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向50位頂尖管理大師學領導：淬鍊商業思想的50封信，人生與職涯一定要懂的管理智慧

為了解決台科大校區的問題，作者50大商業思想家 這樣論述：

　　做最好的，那是唯一不擁擠的市場！！ 　　如果領導者只讀一本書，請看這本吧！讀1本完勝50本，最適合忙碌的你 　　提升效率＋翻轉業績＋組織成長，是成功領導者的50堂必修課，現代CEO必備的思想糧食與心靈雞湯 　　知名「50大商業思想家（Thinkers50），嚴選全球50多位重要商業思想家，一人一信提升你的領導力 　　‧專文導讀 　　周碩倫│兩岸知名企業創新教練 　　洪世章│清大科技管理研究所教授 　　「商業思想界的奧斯卡」──「50大商業思想家」（Thinkers50），力邀全球50位重要領導力思想家、成功企業家和商學院學者，就今日企業面臨的經營與管理挑戰，向全球的管理者提出簡潔、精確

的觀點和解決方法 　　這本特邀的書信集，針對當代領導力思想的各個層面提供了清晰、冷靜而簡潔的建言。五十封信集結全球各地備受推崇的商業思想家，就當前商業世界以及每一位高層主管面臨的特殊挑戰，提出他們的指導、智慧與個人見解。 　　寫信人當中不乏聲譽卓著的知名人士，例如強調企業人才重要性的湯姆‧彼得斯（Tom Peters）；在信中向CEO直陳職場性別平等議題的莉茲‧梅隆（Liz Mellon）；說明心態改變如何為組織創造指數成長的克里斯‧祖克（Chris Zook）；以及探討如何管理全球化菁英和現代工作團隊的琳達‧布林姆（Linda Brimm）。並請到全球大型家電第一品牌、中國最具價值品牌海

爾集團董事長兼CEO張瑞敏為本書撰寫序文。 　　其他著有暢銷商業書的重要寫信人，包括：唐‧泰普史考特（Don Tapscott；《區塊鏈革命：比特幣技術如何影響貨幣、商業和世界運作》作者，被譽為「數位經濟之父」）、馬歇‧葛史密斯（Marshall Goldsmith；《UP學：所有經理人相見恨晚的一本書》作者，獲英國《泰晤士報》與《富比士》雜誌選為全球15位最具影響力商業思想家之一）、亨利‧切斯柏（Henry Chesbrough；《開放式經營：創新獲利新典範》作者）、桑吉特‧保羅‧喬德利（Sangeet Paul Choudary；《平台經濟模式：從啟動、獲利到成長的全方位攻略》作者）、瑪

格麗特‧赫弗南（Margaret Heffernan；《TED競爭心理學》作者）、艾琳‧梅爾（Erin Meyer；《文化地圖：掌握「文化量表」讓自己成為國際化人才》作者）等。 　　《向50位頂尖管理大師學領導》一書集結全球50位重要領導思想家的智慧和經驗，為讀者及當今管理者提供最佳的領導風範與管理學，是一本受用無窮的商業筆記。 本書特色 　　→作者群由Thinkers50嚴選，均為全球首屈一指的重量級商業思想家 　　→內容集結全球50多位商業菁英的思想精華 　　→以書信體呈現，內容精簡扼要，不談長篇大論，直接切入重點 　　→主題豐富多元，實務操作面及心靈成長面兼顧，滿足不同需求 　　→

觀點深具遠見，幫助領導者掌握時勢脈動及未來趨勢，取得先機 名人推薦 　　李仁芳│前政大教授 　　周俊吉│信義房屋董事長 　　詹宏志│作家 　　盧希鵬│台科大專任特聘教授 好評推薦 　　由全球五十位頂尖思想家所提供的光明指引，一定可以讓大家找到企業經營的真正成功之道。這些指引所涵蓋的主題，不管是從組織到決策、從用人到創新、從性別到領導、從市場行銷到產業變革等等，可以說是每個執行長都必須深入了解的管理議題……本書不只討論的主題包羅萬象，所收錄的思想家們更是「氣象萬千」，從作家到教練、主持人到演說家、經理人到創業家、青年才俊到管理大師，也考慮性別、職位、區域的平衡，非常具有代表性。──洪世章

，國立清華大學科技管理研究所清華講座教授 　　這本書除了創新之外，在目標設定、團隊領導、企業文化、市場行銷、趨勢解讀、以及個人修煉上，都有著墨。只要讀一本書，就可以將羅傑‧馬丁、馬歇‧葛史密斯、湯姆‧彼得斯、琳達‧希爾、戴夫‧尤里奇……等大師給CEO的建議全部吸收。要想成為最好的CEO，這是最有效率的養成教材了。相信這本書不但會是你在企業管理上的「解憂雜貨店」，也會徹底改變你的工作與生活。──周碩倫，兩岸知名企業創新教練 　　這些書信出自全球五十位頂尖商業思想家之手，觸及了方法論、理論、流程和結果，也談到了實現個人夢想與目標的旅程，堪稱執行長理念的百科全書。──張瑞敏，海爾集團執行長  

作者簡介 50大商業思想家（Thinkers50） 　　成立於2001年，由德斯‧迪洛夫（Des Dearlove）和史都華‧克萊納（Stuart Crainer）創辦，是全球第一個管理思想家排行榜，被譽為「商業思想界的奧斯卡」。本書邀請50位在領導力思想方面公認的專家撰稿，其中許多位是暢銷商管書作者，並且經營成功企業或任職於頂尖商學院。 譯者簡介 黃佳瑜 　　美國加州大學柏克萊校區企管碩士，曾任行銷企畫、管理顧問，現為自由譯者。   推薦序1　雲中誰寄錦書來　洪世章 推薦序2　做最好的CEO　周碩倫 原著序　執行長理念的百科全書　張瑞敏   前言　獻給孤獨的領導者 史都華‧

克萊納與德斯‧迪洛夫   重新制定你的生活目標 以雙重轉型克服與日俱增的不確定性 重視女性職場新秀 以行動兌現對顧客的承諾 以變形蟲組織提高策略靈活度 發掘並培養全球化人才 打造讓員工充分發揮長才的組織 爭奪人才，而非對人才作戰 創新不是奢侈品，而是必需品 將商業模式建立在核心用戶行為之上 電腦運算技術將決定企業存亡 提高企業的聚合能力 信奉市場，還是服侍股東？ 創造獎勵合作和連結智慧的文化 面對政府失能，企業領袖如何衝破險阻 判斷是驅策創新的力量 擴大思考格局，創造指數性成長 聰明執行長的四項經典挑戰 關掉發送模式，轉入接收模式 將網路科技視為禮物，而不是挑戰 如何團隊持續進步並發揮效力 培

養以創新思維解決問題的關鍵能力 打造更人性化的工作環境，創造雙贏 鼓勵並助長內部員工的自我顛覆 建立創新文化，創造無形優勢 直覺力是未來最重要的領導技能 提升決策品質的三點訣竅 「股東權益最大化」是錯誤的追求目標 破除數據分析的盲點 用真誠和熱情感染員工，贏得尊敬與信任 女性在職場的處境 重新思考「人才」的定義 藉由「文化地圖」了解組織文化 成為領導行為和氛圍的CBO行為長 管理當下與開創未來，兩者齊頭並進 做最好的，那是唯一不擁擠的市場 直指內心的四大重要反思 莫虛擲領導人的「特權」 「創新」救不了你，但棘手問題或許可以 準備好迎接女性經濟時代 因應史上最艱鉅管理挑戰的「革命專案」 別再用老

方法領導企業 別當「武功高強的營運長」，成為「有未來感的執行長」 當今三星級企業必備的三樣原料 讓員工選擇自己的主管 存在和歸屬帶來最強大的力量 擁抱網際網路的第二紀元 有效的領導人是「矛盾的疏導者」 成為善用部屬才能的「乘法領導者」 在企業擴張之際回歸創辦人心態   作者姓名索引   推薦序1 雲中誰寄錦書來 洪世章／國立清華大學科技管理研究所清華講座教授 　　相信大部分的人，都很喜歡收到問候的來信。猶記得三十多年前，在上大學之前於成功嶺受訓的兩個月時間，每天最期待的事情，就是晚飯後，值星班長拿著一疊疊的信件逐一發放時，能夠念到我的名字。多年後，到了大學教書，每天最期待的事情之一，

就是在信箱裡，收到學術期刊主編的來信，當然，最好是沉甸甸的一封，表示有修改的機會，而非只是薄薄的一頁退稿信。 　　幾年後，實體的信件被電子郵件所取代，但期待的心情仍未改變。就像電影《電子情書》（You’ve Got Mail）裡面的湯姆．漢克斯與梅格．萊恩一樣，都很期待聽到從電腦中傳來的信件語音提醒。現代人雖然沒有千里修書的困擾，但等待來信的心情，卻仍未改變。越是紛擾的年代，越是期待驛使梅花，魚雁不絕。無所不在的社群平台，讓大家都像患了「注意力缺陷過動症」，容易分心，難以專注，也沒有辦法做到有系統的學習。書信交流，把大家拉回到溫暖的日常生活，享受當下寧靜，「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。」

寫信、收信、讀信，儼然已是現代生活的「小確幸」。特別是執行長的工作更忙，要他們空出時間讀完一本書，有時真是件奢侈的事情。將最新的理論知識去蕪存菁，透過信件的方式來包裝、傳播，無疑是個最有效的溝通方法。 　　展信閱讀的執行長，就像荷蘭畫家維梅爾（Jan Vermeer）筆下的〈窗前讀信的少女〉，透過明亮的光線，找到自己心靈可以交流的時刻。由全球五十位頂尖思想家所提供的光明指引，一定可以讓大家找到企業經營的真正成功之道。這些指引所涵蓋的主題，不管是從組織（例如：「以變形蟲組織提高策略靈活度」、「打造讓員工充分發揮長才的組織」）到決策（例如：「判斷是驅策創新的力量」、「提升決策品質的三點訣竅」）、

從用人（例如：「發掘並培養全球化人才」、「爭奪人才，而非對人才作戰」）到創新（例如：「培養以創新思維解決問題的關鍵能力」、「建立創新文化，創造無形優勢」）、從性別（例如：「重視女性職場新秀」、「女性在職場的處境」）到領導（例如：「如何讓團隊持續進步並發揮效力」、「直覺力是未來最重要的領導技能」）、從市場行銷（例如：「將商業模式建立在核心用戶行為之上」、「準備好迎接女性經濟時代」）到產業變革（例如：「電腦運算技術將決定企業存亡」、「將網路科技視為禮物，而不是挑戰」）等等，可以說是每個執行長都必須深入了解的管理議題。 　　我在閱讀本書的過程中也曾納悶，為何不將這些信件按照不同的主題予以分類，就像

是《曾國藩家書》分成修身、勸學、治家、理財、交友、為政、用人等七篇。但等到我讀過一遍後，才真正感受到其中的原因。「文似看山不喜平，才下峻嶺又高峰」，隨機地從一個主題跳到另一個主題，讓本書多了一點閱讀的樂趣，而這就像是收信人的盼望，因為未知、不確定所產生的驚喜，總是更加令人期待。 　　本書不只討論的主題包羅萬象，所收錄的思想家們更是「氣象萬千」，從作家到教練、主持人到演說家、經理人到創業家、青年才俊到管理大師，也考慮性別、職位、區域的平衡，非常具有代表性。這些人有些我們應該都很熟悉，例如《追求卓越》的作者湯姆．彼得斯（Tom Peters）、領導力訓練專家馬歇．葛史密斯（Marshall Go

ldsmith）、開放創新之父亨利．切斯柏（Henry Chesbrough），但也有很多是可望成為明日之星的「潛力股」。例如來自台灣、目前任教於華威大學商學院的劉正威博士。華威大學是我的母校，在書中讀到劉正威的來信時，感覺特別親切。因為我曾當過清華大學EMBA執行長，也曾任科技部人文司司長，所以就本書的標準而言，也算是準收信人之一，劉正威博士在信中所提到的三種決策偏見──共識偏見、自尊心偏見和成功偏見，可都是「於我心有戚戚焉」。當然，其他大部分的來信，我也都能感受到執筆者的用心、智慧與真知灼見。 　　「雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。」 推薦序2 做最好的CEO 周碩倫／兩岸知名

企業創新教練 　　「CEO首席執行官」通常位於企業金字塔的頂端，象徵著權位和財富，是許多職場工作者奮鬥的目標與夢想。過去在大企業的時代，成為CEO通常要過關斬將、千錘百鍊，沒有三兩三，是上不了梁山，更別說是登到頂端當上CEO。但現今的時代流行創新、創業，許多人年紀輕輕頭銜就已經掛上CEO，公司內部讓你學習的對象和歷練變少，公司外部資深的CEO也沒時間理你，如何養成年輕的CEO，儼然成為目前管理界的難題。 　　Thinker 50（50大商業思想家）號稱商業思想界的奧斯卡，每兩年公布的得獎名單是我持續關注的焦點。Thinker 50這次邀請50位頂尖商業思想家用一對一的方式與讀者聊CEO該注

意的事，觀點包羅萬象，但每個都是關鍵議題，不管你是大企業的CEO，還是新創企業校長兼撞鐘的CEO，這五十個議題都值得你深思！ 　　在兩岸擔任企業創新教練，我特別關注其中幾篇和創新相關的議題，想與你分享： 　　第2篇「以雙重轉型克服與日俱增的不確定性」以及第35篇「管理當下與開創未來，兩者齊頭並進」，就是我經常跟企業談的「成長的第二曲線」。創新並不是完全丟棄老本行，而是在原有基礎上進行「延續性創新」，同時也在全新的技術上進行「破壞式創新」。雙重轉型、左右開弓，是現今經營企業的的重要挑戰。 　　第16篇「判斷是驅策創新的力量」和第29篇「破除數據分析的盲點」，都強調了質性研究和直覺判斷有時候

比不完整的數據更具有參考價值。CEO的數字能力固然重要，但是迷信數字可能導致喪失對顧客的敏感度，進而失去市場。首席執行官一定要經常站在第一線，觀察顧客行為、聆聽顧客意見，企業才有可能持續滿足顧客、獲取成長！ 　　第17篇「擴大思考格局，創造指數型成長」提到「十倍好」的概念，這是在創新時重要的思維模式。許多企業只思考比對手、比現在進步10％或20％，不知不覺就陷入舊的思維模式。凡事思考「十倍好」或是「十倍省」，能夠幫助你擺脫競爭，突破固有的思維模式，創造指數型的成長。 　　第22篇「培養以創新思維解決問題的關鍵能力」提出「創新多半源自於多元人才間的集體合作」，培養創意摩擦、創意敏捷和創意決定

三種關鍵能力，將不友善的董事會改造成對創新友善的董事會，才能真正推動企業的創新。 第50篇「在企業擴張之際回歸創辦人心態」所談的內容，和亞馬遜創辦人貝佐斯所提倡的「第一天心態」（Day 1）不謀而合。企業持續創新的關鍵，就在於保有「Day 1的創辦人心態」，其中包含以客戶為中心、保有彈性不拘泥於工作流程、快速跟上趨勢，但有保持創業的初心和熱情。 　　當然這本書除了創新之外，在目標設定、團隊領導、企業文化、市場行銷、趨勢解讀、以及個人修煉上，都有著墨。只要讀一本書，就可以將羅傑‧馬丁、馬歇‧葛史密斯、湯姆‧彼得斯、琳達‧希爾、戴夫‧尤里奇⋯⋯等大師給CEO的建議全部吸收。要想成為最好的CEO，

這是最有效率的養成教材了。 　　建議可以用三種方法來閱讀這本書： 　　一、深入挖掘：把這本書作為一個管理思考模式的索引，挑出你有興趣的主題來閱讀，並由此挖掘作者的原始著作深入研究，相信能讓你在這些重要議題上有獨特的見解和啟發。 　　二、不要貪多：每個禮拜讀一篇，並在閱讀完畢的一週裡試驗這些大師的建議，五十篇大約剛好一整年，可以實踐五十個重要管理觀念，相信對於企業的轉型改變會有莫大的幫助。 　　三、嘗試對話：讀完或者執行之後，將你的心得或執行成果寫下來，就像回信給這些大師一樣，告訴他們也告訴自己：那些觀念有用？哪些觀念沒用？ 　　相信這本《向50位頂尖管理大師學領導》，不但會是你在企業

管理上的「解憂雜貨店」，也會徹底改變你的工作與生活。 原著序 執行長理念的百科全書 張瑞敏／海爾集團執行長 　　這本書邀請許多位值得關注又有見地的人（包括大學教授、作家、顧問和執行長同儕），把他們寫的書信結集成冊，真的很有意思！作為一名執行長，我自己也是收信人之一。 　　作者的背景與職位各有不同，意味著這些書信涵蓋了包羅萬象的內容。舉例來說，有些人提出照顧女性員工的議題，另外有些人敦促執行長兌現他們對消費者的承諾。這些書信出自全球五十位頂尖商業思想家之手，觸及了方法論、理論、流程和結果，也談到了實現個人夢想與目標的旅程，堪稱執行長理念的百科全書，當之無愧。 　　中國大學者梁漱溟曾說

，世界上有三種文化：中國文化側重人與人的關係，印度文化強調人與自我的關係，西洋文化則大抵偏向人與自然的關係。由這個角度觀之，每一位執行長，不論任何文化背景，都可以讀這五十封信。書中的理念具有普世價值，適用於每一位執行長，不論他們在什麼地方工作。 　　敝公司──海爾集團──正在經歷一場以網路管理為基礎的轉型。儘管全球有許多網路科技公司，卻沒有幾個學者或企業研究並執行了有效的網路管理策略。這與工業革命有著驚人的相似之處；工業革命雖然是由蒸汽引擎等發明揭開序幕，卻直到裝配線問世才如火如荼展開。 　　海爾決心讓所有人都有機會做自己的執行長；這是我們發起的眾多改變之一。正因如此，這本書應當會有廣大的

讀者群，而且人數將與日俱增。 前言 史都華‧克萊納（Stuart Crainer）與德斯‧迪洛夫（Des Dearlove）／Thinkers50創始人 　　溫布頓網球賽男單決賽打到一半，攝影機鏡頭掃過皇家包廂的一群貴賓。歷屆溫網冠軍、體壇巨星、政治家，老牌和當紅的新舊名人齊聚一堂。其中有一個人似乎對喬科維奇銳不可當的崛起之勢興趣缺缺，反而更熱中於手上的智慧型手機。他是蘇銘天爵士（Sir Martin Sorrell），WPP集團的執行長。 　　電子郵件源源不斷地朝當代執行長撲面而來，要求佔用他們的時間。他們無處可逃。 　　最頂層的人似乎很享受這樣的要求。眾所周知，蘇銘天爵士承諾在二

十四小時內回覆任何一位WPP員工發給他的電子郵件。他料想，如果有人膽敢打擾執行長，肯定是為了什麼要緊的事。 　　接受我們採訪的一位執行長總結了他的行為模式：「實際情況是，每次在路上的時候，我會打通電話；休息的時候，我也會打電話找個人聊聊。我過濾腦子裡的名單，看看我跟誰有一陣子沒聯絡了；我要嘛知道這個人有新案子要忙，要嘛知道他家裡發生了什麼大事──剛添了寶寶之類的。」 　　儘管如此，這位仁兄顯然樂在工作。「執行長的生活不是每個人都受得了的，」他告訴我們，「那是極其操勞、高壓而且往往孤獨的生活方式，對體能、精神和情緒都有很高的要求。而且當然，誰也無法保證能在這個職位上成功，甚至存活下來。那麼，

幹嘛做這份工作？因為狀況好的時候，那也是全世界最棒的工作。」 　　大部分工作都附帶工作說明書，詳盡羅列確切的職責範圍。但是當你爬到企業的領導職位，工作說明書就沒了，你只能靠自己一邊做一邊釐清方向。唯一確定的是，人們期待你交出成績。 　　那樣的孤獨有可能很沉重──這說明了企業主管教練（executive coaching）這一行興起的部分原因。不知道應該什麼時候跟誰做些什麼事情，帶來了遠超過絕大多數高階主管通常在企業層層保護之下所能體驗到的自由。當上高階主管之前，他們往往一心一意追求穩固的局面；一旦成為執行長，他們發現不確定性主宰了一切。就連準備得最周全的人都可能手足無措。 　　關於高階主

管的職務內容以及他們應該如何管理日常工作生活，至今尚未出現連貫性的研究。填寫長達六頁的學術問卷，鮮少是執行長日常工作的當務之急。事實上，在亨利‧明茲伯格（Henry Mintzberg）一九七三年出版《管理工作的本質》（The Nature of Managerial Work）之前，執行長生活的現實面大體仍屬於未經探索的處女地。 　　相對於投入時間思索長遠發展，明茲伯格發現經理人成了當下的奴隸，在一項任務和另一項任務之間疲於奔命，每一件事情後面都緊跟著另一件來打岔的事情、另一項使命。花在任何議題的中位數時間只有短短九分鐘。別忘了，這是電子郵件尚未問世的四分之一世紀以前。 　　所以說，這就

是執行長的世界：不斷被打擾、時間似乎永遠不夠用、無法對人吐露肺腑之言、不知道可以信任誰、不確定自己可以和不可以說些什麼。 　　該怎麼做？ 　　我們遴選全球首屈一指的商業思想家，問他們可以對執行長提出什麼忠告？執行長真正需要知道和關注哪些事情？ 　　《向50位頂尖管理大師學領導》就是成果。 　　我們相信本書可以對每一位現任執行長以及準執行長提供必要的思想糧食，為如今這個巨變時代譜出領導力的行動計劃。   2. 以雙重轉型克服與日俱增的不確定性 史考特‧安東尼（Scott Anthony）現任創見顧問公司的管理合夥人。他與克雷頓‧克里斯汀生（Clay Christensen）合作過多

本著作，並且獨力撰寫了《第一哩路》（暫譯）（The First Mile）。他入圍了2015年Thinkers50創新獎的決選名單。 親愛的執行長， 「變化的腳步越來越快」，這是一句老掉牙的話。事實上，這句話堪稱自文藝復興時代以來便不絕於耳。但當前的情況似乎有所不同。數十年來辛勤積累的事業，可以在一夕之間瞬間崩潰。創見顧問公司（Innosight）研究顯示，標準普爾指數涵蓋的五百家企業中，超過五成會在十年內遭到除名。即將取代當代巨擘的許多公司，目前甚至還不存在。 每一位企業領袖都需要思考越來越快的變化會帶來怎樣的衝擊。諸如機器人和無人機的興起、電腦從日常生活中消失、「凡事皆服務」（everyt

hing-as-a-service）和大數據分析等大趨勢，勢必為全球經濟帶來天翻地覆的變化，無人可以倖免。 許多企業領袖將與日俱增的不確定性形容為生存挑戰。的確，變化莫測的環境迫使企業領袖質疑自己的角色。大多數領袖之所以爬到目前的地位，靠的是通盤掌握錯綜複雜的既有事業，並且制定出以事實為基礎的嚴謹決策。他們需要培養新的技能，懂得運用判斷與直覺來制定決策，以探索的心態取代原本的最佳化概念。 儘管市場領袖被顛覆性新興企業擊垮的模式，似乎是資本主義的一項要素，但這樣的模式附帶沉重的交易稅，摧毀了歷經數十年錘鍊而成的專業知識，並且讓地方社群四分五裂。這種模式也是沒必要的，因為對當前事業構成威脅的破壞力

量，同時也為明天的事業創造了無限可能。企業領袖若懂得以有利的方式扭轉破壞力量，就能夠擁有未來，而不是遭到摧毀。 要因應挑戰，有賴我們所謂的「雙重轉型」（dual transformation）。A轉型將既有事業重新定位，讓生意更貼近市場、更有韌性。想想Adobe將核心事業從銷售套裝軟體，轉變為透過網際網路提供即時隨選服務；或者喜利得（Hilti）從銷售工具，轉變為提供工具管理解決方案。B轉型則創造明日的成長引擎。想想亞馬遜如何將公司內部為了提高IT速度而研發的成果，轉變為價值數十億美元的雲端運算服務；或者雀巢如何創造出醫療保健的事業組合。

台科大校區進入發燒排行的影片

反璞玉運動的行動邏輯：當代竹北的發展民族誌

為了解決台科大校區的問題，作者董昱 這樣論述：

「竹北地方的人們是如何、以及為何反對璞玉計畫」是本論文主要的問題意識。璞玉計畫，指的是竹北地區的「台灣知識經濟旗艦園區」開發計畫。計畫推出後，地方上反對該計畫的人們成立了「反璞玉自救會」，試圖阻擋、改變這個計畫的內容。2009年台灣農村陣線成立以後，「反璞玉自救會」的訴求逐漸與台灣農村陣線主張的「反土徵」論述靠攏；然而，我長時間的田野觀察卻發現，地方上反對璞玉計畫的人們其實存在另外一套反璞玉計畫的行動邏輯。了解反璞玉運動的行動邏輯，便是本文主要的目的。 我將本文的研究取徑命名為「發展民族誌」。這個構想在架構上受到James Scott《弱者的武器》一書的啟發，觀察內容則借鏡於後

發展（post-development）的批判以及莊雅仲等人的研究成果。透過「發展民族誌」，我希望說明反對璞玉計畫的勢力如何在一個快速發展的背景之下形成，以及當代地方社會對於發展的想像又是什麼。 在竹北長時間的發展過程中，抵價地的區段徵收一直是政府取得土地的政策工具，許多地主也因此累積了財富。透過地方社會中「日常生活的人際網絡」，個人透過徵收累積財富的經驗，得以被轉化為一種集體的認識和心態。另外，竹北過去的發展經驗，主要透過科學園區與大學城論述，作為合理化區段徵收的願景。經過了幾十年之後，隨著這些政策支票的透支，人們不僅懷疑類似的開發計畫的合理性，也對於這些發展計畫所宣稱能帶來的經濟效益

感到不信任。綜合以上，反璞玉運動的行動邏輯，其實是在反對現行璞玉計畫所做的安排，擔心計畫宣稱的經濟發展效益可能跳票，而非如反土徵所宣稱的反對區段徵收制度。 透過發展民族誌的考察，我希望說明反璞玉運動中「私利」的歷史成因。行動者並非「搭便車」或「假公濟私」，而是在經過長時間的發展經驗中，找尋自己的生存之道。關鍵字：發展民族誌 璞玉計畫 社會運動 竹北 區段徵收

大時代的憶往

為了解決台科大校區的問題，作者馬道行 這樣論述：

　　見證台灣20世紀40-90年代的風雲動盪與教育、科技、資訊、社會人力等各領域的革新歷程 　　作者在20世紀的動盪大時代中，親歷其境，在書中描述了由於科技進步、社會變遷，所引起的人力資源結構性大規模轉移及其帶來的衝擊。 　　本書深入記述橫跨台灣半世紀的珍貴紀實： 　　●促成了70年代我國技術職業教育的改革、台灣科技大學的誕生、國家雙軌制教育體系的形成。 　　●80年代中期「e」時代來臨前夕，我國科技資訊網路的籌創、資訊資源整合與邁向現代化的過程。 　　●學術研究方面，引進SCI（科學引文索引）、SSCI（社會科學引文索引）評比方法，提升我國學術論文品質在國際間的地位。 　　●與美、歐、日

無邦交下，推展科技資訊交流合作。 　　看早年教育部、國科會等首長，如何推動台灣教育、科技、社會等領域，邁向改革新時代！ 本書特色     　　§看早年教育部、國科會等首長，如何在20世紀的動盪年代中，推動台灣教育、科技、社會等領域，邁向改革新時代。 　　§橫跨半世紀的珍貴紀實： 　　●70年代：促成台灣技術職業教育改革、台科大誕生、國家雙軌制教育體系的形成。 　　●80年代：「e」時代來臨！台灣科技資訊邁向現代化。 　　●在國際間提升台灣學術地位：引進SCI（科學引文索引）、SSCI（社會科學引文索引）評比方法。 　　●與美、歐、日無邦交下，推展科技資訊交流合作。 書籍推薦人    

　　陳履安（前經濟部部長） 作者簡介 馬道行 　　1932年出生於河南省鞏縣 　　學歷 　　美國米蘇里大學工程、工業教育博士 　　經歷 　　美國福特（Ford）汽車公司工程師 　　教育部專門委員 　　國立台灣科技大學創校教務長 　　經濟建設委員會人力規劃處副處長 　　國家科學委員會科學技術資料中心主任 　　國家科學委員會派駐美國科學組長 　　1973年國家職位分類公務人員考試第十一職等最優等及格 　　1994年全國教育學術團體聯合年會受頒木鐸獎 　　中國工程師學會正會員 　　美國米蘇里大學在台校友會會長 　　主要事蹟 　　1.在教育部、國立台灣科技大學服務期間（1972年9月

-1984年7月） 　　●以「行業分析法」訂定職校、專科核心課程，銜接未來國立台灣工業技術學院（現在的國立台灣科技大學）教育，並採大三 　　明治方式融合歐美技職教育優點。 　　●從畢業生（特徵）追蹤研究，評量國立台灣工業技術學院教育成效。 　　●完成技術職業教育體系理論基礎，並闡述我國雙軌制教育體系。 　　2.在國家科學委員會服務期間（1985年8月-1998年1月） 　　●編訂我國科技分類典、科技索引典，改善國內科技研究、資訊定位及資訊分析。 　　●建立大型中英文資料庫及自動化檢索系統。 　　●創設國內首座「全國科技資訊網路（STICnet）」，推展科技資訊現代化服務。 　　●引進SCI與

SSCI協助國科會評量國內學術研究成果。 　　●訂定規範，評量、提升國內學術期刊品質及舉辦全國學術期刊編輯人座談會。 　　●在無邦交下推展與美、歐、日等國科技資訊交流合作。 　　●舉辦亞太10國「科技資訊服務新趨勢研討會」。 　　●連繫、邀請高能物理學家諾貝爾獎得主訪問我國。   陳序／陳履安 自序 第一篇　出生在農村、成長在動亂 第1章　神州中原的故鄉 1）邙山下的家 2）村莊裡的大人物 3）幼年時的私塾、洋學堂與遍地烽火 4）六年中學教育，我都在戰爭、流亡與憂傷中度過 第2章　在動亂中學習、成長 1）我從了軍 2）來到寶島台灣 3）學習謀生技能 4）奇遇，讓我有機

會上了大學 第3章　教育改變了我的命運 1）一生的轉捩點 2）初任教職 3）首次應聘出國―琉球沖繩 4）交換教師去美國夏威夷大學東西文化中心 5）天堂之美的夏威夷 6）認識美國教育 7）豐富的收穫 8）悼念美國友人Mr. Murray 第4章　開拓新境界 1）參加早年的美國留學行列 2）好友的建言 3）意外的獎學金 4）東西方社會與文化的差異 5）西方的三育（智、德、技）教育 第二篇　有幸受邀參與我國技術職業教育大革新，建構進修體系與籌創國立台灣工業技術學院，現在的「國立台灣科技大學」 第5章　任職教育部 1）行政生涯的開始 2）為建立技術職業教育體系作前導性研究 3）以行業分析法，訂

定職校、專科核心課程 4）禮遇：所遭受的譏笑與屈辱 5）最優等通過國家第十一職等公務人員任用考試 6）考察歐洲技術職業教育 7）懷念我國職業訓練先進王士杰先生 8）紐倫堡的友人Mr. Latz夫婦 9）人人都說職業教育重要，但非富人所愛 10）回國途中，貝魯特的一場驚魂記 第6章　完成技術職業教育體系的理論基礎 1）工作的使命感 2）探討技術職業教育體系的需求與成因 3）科技的領域 4）時代與科技層次的需求 5）科技層次提升對人力結構、工作領域與教育方面的影響 6）科技人力層次結構改變與工作領域轉移的主要原因 7）我國在技術職業教育方面的重要因應措施 8）技術學院成立與我國雙軌制教育體系的形

成 9）技術學院與大學工學院教育之異同與定位 10） 大三明治教育方式融合了歐美技術職業教育優點 11）首所國立台灣工業技術學院籌備紀要 第7章　國立台灣工業技術學院（台灣科技大學）的誕生 1）我被任命主持創校教務工作 2）招聘師資 3）首次招生 4）教育的補強工作 5）各系與支援教學單位籌創概要 6）設立技術職業教育研究中心與引進ERIC資料庫 7）新系設置與二、三屆招生 8）首屆畢業典禮 9）階段性任務完成 10）最後心願，我要出國修完博士學位 第8章　與內人同遊美國東西名勝 1）美國首都―華盛頓 2）東部大城―紐約 3）飛往洛杉磯 4）著名賭城―拉斯維加斯 5）舊金山 6）途經夏威夷

第9章　接掌技術職業教育研究中心 1）開創中心業務 2）完成技術學院教育成效評量 3）行政院經濟建設委員會的邀約 4）辭別十餘年的教育工作與感人的惜別會 第10章　任職行政院經濟建設委員會 1）國家總體經建的專責機關 2）人力規劃處的業務 3）我的工作 4）國家建設研究委員會第264次的一場專題報告 第三篇　「e」時代來臨：電腦、網路與通訊結合，資訊產業自動化大革命啟動時刻 第11章　 行政院國家科學委員會來文商調 1）接任科學技術資料中心 2）瞭解中心業務、決定未來發展方向 3）擬定中心業務自動化與創設全國科技資訊網路五年中程發展計畫 4）加強國內科技館際合作組織功能 5）奉命籌設

資訊科學展示中心，推展「e」時代的來臨 6）率團考察美、歐、亞國家資訊科學展示 7）參加全國資訊展：首次展出「辦公室自動化」 第12章　科資中心推展新任務 1）業務革新，全面自動化 2）編訂我國首部《科技分類典》與《科技索引典》 3）訂定規範、評量及提升國內學術期刊品質 4）創設全國科技資訊網路、建構大型中英文資料庫及自動化檢索系統 5）舉辦前導性國際資訊檢索研習會 第四篇　我國自1971年被迫退出聯合國，1978年美國又與我國斷交，國家處境艱險孤立 第13章　在無邦交下，推展國際間的資訊合作交流 1）日本科技情報中心（JICST） 2）美國國家技術資訊局（NTIS） 3）拜訪美國ISI

與引進SCI及SSCI學術論文評比方法 4）促使國內學術期刊邁向國際 5）完成與美國國家醫學圖書館合作，在我國設立「國際醫學資訊中心」 6）拓展歐洲共同體與聯合國教科文組織（UNESCO）資訊 7）協同美國在台協會（AIT）舉辦中美尖端科技資訊展 8）與南非（斐國）科學工業研究院（CSIR）的資訊交流合作 9）一次多難的莫斯科、東歐之行 10）赴西班牙參加FID會議 11）我國與加拿大國家研究院的資訊合作協商 第14章　科資中心特殊紀要 1）科資中心20週年慶與舉辦亞太10國科技資訊研討會 2）首次與大陸科技資訊單位交流互訪 3）奉派外調，離別科資中心 第五篇　代表國家科學委員會出任駐美芝

加哥辦事處科學組長， 服務美國中西部地區 第15章　赴美出任新職 1）接任駐芝加哥科學組長 2）拜訪美國阿岡及費米國家實驗室 3）應邀參訪伊利諾大學香檳校區工學院 4）美國能源部下的22個國家實驗室 5）美國中西部的國建學術聯誼會 6）拜訪我國科學工業園區之父徐賢修院士 7）邀請美國高能物理學家諾貝爾獎得主Dr. Jerome Friedman 訪問我國 8）探望我國工業教育一代宗師顧柏岩博士 9）為劉炯朗博士出任清華大學校長送行 10）離別，感謝芝加哥友人的盛情 11）屆齡退休，國家科學委員會首長的一封信 第六篇　一段自主的人生 第16章　實現未完成的心願 1）成立「培道科技教育講座基

金」 2）返鄉行與教育界的一席談話 3）應邀訪問浙江大學 4）北京中秋國宴七日遊 5）晚年的杭州小住 6）寫下今生的人和事 後記 附錄一　國立台灣科技大學首任校長陳履安博士的「創校勒石紀要」 附錄二　賀　台科大建校四十年 附錄三　聯合國教科文組織（UNESCO）的回函 附錄四　高能物理學家諾貝爾獎得主Dr. Friedman的兩封信 附錄五　國際友人BIOSIS總裁Dr. H. Edward Kennedy信函 附錄六　國際友人ISI總裁Dr. Eugene Garfield的信函與10年後的全家照 附錄七　悼念好友　孫永光教授文 參考書目   陳序 　　馬道行教授新近完成《大時代

的憶往》一書，書中述及1970年代，我國技術職業教育的改革，讓我回想到早年，我從美國紐約市立大學任教回到國內接任明志工業專科學校校長。 　　當時適逢國內經濟快速成長及邁向亞洲四小龍階段，產業界急需大量高、新實用技術人才。我曾多次在技職教育會議上提議，希望能盡早成立技術學院，完成技術職業教育體系，為職業學校及專科學校畢業生工作若干年後，也有繼續升學進修的途徑，並提升學子就讀職業學校的意願。 　　1972年，我接掌教育部專科及職業教育司司長，蔣彥士先生出任教育部長後，大事推動多方面革新教育，並由我負責規劃及執行技術職業教育一貫體系計畫。 　　在此期間，馬道行教授是我得力的幫手。我負責籌創國立

台灣工業技術學院（現在的國立台灣科技大學），招收已有工作經驗之職校及專科畢業生。我出任校長時，特邀請他擔任創校教務長。 　　台灣科技大學採取大三明治（職校、專科＋工作經驗＋技術學院）教育方式，融合歐美技術職業教育優點，分別給予四年及兩年專業教育，授予學士學位。 　　並設立技術研究所，培育碩士及博士級應用研究方面之高級實用人才，以促進當時國內產業提升及轉型。 　　多年以來，台灣科技大學教育已顯現其成效，根據2018泰晤士報，就全球150所大學進行第7屆全球大學就業能力（employability）排名，經訪問來自全球超過22個國家及地區，包括美國、中國、日本、英國等約2500名負責招聘的招

聘顧問，以及3500名全球企業行政人員，問及他們聘請應屆畢業生的準則，台灣科技大學躍升至第65名，居台灣之冠。 　　馬道行教授在學術研究、政策推展與執行方面貢獻甚多。他在教育部協助建立技術職業教育體系工作，並擔任台灣科技大學教務長後，任職國家科學委員會，推展我國科技資訊現代化及引進SCI與SSCI評比方法等等，都在本書中敘述甚詳，可作為瞭解70至90年代時，我國技術職業教育、科技資訊現代化、國家學術論文品質提升等改革經過與艱辛。 　　我與道行兄相交數十年，深知他是一位具有豐富專業知識的學者；他謹言慎行、默默耕耘，是難得的人才。今其新書出版，謹略述數語，以誌所感。 陳履安 2017年12月5

日 自序 　　20世紀可說是一個風雲四起、動盪不安的大時代。 　　在這期間，國際上先後發生了兩次世界大戰，而在國內則有軍閥割據、北伐統一、中日戰爭、國共內戰及兩岸對峙等等纏延將近一個世紀，至今尚未完全平息。 　　戰爭，不但破壞了國家安寧，而且奪去無數人的財產與生命，也讓無數人在恐懼、悲傷中流離失所，家庭破碎，親人離散。 　　然而，在這個動盪的大時代中，由於科技不斷進步，促使社會的主流也從農業轉變到工業，又從工業快速轉變到目前服務業的「e」時代資訊社會。 　　社會變遷，職業變更，使大量的人力資源也隨著新潮流趨勢作不停的轉移與調整。在教育方面，尤其是技術職業教育在轉型的社會中最為所需

，不論在本質上或形態上均隨著需要不斷改變與向上提升及蓬勃發展。 　　我的年代，正遇著這個動亂與社會變遷，中日戰爭時家鄉被佔，十三歲開始隨學校徒步流亡到大西北；國共內戰時，我又從北方隨學校流亡到江南，從軍到台灣。服兵役、守海防、求知、學習、成長，經歷了40到50年代國家的貧困、危機與戰亂。 　　70年代，很幸運能夠受邀，參與規劃革新國家技術職業教育、建構體系及籌創國立台灣科技大學，培育高、新技術人力。以及「e」時代來臨前夕，我又從經濟建設委員會商調到國家科學委員會，協助推展國內科技資訊現代化，並在無邦交下，開拓與美、歐、日等先進國家進行科技資訊交流合作，以及後來服務國際之間。 　　這一生所

遇，既懷有早年的感傷又有著後來難得的機遇，數十年來讓我一直回憶著這個大時代帶來的艱辛、曲折、困惑，卻也有人生努力奮鬥帶來的光明遠景與新希望。 有如，南宋詩人陸游所寫「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的人生感受。 　　2013年春天過後，我與內人從杭州回來，長女友萍和夫婿彭昌裕為我購買一本正在暢銷的書，是現代文學大師齊邦媛教授所著的《巨流河》。 　　在拜讀她的名著之後，使我深有所感，我們屬同一時代的人，也同時經歷了20世紀這個大時代的動亂與顛沛流離。 　　《巨流河》一書用她深厚的文學修養與時代背景，寫下了她的家世、一生及近百年的中國痛苦歷史。文詞感人，柔中帶韌，且有氣撼山河之勢。 　　自

從讀了齊邦媛教授名著之後，讓我產生一股振奮，想到自己是否也應該寫下「今生的人和事」？我躊躇良久，幾經思考。原因是過去幾十年來，我的工作多在理工、科技應用方面，對於文學性的長篇描述非我所長。 　　當我首次提出想要寫一本傳記時，內人聽了比我更興奮，並對我說，我們結婚半個世紀，尤其你從國外回來，任職教育部、台灣科技大學、經建會及國科會，每天、甚至週末假期都在忙，你到底忙些什麼？做些什麼？我一點都不清楚，如果能寫出來，也可讓全家人知道你這一生所做的事情。 　　這一番對話使我認真考量，決定來寫這本傳記。 　　雖然其中記述並非什麼件件大事，但在當時的關鍵時刻，卻也都能發揮出其功效與意義。 　　於是

在同年中秋節過後，我開始整理資料，正式動筆。未料，2014年5月2日凌晨，突來一場「急性心肌梗塞」，所幸反應較快，及時119救護車送往醫院，算是幸運躲過一劫，中間停筆半年。 　　這段期間承蒙家人、親友給予不少關懷、祝福，深為感謝。 　　在我寫書前序的同時，也向這位未曾晤面的大師齊邦媛教授致上最高敬意，感謝有緣讀她的著作，引起我寫這本《大時代的憶往》，記下今生這段坎坷、奮發，以及種種機遇，讓我能夠在這塊美好的土地上為國人服務、奉獻，我與家人同感榮幸。 馬道行 寫於2017年11月，西方感恩節前夕 §第5章　任職教育部（節錄） 1）行政生涯的開始 九月初，教育部專科及職業教育司長陳履

安博士邀我去見面，我與陳司長過去並不認識，我回國前只與陳司長通過一次信。 我知道他是陳副總統辭修先生的長公子，他曾在麻省理工學院修讀電機工程、紐約大學攻讀數學，回國後當過明志工專校長。 初次見面陳司長給我的印象是年輕、和善，姿態不高，沒有舊官場習氣，且處事積極，簡要明快。我們談的時間不長，但對未來技職教育的看法卻一致。 陳司長很希望我早點報到上班，給我的工作是負責技職教育體系各類學校課程及課程修訂工作，職位是專員。因教育部是政府行政機關，需要公務人員任用資格，這一點使我憂慮、思考，是否留下來？一週後，技職司又以掛號快遞郵件通知我去見司長。 陳司長說，「你的桌子都擺好了，我帶你去看次長，馬上就上

班。」 我上班之後瞭解到課程歸屬第三科，科長姓胡，年齡六十歲以上，毛筆字寫的很好，為教育部少數資深人員。 早年在總務司負責部內福利業務，兩年前因技職司科長出缺而調來升為科長，掌管全國職業學校及專科學校課程。 我到職後這部分的業務他充分授權給我，我們相處非常和諧。 有次行政院轉來一份需要答覆的公文，不知何故在他那裡壓住很久，又是用舊公文方式文言文（即我們所說的八股文）所寫，要我回覆。 我把公文看了幾遍，對問題答覆很容易，只是八股文的承上啟下寫法真不知如何下手？胡科長笑了笑，開玩笑的說，你們國外回來的學人也有不能的事情！讓我深感他的幽默、也帶些諷刺。 好在不久，行政院蔣經國院長下令改革公文簡化，否

則不知又要為難多少年輕公務人員。 6）考察歐洲技術職業教育 技術學院正式成立前，教育部原計畫組兩個團出國考察技職教育，一團赴美國，另一團赴歐洲。 赴美團參加人員有行政院經建會人力規劃小組、專科學校校長、教育部有關司處與參事及世銀貸款小組等人員組成。 由郭為藩次長及經建會鎮天鍚參事領隊前往。 赴歐洲團除我外無人參加，正想放棄，恰巧接到內政部來文邀請教育部派人指導我國參加第二十一屆在德國慕尼黑舉辦之國際技能競賽大會（21th World Skills Competitions）。