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小清新水彩手繪基礎1000例

為了解決兒童草帽的問題，作者趙瑩 這樣論述：

《小清新水彩手繪基礎1000例》是一本專門寫給水彩手繪“小白”的技法書。作者趙瑩為那些心懷美好，一看到心動美物，就想用彩筆劃下來的水彩手繪愛好者們開講，詳細全面地講述了最基礎的水彩繪畫知識，如畫材、運筆技法、上色技法、手繪實例等。水彩手繪實例以生活中常見小物為主，分為水果、食材、花草、甜點、可愛小物件等類別，結合1000多幅手繪水彩畫，一步一步地為水彩手繪初學者直觀地展示了彩鉛畫的技法，是讀者從水彩手繪“小白”升級為水彩手繪達人的好幫手。 趙瑩 自由插畫師，自幼研習國畫，功底厚實，擅長線描創作，尤其擅長彩鉛繪製飛鳥。工美附中考入北京林業大學，已出版《飛鳥之國 一本書掌握炫

美彩鉛技法》《自在飛花 100種唯美手繪花卉線描技法》。 第一章 認識繪畫工具／1 水彩紙／2 顏料／3 畫筆／5 其他工具／6 第二章 實用的水彩技法／8 塗色入門／9 特殊技法／10 第三章 必備的色彩知識／12 三原色與三間色／13 色彩三要素／13 冷色與暖色／13 第四章 酸酸甜甜的水果／14 西柚／15 香蕉／15 櫻桃／16 芭樂／16 冬棗／17 牛油果／17 西瓜／18 檸檬／18 哈密瓜／19 獼猴桃／19 金橘／20 仙人掌果／20 鳳梨／21 梨／21 人心果／22 青檸檬／22 桃子／23 番荔枝／23 蘋果／24 橘子／24 花果／25 柚

子／25 山竹／26 紅毛丹／26 藍莓／27 杏／27 桂圓／28 楊桃／28 木瓜／29 荔枝／30 火龍果／31 榴槤／32 百香果／33 西梅／34 第五章 美味可口的食材／35 杏鮑菇／36 平菇／36 香菇／37 口蘑／37 山藥／38 白蘿蔔／38 芋頭／39 紅蘿蔔／39 土豆／40 大蒜／40 茭白／41 西葫蘆／41 黃瓜／42 冬瓜／42 芥藍／43 洋蔥頭／43 秋葵／44 藕節／44 胡蘿蔔／45 紫薯／45 薑／46 葧薺／46 小白菜／47 芹菜／47 苤藍／48 柿子椒／48 大蔥／49 辣椒／49 南瓜／50 紅心蘿蔔／51 紅菜苔／52 竹筍／53 第六

章 迷人的花花草草／54 鳶尾／55 蒲公英／55 尤加利／56 芍藥／56 花菱草／57 小薊／57 松果菊／58 鬱金香／58 洋桔梗／59 千日紅／59 矢車菊／60 虞美人／60 薰衣草／61 格桑花／61 勿忘我／62 雛菊／62 雪滴花／63 矮牽牛／63 爬山虎／64 香豌豆／64 金雞菊／65 合歡花／65 紫花地丁／66 扶桑／66 山茶／67 藍花丹／67 梨花／68 金盞花／69 紫葉酢漿草／70 鹿角蕨／71 虎皮蘭／72 水仙／73 薔薇／74 萱草／75 康乃馨／76 天竺葵／77 玉蘭／78 美人蕉／79 橄欖／80 桔梗／81 三色堇／82 太陽花／83 海棠／

84 蝴蝶蘭／85 第七章 念念不忘的甜點／86 芝士蛋糕／87 棉花糖／87 壽司／88 蛋黃酥／88 山楂糕／89 馬可龍／89 牛軋糖／89 棒棒糖／90 麵包／90 心形巧克力／91 紙杯蛋糕／91 壽司卷／92 葵花子／92 腰果／93 蛋糕卷／93 曲奇餅乾／94 愛心棒棒糖／94 榛子／95 麻薯／95 奶油餅乾／95 酒心巧克力／96 開心果／96 咖啡／97 和果子／97 巧克力曲奇／98 蛋撻／98 西瓜冰棒／99 紙杯蛋糕／99 奶油蛋糕／100 銅鑼燒／100 圓筒冰激淩／101 抹茶泡芙／102 櫻花蛋糕／103 芝士蛋撻／103 樹莓蛋糕／104 水果蛋撻／105

抹茶蛋糕／106 草莓優酪乳／107 芒果聖代／108 彩虹蛋糕／109 桑葚蛋糕／110 芒果乳酪／111 薄荷雞尾酒／1112 檸檬梅子茶／113 檸檬紙杯蛋糕／114 青檸冰飲／115 三明治／115 樹莓果醬蛋糕／116 梅子布丁／117 第八章 雜貨時光／118 陶瓷調味瓶／119 小動物曲別針／119 麵包形杯墊／120 貓爪瓷勺／120 小雞便簽紙／121 木柄不銹鋼勺／121 零錢包／122 卡通手套／122 交通卡包／123 小熊胸針／123 木雕圓珠筆／124 文件袋／124 便簽夾／125 企鵝玩偶／125 白熊花盆／126 塑膠盆栽／126 花貓掛鉤／127 小狗布

偶／127 眼鏡盒／128 兒童草帽／128 瓢蟲玩偶／129 小熊頭繩／129 夏日涼扇／130 手機袋／130 狐狸筆袋／131 小熊錢包／131 桃心髮夾／132 草莓書包／132 兔子玩偶／133 鐵皮桶／133 櫻桃髮夾／134 聖誕老人短襪／135 木雕訂書器／135 小熊書包／136 滿天星花束／137 花朵髮夾／138 貓頭布包／139 西瓜零錢包／140 小狗玩偶／141 黑貓風鈴／142 小刺蝟手套／143 河馬盆栽／144 小鴨玩偶／145 兔子布袋／146 恐龍玩偶／147 郵筒存錢罐／148 胡蘿蔔背包／149 毛絨玩具熊／150

兒童草帽進入發燒排行的影片

彼岸的彩虹—解析恐同症在同性戀/異性戀的視域及其對同志教育的啟示

為了解決兒童草帽的問題，作者吳天馨 這樣論述：

本研究旨從性別平等教育之觀點剖析性認同發展歷程對恐同生成的影響，藉由質性半結構式訪談四位不同性傾向者，瞭解經由家庭成長、求學階段和職場生涯所形塑的性認同對恐同生成的影響情形之探究，以敘事分析法由不同的視域觀點解析性認同發展對恐同成因的影響，以作為性別平等教育上探討同志教育之啟示和恐同相關議題的參考。本研究主要以Cass的性認同發展模式、McDonald的同性戀認同發展階段和Kristine和Falco女同性戀發展四階段論，檢視同性戀的性認同建構，佐以Herek對於恐同的定義及Lourde探討恐同的影響層面，作為理論基礎，收集、分析訪談資料後，歸結出以下的研究結論：1. 同志看待自身的性認同形

構歷程，認為性別認同與性傾向為並存的，兩者間不具有因果關係或相互影響的關聯性；異性戀視自身的性認同形構發展為先出現性別認同，才發展出性傾向且認為兩者具有因果關聯性。2. 異性戀者視性認同發展為統一由性別認同過渡到性傾向之過程，故較難察覺到許多觀念和迷思與父權有關，因此將恐同類歸為社會常態之一；而同志的恐同隨著不同階段的發展歷程，呈現轉化性的消長且各階段面對的難題不一。3. 校園恐同為影響同志青年內化恐同的關鍵，成年後確立同志性認同者，因未直接地受到校園恐同的從眾效應影響，故內化恐同的作用並不明顯，然內化恐同仍是每位同志所需面對的挑戰。4. 同志視恐同為源於異性戀霸權的壓迫；異性戀者以「異常性認

同」論同志因而不覺恐同的存在，然兩者皆忽略父權實為真正的操弄者。5. 父權社會中異性戀家庭觀為恐同的啟蒙，而校園恐同則經由從眾效應得以強化，社會恐同為潛藏的意識型態，使得恐同成為打擊多元社會的延續性迫害。6. 同志教育需注意教師的潛在課程並納入以批判性思維檢視社會常態及爭議，從而化解恐同以破除父權的挾持並養成尊重差異的態度。關