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勾 針 小物教學的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦日本VOGUE社編寫的 初學棒針寶典：一看就懂的小物教學&全圖解基礎 和奧山千晴的 1000張定格全圖解！我的第一本縫紉書：一次學會手縫＆機縫！免上課，就能做出你最想要的20款手提袋、口金包、親子裝都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自Elegant-Boutique 新手作 和蘋果屋所出版 。
國立東華大學 教育行政與管理學系 潘文福所指導 李昕潔的 科學展覽競賽培訓困境及其改善策略之個案研究：以花蓮市一所小學為例 （2018），提出勾 針 小物教學關鍵因素是什麼，來自於工作坊、改善策略、科學展覽、個案研究、層級分析。
而第二篇論文國立高雄師範大學 國文研究所 顏美娟所指導 古佳峻的 臺灣龜圖像祭物文化詮解 （2012），提出因為有 紅龜粿、祭祀儀式、飲食民俗、龜文化、民間信仰的重點而找出了 勾 針 小物教學的解答。
初學棒針寶典：一看就懂的小物教學&全圖解基礎
為了解決勾 針 小物教學 的問題，作者日本VOGUE社編 這樣論述：
從零開始享玩編織樂趣！ 帽子．提包．小外套．裙子．保暖小物 最詳盡的基礎圖解+織物教學 66款可愛織物陪你一起升級棒針編織達人！ 本書是針對初次挑戰棒針的初學者特別設計，從最基礎的下針、上針開始，以一個針法搭配多款編織小物的實際操作，再透過圖解步驟，細細解說每個作品中的製作重點＆編織技巧。循序漸進的引導新手，熟悉棒針編織的世界！ 輕鬆理解，配合親手操作，成為棒針編織達人，打造個人專屬的獨家織物吧！ 六大單元帶你立即學以致用，輕鬆進入棒針編織的世界！ STEP 1 從起伏針開始吧 單一下針構成的起伏針，只要直線編織就能完成圍巾、提袋、外出
口金包等小物，而圍巾加點巧思還能變成連帽圍巾。製作中需要使用的起針法、套收針、藏線技巧、釦環織法等，也隨著編織進度一一圖解介紹。 STEP 2 平面針是玩色高手 下針再加入上針，就構成了平面針。透過織段的換線技巧完成繽紛多彩的作品吧！隨著作品設計，學習在織片中開口，作為包包手提處；利用減針增添織片造型；以併縫、綴縫完成時尚的織物吧！ STEP 3 鬆緊針不挑尺寸 同樣是由下針與上針構成，卻擁有彈性的鬆緊針，就是經常出現在衣服袖口與下襬的羅紋。織片有了彈性，就可以製作出髮帶、輪狀編織的帽子等小物，此外也來挑戰一下比較大型的針織裙吧！ STEP 4 鏤空針織是永遠的
少女情懷 熟悉最基本的下針、上針、套收與減針技巧之後，可以進一步學習藉由針法組合，構成織片花樣的編織手法嘍！輕柔優雅的鏤空披肩，想必是吸引許多人進入棒針世界的契機，快選好線材，一起來編織吧！ STEP 5 說到針織就是艾倫花樣 新手也能織出經典的艾倫花樣？是的，只要利用基礎的一針交叉、二針交叉來排列組合，就能完成看似困難的艾倫花樣圍脖、帽子、手拿包、針織裙。 STEP 6 色彩與圖案同樂的織入花樣： 簡單的平面針加上換線配色技巧，就能編織出帶著時尚北歐風的帽子、腕套。不過在此之前，先從家飾杯墊、椅墊來熟悉換線配色的渡線技巧吧！
科學展覽競賽培訓困境及其改善策略之個案研究：以花蓮市一所小學為例
為了解決勾 針 小物教學 的問題，作者李昕潔 這樣論述：
即將在2019年實施的十二年國教課綱，強調要培養學生科學探究的素養，而科學展覽競賽正好提供了一個讓學生發表其探究學習成果的平臺，值得加以重視與推廣。個案學校過去對於科展競賽選手的培訓指導一直不遺餘力，但在指導過程仍然有遇到一些亟待改善的問題困境。因此，本研究的目的在於：1.瞭解個案學校科學展覽競賽培訓機制的實施現況與問題；2.歸納科展競賽培訓時的困境與可行的改善策略；3.分析科展競賽培訓的單一困境中，相對可行的改善策略。研究者針對個案學校十名參與科展競賽培訓指導的教師組成工作坊。在工作坊的研究過程，採用文獻分析、問卷訪談、與層級分析法，進行多回合的互動，先分析並整理出量化數據與質性意見，最後
再分析結果在工作坊的焦點座談中共同討論、凝聚共識。本研究結論如下：1.九項科展培訓所面臨的困境中，以「培訓時間的不足」為個案學校目前最需優先克服的困境；2.九項科展培訓改善策略中，以「教師、家長及學校的相互配合」為工作坊成員認為最應該優先採取的策略；3.透過專家選擇軟體的分析，可協助個案學校找出最適合改善某項科展培訓困境的可行策略；4.兼任導師與否之不同背景的科展培訓教師，其對需要克服之困境的優先順序看法較為分歧；5.不同性別、年資、兼任導師背景的科展培訓教師，對採用困境之改善策略的優先順序看法較為分歧；6.可運用焦點座談來檢討分析的歷程並取得共識；7.本研究之發展歷程，可作為其他學校分析科展
培訓困境與改善策略的參考。最後本研究提出研究建議給相關單位作為改善科展競賽培訓困境的參考。
1000張定格全圖解！我的第一本縫紉書：一次學會手縫＆機縫！免上課，就能做出你最想要的20款手提袋、口金包、親子裝
為了解決勾 針 小物教學 的問題，作者奧山千晴 這樣論述：
★日本NHK縫紉節目最受歡迎的裁縫師親自教學！ ★沒有縫紉機也OK！純手縫打造出獨一無二的口金包、束口袋、托特包！ ★從認識針線開始，修補、縫釦、手縫、車縫、打版技巧等縫紉大小事通通有！ 自己動手拿針線，不僅是為了做出獨一無二的作品， 更是一種「療癒心靈」的過程！ 第一本站在「初學者」立場解說的超入門縫紉書。 只要翻開書、跟著做，新手也能快速學會， 不用報名專業課程，在家就能做出日式和風＆法式鄉村風小物！ ◆教學經驗超過10年才知道的「日本職人級」裁縫訣竅，一次公開！ ‧「我是個手殘女，連穿針都不會…」 ──本書從「穿針」開始講解，連「如何剪線」都有教，讓
你打好裁縫基本功！ ‧「我想學縫紉，可是好像要購買很多工具…」 ──不需要！只要準備針線，就能開始學習各種手縫、衣服修補等技巧！ ‧「縫歪了、針斷了…實際操作時遇到問題怎麼辦？」 ──新手常遇到纏線、斷針、縫線歪斜等狀況，本書教你無痛解決的方法！ ◆市面上最好用的縫紉書！推薦給以下每一位「裁縫新手」和「老手」： ‧「喜歡手縫的人」 ──沒有縫紉機沒關係，只要學會書中介紹的手縫針法，就可以做出漂亮作品！ ‧「喜歡機縫的人」 ──帶你快速熟悉各種車縫方法，大型的複雜作品也能輕鬆完成！ ‧「想要手縫＆機縫同時精通的人」 ──大範圍以機器車縫、小細
節用手工處理，讓你的作品更精緻完美！ 本書特色 【特色１】超入門！最適合縫紉新手的第一本書 你知道手縫線與機縫線不能混用嗎？第一針要從布的正面還是反面穿出才正確？每一針該挑起幾根紗才是最好的針距？收尾時要如何打結才可以完美隱藏痕跡？即使是第一次拿針線的你，也能透過本書在短時間內掌握基本縫紉技巧。 【特色２】好上手！一次學會各種手縫與機縫技巧 先帶你了解「基本縫紉工具」，再詳細介紹各種「手縫針法」與「車縫訣竅」，不僅讓你打好縫紉的基礎，更能確實練好「裁縫基本功」。從此以後不需花錢請人修改衣服，自己一人就可以搞定全家人的縫紉大小事！ 【特色３】極詳細！史上最多張的定格分
解步驟圖 不論是穿線、打結、下針等基本技巧，還是回針縫、藏針縫、斜針縫等手縫針法，每個項目皆包含三個步驟圖以上的講解，連「如何剪線」都附圖解說明，絕不跳過任何一個基本步驟，讓你翻開書、看圖就能跟著動手學習。 【特色４】最實用！每天生活都會用到的修補技巧 剛買的褲子長度太長、發育期的孩子衣服很快就變得太小件、老公的襯衫釦子掉了、喜歡的衣服不小心勾破、衣領的領口太寬想要縫上暗釦避免走光……書中收錄大量可以應用在每日生活的實用技巧，讓你將差點要丟掉的衣服「起死回生」，說不定還比修補之前更常穿出門喔！ 【特色５】高人氣！最受歡迎的鄉村風可愛小物 本書作者奧山千晴老師，在日本廣受
喜愛時尚手作的女性喜愛，因為她擅長將北歐風、鄉村風等設計融入作品中。全書包括20件口金包、包中包、束口袋、攜帶式拖鞋、連身裙等讓人「一看就想要」的作品教學，還教你「流蘇」、「包釦」、「布花」的製作方式，充分享受自己動手拿針線的樂趣！ 作者簡介 奧山千晴／監修 ․日本文化服裝學院針織設計科畢業。 ․累積多家服裝品牌公關與企劃經驗後，自創「TOLBIAC」品牌。 ․2005年舉行「La flure de l’age」服裝作品展。擅長利用十字繡與蕾絲工法製作法式風格小物，深受對時尚與手作領域感興趣的女性歡迎。 ․2008年曾參與NHK教育電視台「時尚工房」節目。 ․目
前在日本NHK文化中心青山教室開辦「奧山千晴的縫紉教室」。 ․相關著作有《專為小朋友設計的可愛小物》、《小小女生的可愛衣服》等作品。 審訂者簡介 李復真 ․美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）劇場設計藝術碩士，主修服裝設計。 ․美國加州聖塔安娜太平洋歌劇院服裝縫紉師 ․美國ABC電視台影集《Ugly Betty》服裝助理。 ․台灣大學戲劇系兼任講師，嶺東科技大學服飾設計系專任講師。 ․現為國內劇場服裝設計師，曾任明華園、綠光劇團、尚和歌仔戲劇團等服裝設計。 譯者簡介 鄭睿芝 ․淡江大學日文系畢。 ․曾任職時代外語、健峰企管顧問公司。 ․現為專職翻譯
，譯作有《新食感豆腐100道》、《免捏御飯糰》、《無印風手作服》、《日本銷售第一的椰子油萬用事典》、《狗狗這樣吃，癌細胞消失》等作品。 ◎如何使用本書 ◎認識裁縫記號 ◎基本裁縫用語 Chapter 1：開始裁縫前的準備 ◎基本工具 縫紉工具＆裁剪工具 標記號工具 用於塑型＆收尾的工具 如虎添翼的裁縫小工具 常用手縫線與縫針的介紹 ◎關於布料 專有名詞 分辨布料的正面和反面 布料的幅寬 常用的布料種類 ◎開始製作衣服 防止布料縮水與整布 分版的訣竅 直接在布上標記號 如何製作紙型 完美固定鈕扣的方式 手縫暗扣的重點 Chapter 2：手縫一年級生的課表 ◎各種
手縫針法介紹 ․直線針法：穿線／打結／開始手縫／平針縫／調整縫線／結束手縫／收尾結 ․直線針法的變化：半回針縫／全回針縫 ․挑縫法：斜針縫／藏針縫／對針縫 ◎解決常見的困擾 手縫過程中發現線不夠用／縫到一半發現縫線歪斜／縫針斷了／線糾纏在一起 Lesson 1 日式鄉村束口袋 ․大容量款 ․包邊款 Lesson 2 百搭托特包 ․皮繩款 ․麻繩款 Lesson 3 和風素雅口金包 Lesson 4 方形吐司流蘇化妝包 Chapter 3：機縫一年級生的課表 ◎開始機縫 ․縫紉機的構造 ․常用機縫線與車針的介紹 ◎縫紉機的基本設定 1. 設定車針 2. 梭心繞線 3. 設定梭心 4. 穿
上線 5. 引下線 ◎直線車縫 1. 開始車縫 2. 往下縫 3. 結束車縫 4. 剪線 ◎車縫密度的設定 ◎熟悉各種車縫方法 車縫轉角／車縫曲線／Ｚ字形車縫／車縫薄布／車縫不同厚度的布料 ◎解決常見的困擾 上下線不合／車縫錯誤 Lesson 1 抱枕套 ․素面款 ․花邊款 Lesson 2 包中包 Lesson 3 職人風長圍裙 Lesson 4 束口便當袋 Lesson 5 蓬蓬百褶裙 Chapter 4：裁縫高年級生的進階課表 Lesson 1側背軟布包 Lesson 2軟質室內拖鞋 Lesson 3攜帶式拖鞋 Lesson 4親子連身裙 Lesson 5窄管修身長褲 附錄
：設計師的裁縫小訣竅 ․如何將鈕扣縫得牢固又漂亮？ ․修補衣服上的破洞 ․巧妙掩飾破損的方法 ․如何將下襬改短或放長？ ․獨一無二！用十字繡繡出文字 ․用十字繡製作姓名標籤 ․用十字繡繡出26個英文字母 ․裁縫MEMO 01. 如何選擇縫線的顏色？ 02. 手縫可以使用機縫線嗎？ 03. 線腳要留多長？ 04. 如何將收尾結藏起來？ 05. 如何避免縫線歪斜？ 06. 如何避免縫線糾纏在一起？ 07. 現成握把要去哪裡買？ 08. 如何繪製口金包的紙型？ 09. 拔掉珠針的最佳時間點？ 10. 直線車縫的訣竅 11. 紙方格尺有什麼妙用？ 12. 如何輕鬆穿好鬆緊帶？ 13. 縫四孔扣的各種方
法 14. 找不到同款布料時的修補法 15. 如何快速將繡線穿過針孔？
臺灣龜圖像祭物文化詮解
為了解決勾 針 小物教學 的問題，作者古佳峻 這樣論述：
《臺灣龜圖像祭物文化詮解》一書，以臺灣地區常民生活之「生命禮俗」與「節日慶典」中常備的龜紋或龜形祭品為研究對象，過去多以紅龜粿或米龜為使用，也以此稱統攝後來新創的糕餅龜品，或者綜合食品、不可食財貨製成之龜品，筆者綜觀臺灣清代以來地方文獻及藝文作品多以紅龜粿為重要祭典的圖像食物，而臺灣自1950年代以來陸續發展多元龜品品項，已異於他處，並足以形成龜品體系，祭典儀式與使用時節在地方已形成默契，自成風氣，衍為臺灣地方自有的龜祭文化。由此為發端，1970年代學者何聯奎、宋龍飛、凌純聲有針對臺灣祭龜與乞龜儀式的報導與調查，1990年代後僅以簡榮聰承繼與闡述糕餅粿糖塔文化發展，關於龜紋祭物與印模器具的闡
釋仍有發展空間，筆者試圖建構此一龜品祭祀與使用的文化結構，並進行文獻、圖像、工序、工藝、文化創意產品的在地文化之詮釋及解析。除緒論與結論外，主論為三章，文獻與文化、物像與工序、傳藝與創意，分述如下：第一章緒論，本研究以民俗學知識為基礎，以文獻與田野調查資料參附，在前賢成果上提出「龜圖像祭物」建構及研究方案，在「泛臺灣化」的民間信仰現象中不侷限某一鄉鎮為例，以臺灣地區為整體樣本，抽樣體現祭龜與乞龜儀式之差異。第二章文獻與文化，臺灣龜品最早疑於清乾隆年間《澎湖紀略》元宵求乞儀式中的「亞公仔」，道光十七年(1837年)柯培元《噶瑪蘭志略》有「紅龜仔」為慶壽之用，寓臺清人與日人都對此有所紀錄；筆者考此
一時期諸書及《臺灣日日新報》認為乞俗、乞龜、分食與餽贈龜品屬臺灣地方民間習俗，其承繼龜靈信仰、龜壽文化，並發展以龜品獻祝，以龜品之形表達圓滿平安的祈禳心理，在時節循環與人之禮儀取得秩序儀典的平衡關係，反映非常時節的非常製物；屬於人與他者的精神和物質的易換關系，對於神的敬仰，神力獲得的祈與乞、分食、還願系統得到人神關係互動、縝密交際關系；由其「圓」形成臺灣藝文創作藉此懷念過去、聯繫情感、記錄臺味，並在「臺灣蛇郎君故事」與「掽舍龜傳說」中作為最終變形的物件，與「浪子回頭」勸化作用的糕點故事。其一脈相連的是「求全忌缺」的心理目的。第三章物像與工序，本章先行定義「龜圖像祭物」及其類型，認為食品訂名都以
顏色、形象、材質為造詞結構，以致有必要新立「龜圖像祭物」描述臺灣龜品的多元現況。以材質論、工序論、形貌論類聚群分龜品，以確立名稱、品項、建構系統。進一步針對龜圖像寓意的龜紋印模、圖像記號、龜形祭物美學建構為討論，龜粿印模與龜品形塑都是吉祥符號的拼裝組合，自龜首至殼身甲紋都由地方信仰者詮釋並沿用，追求繁複裝飾的視覺特質，之於信仰者而言，龜品是神力依託的媒介，足以讓家族得到幸福吉祥。第四章傳藝與創意，從傳統民間工藝與當代文化創意兩個面相為討論結構，有地方舉辦文化節以傳承節慶內涵，博物館舍以展覽與營隊活動傳遞文化知識，透過食材之外的媒材創作紅龜粿，以祭龜禮俗為配合，體驗壓印複刻之教學內容，在消費導向
的商品化創意中歸納2010年以來個公私單位舉辦比賽與活動成果，有對傳藝概念、符號應用、客家本色面向之開發，為當代對於龜圖像祭物的記憶表述、文化再現、傳統再生之現況。第五章結論，綜合本論三章核心，提出基礎成果是在有限的文獻中將龜圖像祭物文化逐一描繪，確立名物關系，將龜品與閩粵文化合觀比較，概述對於龜文化的接受；臺灣在地化與地方感的重要成果便是文獻與藝文創作中應用紅龜粿為圓滿意象，生活中透過紅龜粿作為除凶復吉的界限。從「非常」的角度定義龜品，其亦存在於非常時間中被使用。反映地方的習俗與圖像選定的地方特色。對於文化節、設計產品、課程體驗採積極推行，近年相關活動及產品日益增多，是懷舊風氣與鄉土教學影響
龜品圖像的再創造，為臺灣當代重要成果。由此提出觀察與建議，認為傳遞正確的民間習俗，保存工藝師傅的技術與作品；扭轉好大喜功與沽名釣譽的奢華風氣，找回人神禮敬心態；物品圖像化後僅存商品價值，若強化文化內涵能兩方兼顧。提出議題延伸與未來展望，企盼在臺灣方面的架構完成後能逐步擴及崇龜文化及相關議題的討論，以及受命題侷限而未能及時討論者，待日後追根溯源。