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國民小學社會領域新店本土教材之研究――以大坪林圳與瑠公圳為中心

為了解決碧潭吊橋拆除的問題，作者黃貞婉 這樣論述：

本研究的主要目的在於透過以「大坪林圳與瑠公圳」為中心，設計並實施有關「新店本土教育」的教學課程。進而瞭解在鄉土教學之後，學生對新店自然與人文認知發展的情形，以探討鄉土課程對國小學生的影響，及教師在實施教學時，所面臨的問題和解決的策略。　　本研究的方法是針對新北市新店區一所國小四年級109位學生，搭配研究者所提供的討論與思考的工具，來進行鄉土教學與認知分析的教學活動。教學實施後，則運用觀察、訪談、學習單、回饋單、討論記錄、錄音、錄影、照相等方式進行資料的蒐集，並做質化或量化的分析，配合研究目的進行省思與詮釋後，所得到的結果顯示如下：一、以大坪林圳與瑠公圳為中心的新店本土教材，適合用來建構學生認

知與思考的能力。二、透過影片、圖片和教學模式的配合，提供學生認知與思考的鷹架，有助於提升學生的學習效果。三、學生經歷「新店本土教材」的學習活動後，有助於提升學生分享與自我實踐的動力。四、透過水圳為中心的教學活動，有助於其他學習領域的統整教學。基於上述研究結果，本研究針對教學實施提出建議，以供後續研究之參考應用。