被評為「一生必遊的節慶」的「#新北市平溪天燈節」今晚在 #新北平溪 #平溪國中 登場。呼應鼠年，市府觀旅局團隊特別邀請大師製作相當於超過2層樓高的老鼠造型的生肖主燈來為大家祈福，#侯Sir 在燈上寫下了「做伙防疫 平安鼠喜」，希望大家在抗疫期間上下一心，不要抱怨、不要口水、更不要對立，同心齊力「做伙防疫」來讓疫情早點結束。而「平安鼠喜」的鼠，畫了一隻米老鼠，除了呼應今年鼠年外，更特別在一對耳朵上寫兩個H，一個是侯Sir的英文姓氏的第一個字母，一個是好日子的「好」字英文拼音，代表和大家一起在新北拚好日子。鼠喜用台語發音很像舒適，期待大家新的一年在這片土地上都是平安、健康、幸福、溫馨。
聽說今天有很多民眾早上就戴口罩、頂著寒風到會場排隊來領天燈施放券，雖然白天出了大太陽，但早晚溫差大，請各位一定要注意保暖。還是要提醒大家到了人多場所或密閉空間盡量戴上口罩，平時養成正確勤洗手、量體溫的衛生習慣，只要有呼吸道症狀請務必戴上口罩儘速就醫。
夜空中看著20呎的主燈與800盞4呎天燈滿載大家的心願，同時冉冉升空齊飛的畫面，願大家心想事成。錯過今天的朋友，2月8日在 #新北平溪 #十分廣場 還有第二場天燈施放活動，然後也歡迎各位一起在2月9日來參加「平溪健行淨山趣」，一起放天燈也守護我們的環境。
#新北在地 #新北好好玩 #新北有你真好 #安居樂業 #侯友宜
陳百潭閩南語流行歌曲聲情分析
為了解決台語姓氏發音 的問題，作者王怡方 這樣論述：
陳百潭是閩南語歌壇的奇葩。他不但能作詞、作曲，還身兼男歌手與製作人。他創作的多首閩南語流行歌曲，至今仍膾炙人口。本文根據陳百潭創作的80首閩南語流行歌曲，由聲韻學的角度，進行音韻成分分析，與出現頻率統計，觀察字調與曲調的搭配關係，試圖探討這些歌曲的音韻特色，解釋它們受歡迎的原因。首先利用PRAAT及SPPAS程式將陳百潭親自朗讀的歌詞作全面的聲學分析，用國際音標轉寫，分析陳百潭的閩南語音韻系統。再搭配曲調，作成歌詞成分分析與曲調走向對照表。再分別針對聲母、韻母、聲調、句式、曲調等方面，進行統計與相關性分析。藉著多種統計表格，具體描述陳百潭所作閩南語流行歌曲在「聲情」方面所展現的特色，總體來說
，「聲情」的表現組成是透過許多元素搭配而成的，在交互組成下，必然形成各種妥協，而陳百潭歌曲之所以朗朗上口深得聽眾喜愛，主要原因在於使用半唸半唱的模式「唱歌」，且音域多落在一般人所接受的中音域，故這樣的唸唱調和成為其主要風格。本文不但在文章風格學方面，完成了一項具體的個案分析。藉著訪談的機會，錄製了陳百潭親自朗讀的歌詞，也記載了他創作的心路歷程與作詞作曲的理念，為閩南語流行歌曲發展史，留下了寶貴的第一手資料。
英語自學關鍵教練 希平方：神奇，絕對可以複製
為了解決台語姓氏發音 的問題，作者曾知立 這樣論述：
5萬名會員認證有效的英文學習法 首次獨家公開！ 你也可以靠自學，精通英語 —新時代數位學習模式 讓語言能力跳級— ２項專利支持：「外語學習方法及其系統」專利及「外語學習系統」專利 ３大自學基本功：正確查字典法、正確作筆記法、自然發音法 ５大核心學習法：反惰性學習、五次間隔學習、適性跳級學習、沉浸式學習、母語式學習 掌握正確學好英文的關鍵！ 曾知立是「希平方」語言學習平台創辦人。曾經他的人生，就是所有臺灣學子的縮影。 一直都遵循著一般升學制度走，到了國一才開始接觸英文文法。 短期記憶收割小考成效，遇到大考必失常、必敗。 曾經，曾知立以為，這就是所
謂的學習。 15歲那年暑假，父親為他開始了為期30天的「英文魔鬼特訓」。 30天過去後，曾知立回到學校，發現高一英文課本上的每個英文單字，甚至每行句子，他都看得懂。 從此之後，他說出一口英語母語人士般優異且流暢的英文， 再也不需要刻意學英文！ 究竟，英文學習奇蹟是如何創造的？ 本書特色 •「30天內學好英語」大揭密！ •英語自學技巧大公開：「正確查字典法」、「正確作筆記法」、「自然發音法」 •解析英語學習的五大關鍵：「反惰性學習」、「希式五次間隔學習法」、「適性跳級學習」、「沉浸式學習」、「母語式學習」 •臺灣邁向雙語教育之路，必須突破的三大關卡
•英語學習迷思破解：英語初學者，文法該學到什麼程度？到國外生活，英文自然就會變好？......等 •應考＆職場＆日常的必學英文：「【應考篇】in 和 at 有什麼差別」、「【應考篇】when 和 while 差別在哪裡」、「【應考篇】入手多益黃金證書的考前準備法」、「【職場篇】用英文參加視訊會議的金句錦囊」、「【職場篇】第一次寫英文信就上手」、「【日常篇】我可以加你好友嗎？英文不是add friend？」......等 •超級實用的英文祕技：「Ghetto English 街頭英語」、「工程師常見的錯誤英文用法」、「避開臺式英語地雷」......等 啟發推薦 ICRT DJ J
oseph Lin 國立臺東大學教授 曾世杰 前駐日代表 馮寄台 《人生路引》作者、醫師 楊斯棓 如果兒童劇團 團長 趙自強 Super教師、暢銷作家 歐陽立中 台灣奧美集團董事總經理 謝馨慧 （依照姓氏筆劃排序）
華語語音教學之研究
為了解決台語姓氏發音 的問題，作者王敬媛 這樣論述：
華語語音是華語言學習的開端，本論文以華語文語音教學作為研究主題。首先對漢語的來歷進行梳理，比較目前漢語在兩岸三地發音的差異。爾後針對台灣的對外華語教學能力認證考試深入探討，以了解華語教師之華語語音能力。再以自身經歷華語教學現場之經驗，分別對台灣和大陸之華語教學教材與方式進行剖析，最後輔以教學現場老師訪談，進而討論因應對策，以提昇學生的華語使用的能力。本論文一共分為六章。分別說明華語語音教學的重要性、探討與定義現代漢語，整理歸納學者相關理論與文獻，了解現代漢語的範圍與形成過程，以及現代漢語的基本發音與特色，比較目前兩岸三地發音的差異。並介紹台灣教育部之「對外華語教學能力認證考試」的執行要點、命
題趨勢、評量標準等，以了解認證考試對其華語教師之考核。此外分析目前的華語教學方式與教材，研究兩岸三地使用注音符號與漢語拼音教學對華語學習者造成的影響，帶出目前華語語音教學上產生的困境。最後則是深入檢討與分析華語教學現場的實施情況，台灣的語言政策和社會大眾對語言標準之期望與觀感，並做出對外華語語音教學的建議。