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健行科技大學 資訊管理系碩士班 陳皆成、李慶忠所指導 賴村的 結合創新擴散理論與社會支持理論探討使用者對於陸軍服裝供售站APP網路購物平台的持續使用意圖 (2021),提出健體posing教學關鍵因素是什麼,來自於創新擴散理論、社會支持理論、網路購物平台、持續使用意圖。

而第二篇論文國立臺南大學 教育學系教育經營與管理碩博士班 張正平所指導 蔡佳芳的 技職校院餐旅學群學生人格特質、創造力與就業力關係之研究:以自我效能為中介變項 (2021),提出因為有 人格特質、創造力、自我效能、就業力的重點而找出了 健體posing教學的解答。

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結合創新擴散理論與社會支持理論探討使用者對於陸軍服裝供售站APP網路購物平台的持續使用意圖

為了解決健體posing教學的問題,作者賴村 這樣論述:

行動購物在現代社會已經成了習慣,是生活的一部分,可以透過行動購物APP來下單,簡單操作達到購物效果。國防部也跟上現代科技創新,而導入購物APP。「陸軍服裝供售站APP網路購物平台」可以提供官兵在生活上裝備補給的需求。本研究結合「創新擴散理論」與「社會支持理論」為基礎來建立研究架構及設計問卷,選定某陸軍單位內的現役軍職人員做為研究對象進行研究調查,以探討使用者對於陸軍服裝供售站APP網路購物平台的持續使用意圖。本研究總共取得有效問卷187份。透過SPSS統計工具,進行皮爾森相關分析及迴歸分析,以探討各個構面之間的相互影響關係。運用ANOVA差異分析,以探討不同背景的受訪者,在各個構面是否存在顯

著差異?本研究結果顯示:(1)大部分的受訪者在使用服裝網購平台之後,會感到滿意。(2)大部分的受訪者在使用服裝網購平台之後,會有持續使用的意願。(3)影響使用者對於服裝網購平台持續使用意圖的“直接因素”是:創新知覺、使用者滿意度。影響持續使用意圖的“間接因素”則是:知覺有用、社會支持、信任。(4)不同背景的受訪者,對於創新知覺、知覺有用、社會支持、信任、使用者滿意度、持續使用意圖等構面,有部分存在顯著差異。本研究成果,將可以提供國軍業管單位,瞭解使用者對於陸軍服裝供售站APP網路購物平台的持續使用意圖,並可以做為後續持續改善之參考。

技職校院餐旅學群學生人格特質、創造力與就業力關係之研究:以自我效能為中介變項

為了解決健體posing教學的問題,作者蔡佳芳 這樣論述:

隨著高等教育大幅成長,產生許多擁有高等教育學歷,但卻不具職場競爭力的社會新鮮人。有鑒於此,如何提升大學畢業生的就業力已是刻不容緩的課題。另一方面,因應觀光餐旅產業的成長,技職體系學生雖以觀光、餐旅、運動及休閒相關科系為主要升學選擇,但學生畢業後願意投入觀光餐旅相關產業就業的人數卻不符預期,因此本研究欲探討大專校院餐旅學群的人格特質、創造力、自我效能與就業力之間的關係。本研究以問卷調查法為主要研究法,並以臺灣四年制技職校院餐旅學群三年級與四年級學生為研究對象,共計發放有效問卷630份,並且運用描述性統計、信度分析、相關分析、預測分析、差異分析及結構方程模式進行分析。研究結果顯示:(一)人格特質

(外向性、盡責性)對就業力具有正向顯著關係;(二)自我效能與創造力對就業力皆具有正向顯著關係;(三)人格特質(外向性、盡責性)對自我效能具有正向顯著關係;(四)創造力對自我效能具有正向顯著關係;(五)自我效能在人格特質(盡責性)與就業力之間具有顯著的中介效果;(六)自我效能在創造力與就業力之間具有顯著的中介效果。最後,本研究針對技職校院餐旅相關類群的學校主管、教師以及同學提出相關的建議。關鍵字:人格特質、創造力、自我效能、就業力