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亞洲大學 休閒與遊憩管理學系 林錫銓所指導 劉美慧的 魚鳥志工文化之創新實踐 （2021），提出公共場所英文關鍵因素是什麼，來自於魚鳥、文化志工、組織文化、霧峰、永續觀光。
而第二篇論文萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 蘇俊雄所指導 葉高沂的 地方創生型國民旅遊消費動機之探討 （2021），提出因為有 地方創生、國民旅遊、旅遊動機的重點而找出了 公共場所英文的解答。
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旅游翻譯
為了解決公共場所英文 的問題，作者陳剛 這樣論述：
根據一線從業+大學教研三十幾年的專家型學者之獨特經歷／驗，把幾乎難以在其他出版物上找到的國際旅游口筆譯專業精髓（know—what+know—why+know—how）和盤托出，並配上插圖，多姿多彩地展現在讀者面前，包括旅游翻譯的多元知識、方法及能力，旅游翻譯典型綜合案例分析，入境游筆譯，出境游視譯，出境游譯寫，入境游導譯，旅游著作的團隊翻譯，會展申請指南文本英譯，公共場所英文譯寫，中華飲食菜單及烹飪法英譯，及中國旅游文學導譯視角翻譯與評述。為真正體現這本專著的專職業特色，「基礎篇」和「實踐篇」總共12章中每章開始均提供「（教學提示）與（職業常識）」，每章最后有針對性地提供極富挑戰性的「焦點問
題探討」或「專題翻譯練習（實踐+評述）」，由此集專業性、職業性、學術性為一體。 專業化與學術化——學好翻譯的關鍵（新總序）前言：「文選爛，秀才半」——多彩案例促成才上編 基礎篇Chapter1 旅游翻譯的多元知識、方法及能力（教學提示）與（職業常識）1.1旅游翻譯必備知識1.1.1旅游翻譯的簡明定義與分類概念1.1.2旅游翻譯的取向／導向1.1.3旅游翻譯的文本概念1.1.4旅游翻譯的靈魂要求1.2專職業知識導向翻譯法1.3專職業實踐導向翻譯法1.4能力本位翻譯法1.5專職業實踐研究能力（焦點問題探討）Chapter2 旅游翻譯典型綜合案例分析（教學提示）與（職業常識）2.
1翻譯學者實踐能力的典型缺失案例一：學者強詞奪理，亂用L2理論案例二：望文生譯，信以為真案例三：張冠李戴，非專業論證案例四：中式思維，直譯組合案例五：外交錯譯，政治錯誤案例六：常識錯誤，想當然「創譯」案例七：隨便「扣帽」，主觀「仲裁」案例八：本地歷史，知之甚少案例九：旅游常識，難倒教授案例十：基本語法，毫不敏感2.2翻譯學者研究能力的典型缺失案例十一：理論混亂，指導無方案例十二：實踐研究，五大錯誤2.3筆者小結及對MTI教學的思考（焦點問題探討）下編 提高篇Chapter3 入境游筆譯（C—E）（教學提示）與（職業常識）3.1專題筆譯（核心文本）3.1.1核心文本之選定3.1.2特色文本（名茶
、佳餚、國藥、城標、詩句）3.2案例研究3.2.1御茶龍井／翻譯評述與指導3.2.2杭幫名菜／翻譯評述與指導3.2.3南有慶余堂／翻譯評述與指導3.2.4城標由來／翻譯評述與指導3.2.5山寺月中尋桂子／翻譯評述與指導（專題翻譯練習（實踐+評述））Chapter4 入境游筆譯（E—C）（教學提示）與（職業常識）4.1入境游翻譯之基礎4.1.1英到中文本翻譯與意義闡釋4.1.2文本翻譯與文本旅行4.1.3學術與經驗相得益彰4.2專題筆譯（核心文本）4.2.1核心文本之選定4.2.2特色文本（古代橋梁、特色民居、道佛民俗、風景名勝、風土人情）4.3案例研究4.3.1趙州古橋／翻譯評述與指導4.3.
2地方民居／翻譯評述與指導4.3.2道佛民俗／翻譯評述與指導4.3.4當代姑蘇／翻譯評述與指導4.3.5入境隨俗／翻譯評述與指導（專題翻譯練習（實踐+評述））7.3.1少林寺立雪亭導游詞／翻譯評述與指導7.3.2布達拉宮德陽夏和達松格廓導游詞／翻譯評述與指導（專題翻譯練習（實踐+評述））Chapter8 旅游著作的團隊翻譯（教學提示）與（職業常識）8.1旅游著作漢譯8.1.1旅游著作的文本定義與歸類8.1.2旅游著作的漢譯策略與方法8.3.3團隊翻譯的學術風格之統一8.2章節翻譯案例分析8.2.1平行文本的運用8.2.2風格標記與翻譯運用8.2.3譯文風格統一之把握（專題翻譯練習（實踐+評述）
）Chapter9 會展申請指南文本英譯（教學提示）與（職業常識）9.1會展申請指南英譯理論9.1.1會展旅游的概念闡釋9.1.2會展翻譯的概念闡釋9.1.3會展前設知識與翻譯9.2會展申請指南文本英譯實踐9.2.1會展申請文本英譯與評述9.2.2會展指南文本英譯與評述（專題翻譯練習（實踐+評述））……Chapter10 公共場所英文譯寫Chapter11 中華飲食菜單及烹飪法英譯Chapter12 中國旅游文學譯與評
公共場所英文進入發燒排行的影片
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我們都被教導過在公共場所驕傲又大聲地放屁是不妥當的，
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魚鳥志工文化之創新實踐
為了解決公共場所英文 的問題，作者劉美慧 這樣論述：
參與志工服務成為許多退休人員的生活規劃，不同志工組織有不同的組織文化，影響志工組織效能。本研究針對在霧峰成立並持續帶動霧峰文化發展的魚鳥文化志工隊進行個案研究，研究提問:魚鳥文化志工隊的組織緣起、組織發展、行動實踐與組織文化創新？研究目的探討組織文化創新以及它對於霧峰地方發展的影響，進而增補志工組織文化發展之相關理論。經過與志工隊多位志工深度訪談整理後發現，魚鳥文化志工隊緣起於文資活化的初心與舊教育廳場所精神的闡揚，再加上樸素藝術家黃票生的魚鳥聯想，開始展開志工服務的招募，於是工作隊的某種組織形式逐漸形成；組織發展重要過程，包括：整建119魚鳥巢、組織活動接連不斷、組織形象的形塑、組織關係的
培養、組織網絡的佈建、組織目標的釐清以及多元組織的延伸。這些組織發展基礎，魚鳥志工能不斷無中生有地帶給霧峰嶄新的文化氣象，行動方案包括：再造舊教育廳、素樸藝術推廣運動、召開「霧峰轉型發展座談會」、試行「霧峰轉型試驗城鎮之旅」、闢建「學老農學院」、創設「魚鳥公共藝術學院」、推動「阿罩霧人文劇場」，成果豐碩。組織運作之行動策略，主要有場域策略、形式策略與管理策略三項。其組織文化創新，則有自主性、創造性、公共藝術性、試驗性、草地性、機動性及詩性等，為非常獨特的文化志工組織。
地方創生型國民旅遊消費動機之探討
為了解決公共場所英文 的問題，作者葉高沂 這樣論述：
地方創生工作近年來為我國重要的發展方針，結合當地文化與生活體驗之旅遊活動，為目前地方創生工作中得以持續注入外在關注並得以建構永續發展機制的契機。本研究擬以消費者之角度進行探討，瞭解消費者願意參與地方創生型的旅遊活動之消費動機，研究中將消費者對於地方創生型旅遊活動之動機分為休閒體驗動機、愉悅享樂動機及文化認同動機加以深入剖析。並透過問卷設計與實證研究，針對不同族群對於此類活動之動機強度進行分析及比較。進而瞭解民眾參與此種旅遊活動之期待。研究結果發現，旅遊者對於地方創生旅遊活動是感到興趣並樂於參與的。在構建地方創生型旅遊活動時，應強調以在地的文化進行旅遊行程設計與包裝，並引進文創產業人才打造獨特
專屬的在地產品，有助於吸引更多遊客認同，創造地方創生永續進行的有效循環。另外在旅遊者考量因素中，以「我在乎旅遊過程中與同行親友互動上的新體驗」題項獲得最高分。換言之地方創生旅遊者若能設計與同行親友共同投入參與的體驗活動，將可獲得旅遊者更多的青睞。地方創生旅遊經營者應該拋除消費者與生產者雙方的買賣關係，透過同理消費者的涉入需求，設計足以營造其專屬的旅遊回憶為主要訴求。本研究針對「地方創生型旅遊活動參與動機」為探討主體，以「休閒體驗動機」、「享樂愉悅動機」及「文化認同動機」三個潛在構面建立之整體探討架構，研究結果發現各假設路徑關連性都達到顯著。代表此概念模型有助於進行相關地方創生旅遊活動參與的探討
。後續研究可針對不同類型的地方創生型活動進行深入的探索，持續為地方創生旅遊的永續推動做出學理上與實務上的貢獻。